高中物理41牛顿第一定律教案新人教版必修1

1、 4.1牛顿第一定律 教学目标： 知识与技能 1知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法 2理解牛顿第一定律的内容及意义 3知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象 过程与方法 1观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系 2通过实验加探对牛顿第一定律的理解 3理解理想实验是科学研究的重要方法 情感态度与价值观 1通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性 2感悟科学是人类进步的不竭动力 教学重点、难点： 教学重点 1对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解 2科学思想的建立过程 教学难点 1力和运动的关系 2惯性和质量的关系 教

2、学方法： 探究、讲授、讨论、练习 教学手段： 教具准备 多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块、气垫导轨装置、伽利略针和单摆实验装置 课时安排： 新授课（2课时） 教学过程： 专心 爱心 用心 新课导入 做实验引入力和运动的关系，引发学生的思考 参考实验在讲台上放一辆小车，使它处于静止状态 师：怎样才能让小车运动起来呢? 生：要用力去推它 师：从这个例子很容易得到：物体要运动，需要对它施加力的作用，那么力和运动之间关系如何呢?本节课我们就来探究这个问题 新课教学 承接刚才的实验现象，演示当物体不再受手的推力时，物体停止运动 师：静止在水平面上的物体，用力去推，

3、物体由静止变为运动；一段时间后撤掉该力，物体的运动状态又如何? 生：一段时间后撤走该力时，物体速度越来越慢，最终停下 师：根据以上的例子，思考“运动一定需要力来维持吗” 生l：需要因为用力推物体它才能运动，而撤走了这个力物体最终会停下，所以，运动必须用力来维持 生2：不一定，按照生1的说法，运动一定需要力来维持的话，撤走了力，物体应该立刻停下才对 生3：例如在空中飞行的足球，已经不再受到脚的作用力，但仍然向前运动，因此“物体的运动不一定需要力的作用” 师：相同条件下空中飞行的足球比地滚球运动的距离要长很多，地滚球为什么运动一会儿就停止呢? 生：因为受到阻力 师：如果没有阻力的作用，足球将会怎样

4、运动? 生：将不会减速 师：(鼓励)很好，现在我们看一个实验 实验演示：让一个小球从斜面上滑下，斜面末端分别放毛巾、木板和玻璃板，让学生仔细观察实验现象 师：仔细观察实验现象并得出结论 生1：实验现象是当斜面末端的接触面越光滑，小球滑动的距离越远 生2：说明摩擦力是阻碍物体运动的原因，因为摩擦力的存在使物体运动状态发生了变化 专心 爱心 用心 师：如果没有摩擦力的作用，小球又将会怎样运动呢?大家大胆猜想一下 生l：不好预测，因为没有摩擦力这种情况不可能存在 生2：如果没有摩擦力的作用，物体将永远运动下去 师：现在就让我们沿着历史的足迹看一下物理学的先知们是如何一步步从黑暗走向光明的 一、理想实

5、验的魅力 演示多媒体课件 首先是亚里士多德的错误观点：必须有力作用在物体上，物体才能够运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方接着演示伽利略是如何利用理想实验反驳伽利略错误的观点的 师：伽利略对于“运动与力的关系”，构思出如图411所示的“理想实验”将轨道弯曲成曲线ABC的形状，在轨道的一边释放一颗小球，如果不存在摩擦力，小球将上升到哪里? 生：不存在摩擦力的话，小球将上升到与A点相同高度的C点 师：下面我们通过动画模拟验证同学们的说法， 动画模拟 师：若将轨道的倾角减小，弯曲成曲线ABD或曲线ABE，小球最高将上升到哪个位置?路程是增大还是减小? 生：同样上升到与A点同高度的D点或正点，路

6、程增大了 师：假如将轨道弯曲成一侧水平及曲线ABF的形状，这时会发生什么情况呢? 生：由于BF是水平的，小球就再也达不到原来的高度，如果不存在摩擦力，将永远运动下去 师：下面我们通过动画模拟验证同学们的说法。 动画模拟、验证学生的想法 师：伽利略根据“理想实验”断言：小球应该以恒定的速率永远运动下去由此可推断，在水平面上做匀速运动的物体并不需要用外力采维持 师：理想实验，是科学研究中的一种重要的方法它突出了事物的本质特征，能达到现实科学实验无法达到的极度简化和纯化的程度它不仅可以充分发挥理性思维的逻辑力量，还可以让思维超越当时的科学技术水平，在想象的广阔天地里自由驰骋 演示实验：把滑块放到气垫

7、导轨上面，调整气垫导轨水平，滑块与导轨间形成气层，从 专心 爱心 用心 而使滑块与导轨间的摩擦变得很小，推一下滑块，让学生观察滑块的运动是什么运动 师：滑块的运动是什么运动? 生：近似匀速直线运动 师：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正的开端这个发现告诉我们，根据直接观察所得出的直觉的结论不是常常可靠的，因为它们有时候会引到错误的线索上去。 知识拓展 可以用多媒体演示伽利略的另外一个理想实验：参考实验案例 多媒体演示： 伽利略针和单摆实验：伽利略曼教堂内吊灯搔动的启发运用逻辑思维的方陆进行分析，得出了与亚里士多德不同的力与运动的关系的

8、结论在如图412所示的装置中，将摆球拉到一边，由静止开始释放小球，摆球会摆到另一边，用水平长尺标记其高度，用一报针多次改变小球的悬点，重复实验在当时的测量条件下伽利略得出的结论是：摆球能上升到原来的高度这个实验后来被称为“伽利略针和单摆实验” 师：伽利略同时代的法国科学家笛卡儿补充和完善了伽利略的观点，明确指出：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态永远不会使自己沿曲线运动面只保持在直线上运动他还认为，这应该作为一个原理加以确立，并且是人类整个自然观的基础 二、牛顿物理学的基石牛顿第一定律 师：伽利略对物体不受外力时的运动作了准确的描述，但他并没有明确指出运动和力之间的关系是什

9、么笛卡儿在伽利略的基础上更近了一步，更为接近真理牛顿在前人工作的基础上，根据自己的研究，系统地总结了力和运动的关系，于1687年发表了他的著作自然哲学的数学原理，提出了三条运动定律，奠定了经典力学的基础其中，牛顿第一定律的内容是： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止 师：既然牛顿第一定律是最完善的，那么它从几个方面阐述了力和运动的关系? 专心 爱心 用心 组织学生进行讨论 生：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态 师：什么叫运动状态的改变? 生：速度的大小和方向的改变称之为运动状态的改变 师：牛顿第一定律可

10、不可以用实验来验证?什么时候可以看作不受力并举例说明 生：不能因为不受力作用的物体是不存在的当物体受力但所受合力为零时可以看作物体不受力比如：冰面上滑动的冰块、冰壶球 师：一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫做惯性；所以牛顿第一定律又叫做惯性定律 师：简述惯性定律和惯性的区别和联系 生：惯性定律是物体不受外力作用时所遵从的运动规律惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性 师：惯性能解释日常生活中的许多现象例如：当汽车启动时，车上的乘客会向后倾斜，为什么? 生：因为汽车已经开始前进，乘客的下半身受到汽车的作用而随车前进，由于惯性的作用，其上半身仍然保持静止状态，所以车上的乘客会

11、向后倾斜 师：当汽车刹车时，车上的乘客会向前倾斜，为什么? 生：因为汽车刹车时，乘客的下半身受到汽车的作用而随车减速，由于惯性的作用，其上半身仍然保持原来的速度前进，所以车上的乘客会向前倾斜 (课堂交流) 师：现代汽车中，通常有安全带、安全气囊和头枕等设备，从惯性的角度说明它们有什么作用 参考答案：当紧急刹车时，车虽然停下了，人却因惯性仍然向前，而安全带、安全气囊和头枕等设备会给人阻力，保护人的安全和减少伤害 师：从牛顿第一定律知，物体都要保持它们原来的匀速直线运动或静止状态，或者说，它们都具有抵抗运动状态变化的“本领”，这种“本领”与什么因素有关呢? 课堂训练 (1)一切物体总保持 状态或

12、状态，直到有 迫使它改变这种状态为止 (2)物体保持 的性质叫做惯性惯性是物体的 ，与物体的运动情况或受力 专心 爱心 用心 情况 (3)伽利略的理想实验说明了 答案：(1)匀速直线运动 静止 外力 (2)匀速直线运动状态或静止状态 固有属性 无关 (3)力是改变物体运动状态的原因 三、惯性与质量 师：运动的火车比运动的自行车停下来要困难得多，可见物体的惯性即保持匀速直线运动状态或静止状态的本领，它与物体的质量有关，有什么关系呢? 生1：物体的惯性与质量有关，与物体的速度有关，比如运动的汽车，质量越大，速度越快，要停下来就越困难 生2：刚才那位同学说的不对，物体的惯性与速度无关，因为惯性是指物

13、体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质汽车的惯性的大小，是看它保持静止或保持某一速度的能力的大小只要速度有所改变，运动状态就改变了，并不一定要从运动到静止 师：讨论、总结一下惯性的特点 学生进行讨论后总结 生：一切物体都有惯性，在任何状态下都有惯性；惯性是物体的固有性质；物体的惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，运动状态越难以改变；质量越小，惯性越小，运动状态越容易改变；惯性的大小只与质量有关，与其他因素无关 课堂训练 在路上跑的人被绊倒时是向前趴着倒下，而慢走的人滑倒时，则大多数是后仰着地摔倒，试论述其原因 解析：这是因为人在跑的时候人的重心在人的整体的前方，当人的脚遇到障碍物之

14、后，由于惯性的原因使其上半身继续向前运动，容易向前趴；而慢走的人由于重心在整个身体的后面，所以经常后仰着地摔倒 小结 通过本节的学习，我们知道了： (1)历史上几位科学家对力和运动关系的看法和研究 (2)伽利略得到力和运动关系的研究方法 (3)牛顿第一定律的内容 (4)惯性及应用惯性知识解决实际问题的方法 专心 爱心 用心 课外训练 1关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( ) A.牛顿第一定律是一条实验定律 B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C惯性定律和惯性的实质是相同的 D物体的运动不需要力来维持 2一个物体保持静止或匀速运动状态不变，这是因为( ) A.物体一定没有受到任何力

15、 B物体一定受到两个平衡力作用 C物体所受合力一定为零 D物体可能受到两个平衡力作用 3下列关于惯性的说法中，正确的是( ) A人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 B百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了 C.物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了 D物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关 4有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球的自转，一昼夜就能周游世界请你评价一下，这个设想可行吗? 参考答案 1答案：BD 解析：牛顿第一定律是物体在理想情况下的运动规律，反映的是物体在不受外力情况下所遵循的运动规律，而自然界不受力的物体是不存在的，所以A是错误的惯性是物体保

16、持原来运动状态不变的一种性质，惯性定律(即牛顿第一定律)则反映的是物体在一定情况下的运动规律，所以C错误由牛顿第一定律知，物体的运动不需要力来维持，但改变物体的运动状态则必须有力的作用 2答案：CD 解析：物体不受任何力的状态是不存在的，物体保持静止或匀速直线运动时所受的合力一定为零，可能是两个力，也可能是多个力 3答案：D 解析：惯性是物体的固有属性，与其内在因素即质量有关，与受力与否及运动状态无关一切物体都有惯性，质量是物体惯性大小的量度，静止物体的惯性是保持静止，匀速运动的物 专心 爱心 用心 体的惯性是保持其速度不变当物体在外力作用下运动状态发生变化时，只要其质量不变，其惯性大小不发生

17、变化 4解析：因为地球上的一切物体(包括地球周围的大气)都随着地球一起在自转，气球升空后，由于惯性，它仍保持原来的自转速度当忽略其他与地球有相对运动(如风)的作用产生的影响时，升空的气球与它下方的地面处于相对静止的状态，不可能使它相对地球绕行一周的 作业： 教材第75页问题与练习 板书设计: 理想实验的魅力 牛顿物理学的基石惯性定惯性与质量 律物体保持原来匀速直线运亚里士多德的观点 一切物体总保持匀速直线运动 内容 1(或定义) 2伽利略的观点 状态或静止状态，直到有外力迫动状态或静止状态的性质使它改变这种状态为止 笛卡儿的观点 叫做惯性 3(1) 一切物体在任何状态(1)物体不受外力时，运动

18、状态下都有惯性说明 保持静止或匀速直线运动， (2)惯性是物体的固有性通过学习人类对运动力不是维持物体运动的原因 和力关系的认识，体(2)外力的作用是迫使物体改变 质 会科学家对人类的贡原来的运动状态，说明力是改变(3) 说明物体的惯性只与质量献和正确思想的来之物体运动状态的原因 有关 一切物体都有保持原来匀速不易 (3) 直线运动状态或静止状态的性 质，叫做惯性 教学后记： 专心 爱心 用心 20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课

19、程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的

20、教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以 确保给学生一个公正、公平的评价环境。（ ）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组 内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方 面：加强教研组建设 。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学

21、。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教 研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探 索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开 课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟 开课内容10月127四王 志忠生物圈10月137五赵 夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇 江新区大港中学生物教研组xx- 20X下学 期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物 教研组工作计划化学生物教研组的工

22、作 计划生物教研 组工作计划下 学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物 教研组计划中学生物 教研组工作计划第一学期生物教研组工 作计划 20XX019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研

23、质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要 工作及活动：加强理 论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教 学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课 堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做 好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价

24、等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研 研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全 校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好 听课、评课等工作。三具体 安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划 和本学期公开课名单。三月份： 、组织理论学习。、高一英语教学研讨活 动。、组织好高三第一次模考、阅 卷、评卷和总结等工作。四月份

25、：、组织 好高三英语口语测试。、高三英 语复习研讨会。五月份：、组织好高三 第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、 协助开展好我校的区级公开课。六月份： 、组织好高考的复习迎考工作。、收集课 题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导 育。面实施素质教教学质师队伍课堂教育课程，以贯彻实施基础教改革为核心，以研究学为重点，以促进教建设为根本，以提高量为目标，全指导，基础教 坚持以育课程改革纲要为认真学习贯彻课程改革精神。高学生的语文素养，调动启发内在学习动机学生的意义的里的活育质量长，加动研究主题教使教师的评课规范化，系统化，定期举行学沙龙和“会诊式行”，促进新教师的成快我镇

26、小学语文教师队伍成长速度和小学语文教的全面提高。结合区动安排，开展各项有学生活动，培养提评课的学期教 本研组重点加强对教师指导，目标、工作 二素养。探究意堂教学准，转，组织 、以课改为中心教师学习语文课程标变教学观念，深入课研究，激发学生主动识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素质。高教师的业务”活动，以老带新，不断提徒结对合作智教师的充分发设，让文教师队伍建“语文研究小组”，挥学科带头人、骨干示范作用，重视团队慧、力量。开展“师进一步 、加强语动。互动研教研活和评课沙龙，课沙龙、评课提高教师说课能力，能力，能够结合主题动，对典型课例进行讨，开展教例赏析活切实有 、组织教师开展效的

27、说务。课堂效而是真真实实为提高率服务，提高教师的素质服主义，。让备行文本析教材单位组 、加强教研组集体备课，每周以段为织一次集体备课，分，赏析重点课文，进细读，交流教学心得课不再是走场，形式发展。性和谐合实践在自主激发学学习竞活动计 、根据上学期制定的语文常规划，开展形式多样的赛活动、过关活动，生学习语文的兴趣，活动中提高学生的综能力，促进个指标。 、加强项教学完成各析，寻找得失，确保学习质量调查、检测工作，及时分施、主要工作及具体措三 ”。领头羊干教师 （一）骨示范、把关，当好“水平。的专业实提高教研活教研活动，使动更成熟、有效，切我校语文老师教学的年性研讨深入开课堂教组将围团队合师的示范作

28、用，重视作智慧、力量。教研绕“探索实效性语文学模式”这个主题，展精读课文教学有效活动。低段（1-2级）则继续进行识字有效性的探讨。分层、有序地开展继续充本学期 、，语文研究小组成员分发挥学科带头人、骨干教。务素质，不断动，以老带新提高教师的业师徒结 、开展“对”活成绩。争取出取经、学习，轻教师 （二）年。仿，从局部模而使新教师形成个人的教学风格要，有录等途师的关仿课的研讨课。上模内容可以通过观看名盘、视频或者教学实径，根据个人教学需选择性地进行课和一新教师速成长高教学 、为了提质量，促成新教师迅，年教龄每一学期上堂模仿堂校内1 教学工作计划范文学期1920年高二历史第二一、指导思想 基础。业生

29、打下良好学习潜能和发展前途的合格高中毕，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展 求靠拢。力争使高二的教学向高三教学的要转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知 。、历史唯物主义的理论水平基础，。从学生的实际出发，落实提高学科思维能力和辩证唯物主义习工作

30、。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复 、教学依据和教材使用二 用。知识理解和运视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和xx年考试说明进行教学。使用人教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考 、教学内容三 力。师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史

31、思维能后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教世界近现代史下册提供了自一战 四、教学安排 。，约课时课时，本学期共21周1.每周 区统一测试。史下册的前三章。期中安排月下旬前要复习完世界近现代 用。的练习题一套，仅供参考使月底提供全册书 时纠正教学中存在的问题。二历史单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及4.本学期有高 计划学期教学工作中学学年度第二 期教学计划初二物理第二学 范文201年第二学期教学工作计划 小学第二学期教学工作计划范本 划期教学工作计201学年第二学 工作计

32、划范文年体育活动第二学期教学20X 范文第二学期教学工作计划 第二学期教学工作计划范文20X年高一地理 划范文期教学工作计20X年高一历史第二学 学工作计划20X20X学年度第二学期教 划究计春学期课题研2019年究目标研 这两活动进行重构，寻找出更切合学生实际的命世界继续深入实施苏教版小学科学“生”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对呼吸和血液循环、它们是怎样延续后代的科学探究活动。在活个单元的探究定的教学策略。动的设计中提炼出一 、在四年级科学教学中验方案，提高研究的有效性。 、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实撰写研究报告。究活动设计的成果分析，并过程中

33、、在研究实施探学随笔、论文课、教等）取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究 、工作。 、做好课题结题的准备： 研究措施台。 、依托课题博客，构建交流平题博客过程。究的全中，做到信息上传，使得博客内容 课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课丰富，能反映课题研料及时上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资养。理论素借助他 、山之石，提高题组成享一些消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课相关的研究信息。员一起学习、探讨。定期分 各成员自选一本与课题有关的

34、书籍，自学、吸收、人的研究任务，理清路和研工作思究重点，有效点，清 、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个地开展研究实验。的课例、论文等。，有效究成果，形成有过程益，有精品，有价值、改进意见等 、整理和提炼研四年级数学年春季学期教学计划 、写教案分析，在深思中推动课题研究01析：一 、学生的基本情况分极主动，课后也很自觉，当学生只能接受老师教给的方法，稍有一点还相当，就能遇到什成，加之数学基 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导缺乏学习的主动性

35、，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完作业认真，学习比较积开。部分学生解答问题的能力较强，不管么题，只要读了两次找到方法，有的方法的简捷。有的变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。长的监然与家督分不分析、教材 二意义和用题； 本册的教学内容：（）混合运算和应（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的法和减数的加法；（）平行性质；和梯形（）小四边形进行复习、概结，这样，运算然后对亿位，把整数理和提高。先的认数范围扩展到千容的基元整数技巧和习惯。第二单和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内础上，总结十进制计数法，整数四则运算的意义定律加以概

36、括总就为学习小数，分数括，整打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。继续培提高学步应用解答两三步式合运算 本册的重点：混和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并养学生检验应用题的解答的目标、教学 三能：一）知（识与技 确地读数。进制计数法，会根据数级正、写含有三级的多位整数， 、使学生认

37、识自然数和掌握十法与除法之间。使学生 、理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘的关系提高整数口算的熟练用它们，会应进行一些简便运算，进一步程度。、笔算 、使学生理解加法和乘法的运算定律法的笔算和简单口算。理解小 、使学生数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减解平均数的意数。义，会及简单理的方法，以的统计图表；初步理求简单的平均 、学生初步认识简单的数据整小括号，会解答一些式题，掌握四 、使学生进一步则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步会使用比较容题。步计算易的三的文字三步计算的应。会检验初步学的方法，并会稍复杂 、使学生会解答一些数量关系的两步计算的应用题解答一些比较容易的用题；

38、义的教育和唯物辩证惯，进的好习行爱祖国，爱社会主启蒙教观点的育 、结合有关内容，进下培养学生检验法程与方（二）过 用，初体会数出问题 1 .经历从实际生活中发现问题、提、解决问题的过程，学在日常生活中的作步形成。决问题用数学知识解的能力综合运观察、能力。分析及数学问 初步了解运筹的思想，培养从生活中发现题的意识，初步形成推理的价值观感态度 （三）情数学的立学好信心。学的兴体会学习数学的乐趣，提高学习数趣，建 惯。 良好习整洁的养成认真作业、书写措施： 四、教学端正学习态度。教育，加强思 1. 想教育、学习目的性使学生进一步学生求，激发注重尝试教学知欲。2. 以学生为主体，提倡启发式教学，期体划

39、范育教师二下学文工作计法调动课堂教 3. 重视抓学改革，采用多种方学01年高 一、教学工作的计划 上增加总体安教学意目的连况，对是上个教学班的，高班，都的学生析：本（）学生情况分学期本人任教高一年选项为两个女子武术教学班和一个男子武术教学是新生进入平山中学二年选项为女子武术，都出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上学期选项时的基本情于学习时起到这个项续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的图，这样方便教学的排，也可在一定程度一些技术难度与要求。 分析：（）教材与教辅 在精。学不在的学习过程，特别是动作的到位，多，而上的安的学习进行教套路进本课程进行教初级长拳结合学，高二选项安排校“武术剑”里的

40、一个行教学，再结合表演的方式配合进行的实用技能学，这样有利于学生兴趣，从内容与结构排是注重学生（广播教学内本学期与安排采用辅的内分析教材与教容与结构：这个学期个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划，不用再教基本功，本人计划在高一年的容是田径与基本体操操）及 身的本能，提套路的实用技高学以致用，能有防领。让学生生知道重最重的重点，让学学习的基本意图，也能自我控制；难点在于如何去掌握程中最目开设重点在学生的于学习点：教分析教材的特点与重点、难材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对过程比较注重，方便素质不同者的学习；于武德，这是本个项的重点，也是教学过 进行简解一些德品质要相，学习过的合作品

41、质；积极向勇于克服困难上，乐观开朗的优良认识现代社会所必需和竞争意识，在武术程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需表现出良好的体育道，结合本身项目去了武术名人并能对他们单的评价；加强研究。论交流之间的讨学用性，研究技习，去讨论与能的实加强同的环节性的学自信心功的过困难。了解实理掌握德的培力量，基础上学任务提出教：在全面发展体能的，进一步发展灵敏、速度和有氧耐力，武养；引导学生学会合练习与讨论的时间，现目标时可能遇到的在不断体验进步和成程中，表现出适宜的，形成 （）教学目标： 。加强习中修满选项课“剑”年的，再结引导男修基础，保证加深学满足学，设计理念，以及多，确保学生的视学生生身心学生的拳

42、”、一步激在必修养学生立“健总体目标：建康第一”的理念，培的健康意识和体魄，田径教学的基础上进发学生学习“初级长“剑”的兴趣，培养终身体育意识，以学健康发展为中心，重主体地位的同时关注个体差异与不同需求每一个学生都受益，样性和选择性的教学结合学校的实际情况本教学工作计划，以生选项学生的需求，生的运动体验和理解学生在高一年田径必上再加上“长拳”来积极性合高二的学学分学习“女生学本身的升学生的的兴升学习趣，提习体育模块的素质，特别是武德的培养。路，提剑”的以及“长拳”基本套 具体目标： 炼效果的主要方法。学个人锻炼计划。会评价体育锻并实施根据科锻炼习良好的运动参与：养成练武的惯。学锻炼的原则，制定

43、 步加强水平，提高技体赛事的价值：运动技能认识武术运动项目，并关注国内外重大。有目的的术战术并进一技、战术的运用能力况下的伤时和紧急情简易处理方法。并掌握条件下。学习并掌握社会活动的技能与方法，运动创 康行为形成意义。良好的生活方式与健。学习、关知识一些疾耐力。过多种身体健康：能通途径发展肌肉力量和了解病等有，并理解身体健康在生活中和重要 成功感力获得。在武术练习中体验到战胜困难悦。带来喜技能练意愿与出调节习活动中表现情绪的行为。在具有实用改变心：心理健康自觉通过体育活动理状态，并努 的能力面知识径获取体育与健康方和方法。各种途新精神出良好习活动：社会适应在学中表现的体育道德与合作创。具有通过

44、 （）教学措施： 论，练示范与讲解，学生讨习，教师评价，再进健康的合，特别是加强心理教育，动自我生的运保护意力。识与能提升学、运动加强运动力学医学等进行学习，以科的整升学习讨论、互学习习用学习差，行培优学任务更好地惯、学，培养综合评习，最后进行行个别指导，学生练后进行展示与学生的价相结合的方式方法学生的良好的学习习习方法完成教，达到教学目标；实扶中辅，采小组的建立，加强学小组的相、相互相互研究的功能，提的效率；加强多边学用教师采 计划研究的二、教学 入校园。做为题的开进入校与教学、“平研究：（）课题加强校本课程“剑”山初级长拳”的开发；做好“趣味奥运会园”课题准备“青春期健康教育进”课题动。助课题员，协组进行研究，开展活组的成 侧重。样篮球长拳”剑”、，本次的研究加强讨为备