七年级英语下册Unit9教学设计

1、。教学设计Unit9What does he look like? (1a to 2c)名称基本信息执教者文祥成课时1所属教材目录新版人教版本课是第九单元What does he look like?的第一课时。通过本课的学习，学生教材分析学情分析先学会用简单的句型和词汇描述人的外貌，再学会运用选择疑问句询问他人的外貌特征。七年级的学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件，创设学生喜欢的具体情境，声画并茂，吸引学生的注意力，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好地实现本课既定的教学目标，收到更理想的教学效果掌握本课生词curl

2、y,straight,tall,medium,height,thin,heavy等以及知识与能力目标如何询问人物外貌的句型：1.Whatdoeshelooklike?He s ofmedium height.2. Is Dave tall or short ?He sshort.教学目标过程与方法目标情感态度与价值观目标学生能用英语描述人物外貌，会运用选择疑问句询问他人的外貌特征，能够熟练地就相关话题进行交流。通过学习，了解中西方文化中描述人物外貌特征的不同。教学重难点重点通过看、听、说、读的教学活动，让学生掌握与外貌相关的形容词和-可编辑修改 -。名词。掌握一些与外貌相关的词汇，通过对话表演

3、让学生运用所学的语言进难点教学策略与设计说明行交际。英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务型 ”教学模式让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进行交际的能力。教学过程教学环节（注明每教师活动学生活动设计意图个环节预设的时间）S tep1.Warming up复习了前一课的内容，1.Theteacherasksstudentssome学生回答问题给学生热身,并顺势导questions.入新课。2.Show a ppt.学生看读ppt 。学生了解本单元的重难点。Step

4、 2 Presentation-可编辑修改 -。l. Play a game of changing the outfit.学生看、读、理通过ppt图片展示，解、记单词学生学习本课描述头发的新词汇。2.Showa fewphrasesabout学生看和读这些让学生归纳出修饰头describing hair短语，找出形容发的多个形容词的顺词的顺序规则。序。3.Show some ppts.学生看、读、理通过ppt图片展示，解、记单词学生学习本课描述身高、体格的新词汇。4.Show a ppt.about looks.学生看、读、理通过ppt让学生认知解句子。如何描述人物的外貌，应该使用哪一个动词

5、。Step3Showthepictureof1a,ask学生看图片和单培养学生的观察能力，-可编辑修改 -。students to match the words with the词并配对。peopleinthepicture.Checktheanswers.Step4 Play the tape of 1b.学生听录音，完成 1a 图片中句子的空格，并找出Amy的朋友。Step5 Show some pictures.学生看图片，描述人物的外貌特征。Step6Show the questions of 2a.学生观察这三个疑问句，找出它们的共同点。进一步巩固理解所学描述人物外貌的词汇。通过多

6、媒体课件展示引出本课的重点和难点。自然而然地进行单词教学。听力训练和单词记忆训练。进一步巩固理解所学描述人物外貌的词汇和句型。认知和学习选择疑问句。注意连词or . 及其该怎样回答。-可编辑修改 -。Step7Play the tape of 2a.学生听录音，回听力理解能力训练。答问题。Step8Show the chart of 2b,Play thetape of 2a again.学生听录音，完听写训练，巩固所学词成表格。汇。Step 9.Show ppts学生分组问答对话。学生练习表演对话进一步巩固复习所学描述人物外貌的词汇和句型。色彩鲜明的图画让学生的视神经和大脑得到刺激， 引起了

7、学生的兴趣， 调动了课堂气氛，引导学生积极参与整个课堂教学。培养学生合作意识， 学会沟通交流。 让学生体会到成功的快乐。 激励学生克服困难。-可编辑修改 -。课堂小结回顾本课教学内容，描述人物外貌的词汇和句型。2 分钟1.默写对话1c布置作业2.默写单词1 分钟3.编对话 ,完成 2c.Unit 9What does he look like?单词句型Curly - straight1 - What does he look like?板书设计Tall - shortHeavy/fat- thinHigh - height-He s really tall.2 - What does your friend look like?- She has long straight hair.-可编辑修改 -。教学反思：本课以素质教育为目的，结合教材重、难点，利用任务型教学模式，学生能积极主动地参与英语教学活动。同时，多媒体课件的应用，从学生的视、听等感官着手，采用活泼色彩鲜艳的图片进行情景教学，在获取新知识的过程中以学生为主体，以学生为中心，轻松、愉快地训练学生听、说、读、写的语言技能，充分挖掘了学生的学习潜能，调动了学生的学习兴趣，使他们形成了积极的情感态度。我对这节课比较满意。教学反思不足之处：1.本节内容偏多一点，2d 部分应该留在第二课时上。2.在教