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文档简介
1、学生分类及应对,1,学生学习情况,学弱,学霸,学渣,2,学渣,答题方法,务实基础,查漏补缺,应试技巧,归纳总结,选择、填空、计算:平时练习时能把步骤写出来就写出来:不要丢步骤 实验:先把课本实验原理弄清楚、多看标准答案、尽量用原题相似语言描述、答题要规范,我们可以给孩子发送知识导图和重难点,给孩子找一些基础性的题目,注意适量,学生只有把基础知识学扎实,掌握了,才能进行运用。,让学生整理错题本,将这道题的考点写出来,将他们整理到一起,以后在看这个知识点的时候将这几道题一起看。,先易后难;审题要慢、做题要快;做小题有技巧方法;先跳过不会做的题;会的题要拿满分,中档题拿足分,难的题争取得分。,先看一
2、遍基础知识,合上书本,自己在总结本章的重难点。,3,学弱,夯实基础,重点串讲,综合运用,归纳方法,提升效率,技巧点拨,我们可以给孩子发送知识导图和重难点,给孩子找一些基础性的题目,注意适量,学生只有把基础知识学扎实,掌握了,才能进行运用。,弄清每章节中的重点和考点,将这些知识点联系起来,形成知识框架。,看到一道综合题,首先要明确结果要求什么,然后罗列题中涉及到的知识点,然后往前推。,上课时,将老师讲的解题思路和方法记录下来,课下将同类题型的思路和方法对比总结。,可以和孩子约定做题时间,用秒表或者手机计时。例如用10分钟做5道选择题。,4,学霸,提升目标,稳定分数,解题速度,归纳方法,压轴突破,
3、帮孩子选定一个更好的高中、了解录取分数,算出每门课需要考到的平均分,根据平均分判断自己优势和劣势科目需要考到多少分。,保持一个戒骄戒躁的心态,保持优势科目,提升劣势科目,让学生精益求精。,让学生在做题时计,看看做10道选择题需要话费多少时间,下次在做题时争取快点做,提高解题速度。,让孩子自己通过学习老师的解题方法和思路,归纳出来,总结在一起,以后在遇到这一类题时,直接就用这中方法,这样就提高效率了。,巩固基础的前提下,进行拔高,适当接触中考题,做一些经典好题。,5,学生常见情况,6,听讲不专心,结果:上课内容吸收不好,效率低 原因:注意力不集中,没兴趣,听不懂 我能做:多关注,让学校老师多关注
4、 因为听不懂所以建议孩子们上课前要进行预习讲义,看不懂的地方先标记,上课时注意听老师讲这部分内容 建议孩子预习时要注重概念 建议孩子上课时记笔记,记提纲、记问题、记疑点、记方法、记总结 建议孩子多和老师眼睛交流,不要一直看书本,跟着老师的思路走,7,做题没思路,结果:难题不会做,很少得分 原因:基础知识不扎实,缺方法,缺练习,缺总结 我能做:多督促,找资料,多鼓励 建议孩子把基础知识学扎实,学懂了,自然就会运用了 建议孩子写错题本,要利用起来,将同一考点的题目归类复习 建议孩子多做题,做一些经典好题,我们可以给孩子找一些题或者平常有些学习重点、方法给孩子发过去 建议家长多鼓励孩子,孩子考试成绩
5、有提升或这做出难题或将某个重难点知识搞得特别懂,8,结果:家长着急,怕孩子犯错误 原因:青春期,成人感,带沟 我能做:多督促,多提醒,多关注 建议家长和孩子多沟通,和孩子找共同的话题,监督孩子学习,并给孩子讲一些名人名事、状元的例子,让孩子体会到学习的重要性 咱们也多关注孩子的学习情况,建议家长和咱们多沟通,咱们也可以和孩子聊他的共同话题,来增加他对咱们的信任,叛逆不听话,9,结果:家长操心,升学难 原因:没有成就感,期望高 我能做:多沟通,多鼓励 和孩子沟通成绩没有提升的根本原因,基础知识不会,还是做题没有思路,还是不想学 针对这种孩子要多多鼓励,不能放弃,现在要好好学,现在还有半年时间,科学安
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