人教版六年级语文下册《合复习9　给外地亲友写封信》研讨课教案_19

1、给外地亲友写封信教学设计教学目标：1.根据已确定的内容,写信给远方的亲人。注意说话恰当。2.要求内容具体，条理清楚，格式正确。学习重点：学会给外地的亲友写信，汇报自己有关情况和想法。学习难点：掌握书信的格式和寄信、发电子邮件的方法。学习准备：了解书信的格式，了解远方亲人的地址和邮政编码。教学过程：一、课前互动聊天 1、现代有哪些通讯联系方式？各有什么优点、缺点？ 2、相比之下，写信有哪些优点？二、激趣导入1、PPT出示：猜一猜在家清清白白，出门脸上贴花，走过千山万水，只对亲人说话。（谜底：书信）2、你搜集到哪些描写书信的古诗句？ “烽火连三月，家书抵万金”它诉说着杜甫对亲人的无限牵挂；“洛阳城

2、里见秋风，欲作家书意万重。”它倾诉着张籍对亲人的深切思念；“往来一万三千里，写得家书空满纸。”它诠释着陆游对亲人的深深追怀。古代关山阻隔，交通不便，通信便成为亲人与亲人之间、朋友与朋友之间联络的重要方式。现在，我们虽然有很多更快捷，更便利的方法和亲人联络但是书信的方式依然是最能表达情感的方法，今天我们就给外地亲友写封信。（板书课题：给外地亲友写封信）三、理解题意1、PPT出示作文要求：不久，你就要小学毕业了，你的外地的亲人一定在挂念你，想知道你学习。身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候进行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩 请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具

3、体，真实，注意信和信封的格式。写完以后听听老师的意见，认真进行修改，再用信纸誊抄了寄给你的亲人。1、读题。2、提问：题目中提了哪些要求?(收信人是谁?写些什么内容?有什么要求?)板 书：收信人：远方的亲友内 容：情况和想法要 求：格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。四、理解亲友的意思1、亲友是什么意思?2、你能说说哪些人是你的亲友?3、你准备写信给谁?你和他之间是什么关系?小结：搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在“落款”时要写明关系。五.讨论“内容”如何写具体、写真实1、讨论“学习情况”怎么写。谈学习情况时，可以写你是如何做好课前预习;课上专心听老师讲课;课后如何完成作业和温

4、习功课的。也可以写你在学习减负的环境中是如何学习，正确处理学与玩的关系;在减负中你在哪个方面有所发展的;也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活动：如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。2、讨论身体情况。写身体情况又怎么写呢?谈身体情况时,可以谈体重、 身高、视力等。有视力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。3、讨论进哪所中学，什么时候考试的问题至于进哪所中学读书，目前还不太清楚，因为今年省重点中学招初一新生，对丁沟镇只招六十人，是划片招生，还是择优录取，目前还没有具体的方案。不管在哪所中学读书，作为学生来说，最重要的还是自我努力，刻苦勤奋。毕业考试大约七月五日左右吧。4、你想不想

5、到你写信的那个亲人那儿去玩?如果有可能去的同学就告诉他大约什么时间利用什么交通工具，走什么路线，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告诉他，好让他有个准备。如果不可能去的同学，也可把你要去的愿望告诉他，等将来长大了再去，也可邀请他来你家作客。六、回顾书信格式。 那么，你们还记得信的格式吗？复习书信格式（出示PPT）A书信一般由哪几部分组成？（称呼、正文、祝语、署名、日期）让信鸽来告诉我们吧！（出示PPT）B各部分的格式要注意什么？出示书信格式顺口溜，齐读（出示PPT）称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。署名日期别漏掉，工整写在右下角。行

6、款格式记牢靠，往来书信亲朋笑。七、讨论信封的格式。1、信写好了，怎样才能把信寄到收信人手中呢?这就要正确书写信封。PPT出示信封。上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名，姓名要写得在些，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。2、同桌互相检查一下，看看课前设计的信封格式是否正确？3、介绍左手信封记忆法(PPT出示)八、范文引路1、为了让同学们把书信写得更好，更规范，我们下面来欣赏一位同学写得书信，以此复习书信的格式。2、欣赏范文：给表姐的一封信（PPT出示）3、点评范文这篇习作具有一般书信的格式：开头结尾有称呼和署名，还有问候和祝愿。在行文中，注意人物的身份与关系，注意了说话得体，有礼貌，表达了对表姐的信任、关心、敬爱的心情。九、开始写信。1、根据自己列的提纲写一封信，注意书信格式2、老师巡视、及时个别指导十、延伸总结。1、请同学们下课后继续完成这封信，工整地誊写好，写好信封，将信寄给你的亲友。2、总结：当今已是信息时代，通讯从来也没有现在这般快捷。可是再