植物体内物质的运输（2）新

1、第三章 第4节 植物体中物质的运输（第2课时）,班级 姓名,【学习目标】,1、知道水、无机盐和有机物的运输过程。,2、养成细心观察、勤于思考、勇于探索的好习惯。,【课前预习】,木本植物的茎由外向内的结构依次为_、_、_、_、,_。,构成茎的维管束的结构有_、_、_。,在温带地区，植物形成层受_影响，从而在木质部上形成年轮。,导管运输_，方向是_；筛管运输_ ，方向是_。,【学习过程】,一、观察木质茎的结构,1、实验与观察：你能从年轮中知道什么吗？,生长在温带地区的树木，形成层细胞的分裂活动，,受气温变化的影响很明显：春季气温升高，营养物质,充足，形成层细胞的分裂活动加快，所产生的木质部，,细胞

2、的个体大，壁薄，因此，木材的质地疏松，颜色,较浅。这样的木材叫做春材。秋季气温降低，营养物,质减少，形成层细胞的分裂活动减慢，所产生的木质,部，细胞的个体小，壁厚，因此，木材的质地致密，颜色较深。这样的木材叫做秋材。同一年的春材与秋材之间，颜色是逐渐转变的，中间没有明显的界限，共同构成一个环带。但是，上一年的秋材与下一年的春材之间，界限相当明显，于是形成了清楚的纹理。一个年轮包括当年的春材和?蹦甑那锊模砹艘荒甑敝兴纬傻哪静模虼耍菔鞲赡曷值氖浚梢酝扑愠稣饪檬鞯哪炅洹?,2、P94读图：,思考：从年轮中可以得到茎的哪些信息？,二、水和无机盐的运输,1、小明做了如下实验：把一段带叶的植物枝条，用刀削

3、成平整的斜面。插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。,（1）茎横切面上变成了红色的部位是_，该部位的主要功能是_.（2）用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是_，造成此现象的原因是_。,（3）本实验证明了_。,思考：仔细观察上述茎的纵切面，靠近枝条顶端，红色是否越来越浅呢？这是什么原因造成的呢？,三、有机物的运输,实验：树皮环割,1、一根枝条作环割处理，另一根不作处理，目的是_,2、现象：在处理过的枝条在环割上方会_，而在_产生较多的不定根。,实验结论：有机物在茎的筛管中是_地运输着。,事例解释：,割橡

4、胶。,右图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条两A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。,伤口的（填“上方”或“下方”）的树皮会形成瘤状物。,这两个果实会发生什么变化？,_的果实在一段时间内能继续长大，_处的果实得不到 营养物质，将逐渐萎缩、变小。,解析：叶制造的有机物，是通过筛管向下运输的。剥去一圈树皮以后，由叶制造的有机物向下运输的通道被切断了，有机物就积存在伤口的上方，那里的细胞，分裂和生长都加快，树皮就膨大起来，于是形成了瘤状物。,四、讨论：,1、在两棵小树之间拴上铁丝晾衣物，这种做法好不好？为什么？,2、俗话说“树怕伤皮，不怕空心”，你能解释其中的原因吗？,把幼嫩

5、的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液。这汁液是从哪里来的？,【当堂反馈】,1、维管束的下列结构中，由活细胞构成的是（ ）,A、木纤维 B、韧皮纤维 C、导管 D、筛管,2、下列结构中，能运输水分和无机盐的是（ ）,A、筛管 B、导管 C、韧皮部 D、树皮,3、把生长健壮的树木剥去一圈树皮后，过一段时间，伤口上方的树皮会形成瘤状物，这说明（ ）,A、有机物是通过导管向下运输的 B、有机物是通过筛管向下运输的,C、有机物是由筛管向上运输的 D、水分、无机盐是由导管向上运输的,4、将一带叶的枝条的下端插入红墨水中，放到阳光下，当看到叶脉微红后，把枝条横切，观察其横切面，看到被染红的部位是（ ）,A、

6、树皮 B、形成层 C、木质部 D、髓,5、麻绳有一定的韧性，牙签有一定的硬度，这各是哪种结构的作用（ ）,A、木纤维和韧皮纤维 B、木质部和韧皮部,C、韧皮部和木质部 D、韧皮纤维和木纤维,6、在橡胶林中，经常看到人们将树皮割破后在伤口下挂一小桶，用来收集树皮内倒流出来的液体。那么，流出这些液体的结构是（ ）,A、树皮 B、导管 C、筛管 D、木质部,【巩固练习】,1、环剥树皮，在切口的上方形成节瘤，这说明（ ）,A、有机物是通过树皮里的导管运输的,B、有机物是通过韧皮部里的导管运输的,C、有机物是通过树皮里的筛管运输的,D、水分和无机盐是通过木质部里的导管运输的,2、为了提高果树的产量，果农

7、往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于（ ）,A、促进水分和无机盐的正常运输,B、促进有机营养物质的正常运输,C、让果实得到更多的水分和无机盐,D、让果实得到更多的有机营养物质,3、在树干近地面处树皮一圈，环割处就会长出树瘤，树会逐渐死亡，这是因为（ ）,A、水不能向上运输,B、光合作用合成的有机物不能运输到根部,C、根吸收的无机盐不能运输到叶片,D、形成层被破坏，细胞停止分裂,4、取甲、乙两株生长状况完全相同的细苗，不浇水，等幼苗萎蔫时，向甲幼苗的盆内浇足水，向乙幼苗的叶上喷水，盆内不浇水。将两盆幼苗放在阳光下，几小时后，所看到的现象是（ ）,A、甲乙两株幼苗都萎

8、蔫 B、甲乙两株幼苗都不萎蔫,C、甲幼苗萎蔫，乙幼苗不萎蔫 D、甲幼苗不萎蔫，乙幼苗萎蔫,5、下列描述正确的是（ ）,A、筛管位于韧皮部，运输有机物 B、导管位于韧皮部，运输有机物,C、只有茎中有导管和筛管 D、导管和筛管的作用可以替换,6、某一千年古槐已经空心，但依然枝繁叶茂，请根据茎的结构分析并回答：,古槐空心是指茎的_和_ 没有了。,空心的古槐依然活着，是因为_完好，有机物的运输路线没有阻断；且茎中还存留着一部分_，内有导管，可运输水和无机盐。,若将树皮剥去一圈，该古槐将会_，原因是破坏了_ ,所以保护树木最主要是保护_。,7、在野外活动时，不小心将植物细嫩的茎折断，会有_从断面渗出，这

9、是因为植物根部从外界吸收的水分是通过_自_往_运输的，所以从细嫩植物的断面渗出的_是从茎的_部的_中渗出来的。,8、某同学做了如图所示的实验：,（1）十几小时后，植物的茎变红色部位,是于 。,（2）从实验中可知，植物体负责运输功能,的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于 ， 负责运输于 ，筛管位于于 ，负责运输于 。,（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（ ）,A、上面水太多，把红色冲淡了 B、上面的红色随水分蒸腾了,C、水分是从下往上动的，越上就越浅 D、这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的,（4）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是（ ）,A、放在黑暗环境中 B、放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾,C、让红黑水的浓度稍大一些 D、放在通风的环境中,【学习情况反馈】,请同学们在完成巩固练习后，根据自己完成情况填写以下反馈表（家长评价由家长填写）。,学生学习情况反馈题号存在疑问出现错误出错原因订正,1.,2.,3,4,家长评价优良中差,家长签名：,教学反馈：,备注：