上学期期中质量检测

1、上学期期中质量检测七 年 级 语 文（满分：120分）题号 一 二 三 四 总分 合分人得分一、语文知识积累与运用。（共23分）1、下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）A、辟易（b） 瀚海（hn） 失怙（h） 堕落（zhu）B、腼腆（din） 丰腴（y） 呓语（y） 亵玩（xi）C、恫吓（xi） 真挚（zh） 凝眸（m） 萦回（yn）D、蹇劣（jin） 隽逸（jn） 隽妙（jun） 案牍（d）2、下列只有一个错别字的一项是（ ）（2分）A、青黄不结 晓喻 饶舌 洗涤 B、养尊处优 滂沱 剽悍 耸听C、留连忘返 标致 窥伺 潺潺 D、水泻不通 葱笼 弥漫 肆意 3、下列词语解释全对的一项是（

2、 ）（2分）A、游子：在外旅游的人。 驯服：顺从。 接济：救济。B、失怙：指丧父。 对峙：相对而立。 栖息：停留。C、涟漪：细小的波纹。 标致：标准一致。 乡书：家信。D、指摘：挑出错误，加以改正。忧戚：忧愁烦恼。 眷顾：关怀照顾。4、下列句子无语病的的一项是（ ）（2分）A、假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。B、学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。C、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”D、浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得有声有色。5、下文划线处选填项最恰切的一项是（ ）（2分）农作物同病菌进行斗争，情形是复杂的：_，就是同一

3、个抗病品种，对不同的病菌的抵抗方式也不一样。A、不同的抗病品种抵抗病菌的方式不仅有所不同B、不同的抗病品种不仅抵抗病菌的方式有所不同C、不仅不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同D、固然不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同6、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（ ）（2分）A、禁止游泳，违者罚款。B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C、禁止游泳，举报有奖。D、您家的自来水取之于此。7、默写填空。（每空1分，共11分

4、，漏字、错字、多写，该小题不得分）。陋室铭中表现环境清幽，突出景色之雅的语句是： 、 。王湾在次北固山下一诗中既写出实景之美，又表现虚景之壮阔的诗句是_， 。李贺的雁门太守行从听觉和视觉的角度描写这场惊心动魄的战斗的诗句是_，_。念天地之悠悠，_！（陈之昂登幽州台歌）饮酒中最能表现诗人怡然自得、恬淡闲适的名句是_，_。歇后语：关羽降曹操 _ 。）“外面会说话，里面飘雪花；里外合起来，大家爱看它。”打一字： 二、古诗文阅读。（共20分）（一）阅读下面诗歌，完成后面题目。（9分）天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8、天净沙秋思中与“天涯”相呼应的是：“_”

5、，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。（每空1分，共2分）9、对这首曲分析不当的一项是（ ）（2分）A、“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。D、这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。10、下列语句中，对本曲赏析不正确的是（ ）（2分）A、最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，断肠是全文主旨。B、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、古道、西风。C

6、、“小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人” 更添悲愁。D、前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的修饰语则体现了诗人对那些景物的独特感受。11、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写？（3分） （二）阅读下面文字，完成下列各题。（11分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予

7、者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！12、解释加点的字。（每题1分，共2分）（1）可爱者甚蕃 （2）濯清涟而不妖 三、现代文阅读。（共27分）（一）阅读下面文字，完成下面各题。（13分）门的悬念学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。.教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧