平度三小上学期教学工作总结

1、平度三小上学期教学工作总结学校教学工作可谓千头万绪、纷繁复杂，有时候真让人“剪不断，理还乱”，那怎样摆脱这一困境，在“规矩”与“方圆”中求得有效管理呢？我们的工作思路是：从小事做起，从细节着眼，把具体事做好。一、执行课程计划求真我校严格按照课程计划，开齐课程，开足课时，各门课程都能不折不扣地实施，这其中包括国家、地方和学校课程。平时校领导深入课堂，与课堂保持零距离接触，将巡课与随堂听课相结合，以保证课程计划的严格执行和教育教学工作的稳步前进。目前，我校六个年级均开设了校本课程，并且保证每周一课时，一年级的校本课程为快乐成长、其他年级为读写课，主要是读书和写字教学，间周一课时。我校的地方课程也上

2、的非常规范，传统文化课安全教育课均能开好，并保证课时数。我校虽然只在三、四、五、六年级开设了综合实践这门学科，而实际上各年级都动了起来。全校生生互动，开展了一系列丰富多彩的综合实践活动。如：以“说好普通话、写好规范字”为主题，开展了一系列的实践活动，从“错别字知多少”到“我帮你改正”，学生们忙得不亦乐乎。我校三到六年级各班均开设了微机课，并且能保证学生上机操作，音乐、美术课全校各年级每班每周均为两课时，一、二年级体育每班每周四课时，三至六年级三课时，确保上满上足。我校严格按照上级规定的作息时间表上学、放学，在校活动时间每天不超过6小时，早操、眼保健操、课间活动等正常、有序地进行。二、管理工作求

3、细制度管理管理人即发展人，制度不仅可以管人，还可以立人。实践证明，教师成长，既需要一个良好的工作氛围，同时还需要一个合理的教师发展制度。为规范教学管理，我们建立健全了教学管理制度，从学校规划到学期教学计划，从骨干教师培养方案到青年教师培养方案、校本教研制度、教师学习制度，再具体到分层备课制度等。每一项制度起初建立时，都源于发现了一定的共性问题，需要制度来约束。如在教学检查中发现老师们的业务不符合要求，就围绕存在的问题制定了肖庄小学教师业务检评实施细则，该条例从备课、作业、单元检测到理论笔记等多个方面为老师提出要求，这样的规定有利于激发老师的积极性，很有针对性和实效性。时间管理1、以月为单位的时

4、间管理任务管理以月、周为单位的时间管理就是把目标管理调整为任务管理，把工作的目标分解为一个个的任务，在一个月或一周中集中解决那些问题、完成那些任务应该是明确的，所以我们有逐月乃至周工作安排。校领导在每周五下午都要集中起来回顾上周的工作，理顺下周的任务。2、以日、时为单位的时间管理效率管理无论教干教师都要有紧迫感，有目标意识，并努力做到做到几点：做事要有条理，谨严有序。每天晚上对工作进行盘点，规划第二天要完成的比较重要的工作做事要有始有终，避免拖泥带水、留下后遗症，当天的事情最好当天完成。有意培养工作效率，学校布置的工作经常要求老师们一天甚至一节课完成。对于课堂教学更是要讲究效率，我们听评课的主

5、要指标是本节课是否高效，是否能达到教学目标。常规管理1、认真备课。课堂教学要在有限的时空中取得令人满意的效果，优质高效地达到目的，完成预期任务，更需要进行细致的安排和周密的设计，这种设计就是备课。学期初，我们就制定了肖庄小学教师备课改革方案，把教师分为四个系列，每个系列都做了不同的要求，同时我们倡导张扬备课个性，要求教师备课要符合本班实际，设计出符合学科特点的个性化教案。为了改进教学，提高质量，实现教学资源共享，我们还鼓励教师在备课前到网上浏览教学资源，与名师对接，学习其方法。从管理层面看，备课是手段而非目的，领导检查教师备课情况不是机械地数页数、课时数，看书写认真程度，而是通过课堂教学实践看

6、备课的实际效果。因此，在一般常规性要求的基础上，我们加强了推门听课的力度，以提高课堂效益为中心，通过查阅教案和随堂听课，一看教学理念是否符合课改精神；二看教学设计是否依托标准思想；三看是否关注学习习惯的培养。2、认真上课。要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我校非常重视常态课的研究，经常进行不定期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学动态，学校领导、尤其是教导主任尽量抽出时间走进课堂，随堂听课，以督促教师重视平时的课堂教学。听课时不仅看上课，上完课随即叫教师把教案拿来检查，看教师是不是按教案上课。同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯

7、定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其教学相长。通过平时的听课，我们也发现了一些课改的典型教师，比如赵学兰老师的从字词入手的语文教学。 3、认真设计与批改作业。我们要求教师精心设计每天的作业，形式要灵活多样、五彩纷呈，动手的、动口的、实验的、体验的交叉采用，杜绝机械重复。为了让教师能精心设计作业，我们制定了肖庄小学作业改革方案、作业检评实施细则，在方案的引导下，在细则的规定中，老师们渐渐能布置多样化的作业了，我们还要求教师认真批改学生的作业，当天作业当天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。作业评价方式要多元化，严禁使用分数进行评价。为了更好的落实作业改革方案，

8、我们还加大了作业的督查力度，本学期教导处进行了五次业务综合检查，两次专项检查，另外还有针对作业的一次问卷调查，发现问题及时反馈。在引导与督查相结合的过程中，老师布置的作业规范了。三、校本教研求实随着教育教学的不断深入，我们清楚的意识到校本教研对提高教育教学质量，提高师资队伍素质、提高学校品味的作用。因此我校非常重视校本教研工作。我校充分发挥各教研组的核心作用，按计划扎实有效地开展教学研究活动，教研活动做到“三定”：定时间、定地点、定参加人员。本学期我校四大教研组，结合我校教育教学研究的实际情况，确定了每个小组开展教研活动的时间（周二到周五的下午分别是数学组语文组常识组和艺体组的活动时间）。我校

9、引导教师结合自身的教学特点、根据学科的性质，发现根植于校本土壤中的“小”问题，各教研组在活动时间内重点解决教学中出现的这些“小问题”和进行理论学习，对于能本组解决的问题就在组内解决，解决不了的问题由学校教导处统一送中心校教研室，由全处老师研讨解决。我校教学研究的另一个重要方面就是课堂教学。各组的听评课由教导处统一安排，相关骨干教师上示范课，达到优化教学过程，提高教学效益，融科研课题于课堂教学研究之中的目的。示范课之后是一系列的研究课、汇报课、达标课等活动（统称为互动课）。听课之后进行评课。力图通过大胆实践，不断探索，认真总结，形成具有自己个性特色的教学方法与教学模式，推动学校教学质量的不断提高

10、。四、教师队伍建设求提高学校仅有一批敬业耐劳的教师队伍还不行，还必须使这支队伍成为专业水平高、业务能力强，前者只能保证教师愿意干，后者才能保证教师能干、善干。近几年来，我校在促进教师专业水平的不断提高和教学业务能力增强等方面也做了很多努力。1、为确保新课标的顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极组织老师参加区办事处组织的教学研讨、观摩活动。要求出去学习的老师听完课后与兄弟学校的老师相互交流教学技能，切磋教学方法，回来后写出听课感受，并详细给本组教师讲解教学经验。2、学校经常利用业务学习时间组织全体教师学习教育教学理论，学习报刊杂志上最新教育教学改革的信息。及时传达上级教研会议精神，同时

11、我们还倡导老师主动学习，我们每位教师都为自己制定了读书计划，利用课余时间阅读，让读书提升自己的品味，丰富自己的内涵。 3、坚持不懈地实施“青蓝工程”，做好老、中、青教师的“传、帮、带”工作，着力抓好骨干教师的培养，创造条件让他们参加各种学习、锻炼。我校现有新教师一名（孟祥萍），在刚参加工作之时我们就为她找到了潘宗敬老师作为她的导师，让潘老师在备课上课作业班级管理等对她进行全方位的指导，经过潘老师的指导和她本人的努力，现在孟老师已经在工作中逐渐成熟起来了五、发展学生素质，彰显学校特色多年来，我校一直重视写字教育，把“读书”作为教学的主要任务，更作为素质教育和校园文化建设的重要内容。05年初，学校

12、制定了特色发展战略，把文学特色作为特色发展项目，提出了“书香浸润童年”的发展目标，在平时工作中把读书教育落到实处并主要从以下几个方面，常抓不懈。1、成立文学社，文学社定期组织活动，每两个月出一期校刊晨曦；2、全员参与 每班每周出一期读书周报；3、各班成立图书角，有图书管理员负责对图书的整理与借阅。4、活动促进。学校经常组织一些读书比赛活动，让学生在参与中收获，在收获中成长。六、质量兴校，任重道远随着教导工作要求的不断提高，老师的压力越来越大，广大教师吃了很多的苦，教学管理人员也动了不少脑筋，想了不少办法，尽量让工作更出色，应该说有扎实的措施，能创造性地开展工作，有明显的效果，但教导工作仍然有很多的不足。1、如何提高学校的教学质量，应该说是我们这几年工