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文档简介

1、2019 最新教科版科学三上砖和陶瓷参考教案教学目标科学概念：1、物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、砖和陶瓷各具有不同的特性,不同的特性具有不同的用途。3、人工材料在制作过程中会经历变化,改变材料的性能。过程与方法：将学习到的知识与技能应用于新的环境。情感态度价值观：1、发展对物质世界的探究兴趣。2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。3、增强环境保护的意识。教学重点运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性。教学难点人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别。教学准备学生分组器材：1、砖与陶瓷各一小块 ,一枚铁钉、一杯水、一个滴管。2、制作砖和陶瓷

2、的两种黏土各一小份。教学过程一、导课谈话导入：这节课 ,我们要运用前几节课掌握的探究方法来研究两种人工材料。老师将和同学们一起,对同学们的学习情况进行评价。二、砖和陶瓷1 / 31.出示建筑工人砌墙的图片、各种陶瓷制品的图片。这些都是由什么材料制成的？2.在我们的生活中 ,哪些地方用到了砖和陶瓷？三、研究砖和陶瓷的性质1导语：我们知道 ,不同的材料有不同的特性,砖和陶瓷又有些怎么样的特性呢？让我们展开对砖和陶瓷的探索之旅吧。2同学们想研究砖和陶瓷的哪些特性呢？想怎样进行研究呢？需要什么工具呢？（简单回忆对硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力的检测方法和所需实验器材）3分发砖与陶瓷各一小块,一枚

3、铁钉、一杯水、一个滴管。分小组进行自主探究 ,提醒学生做好实验记录。注意：教师要充分观察学生的探究情况,对学生本单元的学习情况作出初步评价。4汇报交流。现在我们能比较详细地描述一下砖和陶瓷了吗？提倡先填一填气泡图 ,整理自己的观察实验所得,再来进行描述。四、黏土的变化1我们知道砖和陶瓷是人工材料,它们又是怎么来的呢？课件展示砖和陶瓷的制作过程。2了解了砖和陶瓷的制作过程 ,同学们有什么想法和疑问？（黏土是松软的 ,烧过后就变得很坚硬 ,它的变化非常大。都由黏土烧制而成 ,为什么很多特性不一样？）3分发制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份,进行观察比较。4汇报小结：烧制砖和陶瓷的黏土有很大的不同,烧制的过程中 ,也有许多不同之处 ,这就导致了砖和陶瓷有了许多不同的特性。五、课堂小结1砖和陶瓷是人类了不起的发明,但是砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料 ,

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