大班认识植物教案

1、大班认识植物教案【篇一：幼儿园中班科学活动教案：你认识哪些植物】【活动目标】1、认识更多的植物。2、为植物做卡片。3、欣赏几种有趣的植物4、种植一种喜欢的植物。5、介绍植树节。【活动重难点】为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。【活动准备】几种植物的图片（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。【活动过程】一、活动开始1、小朋友，你们认识哪些植物？2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物？（出示植物的图片）二、活动进行中1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征；2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；

2、3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。三、回家任务1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。四、活动后续1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏；2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。【篇二：大班主题教案：有用的植物】大班主题教案：有用的植物2014-01-09【字号：大 中 小】【背景色 】【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】大班主题教案：

3、有用的植物摘要：受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。 主题目标： 1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。 2、 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。 3、. 相关： 大班大班主题活动计划： 详细 主题活动：有用的植物 详细 主题活动：有用的植物 详细 幼儿园大班主题教案 我是 详细主题简介：包括主题背景、设计思路秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到陆老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情

4、况。孩子们每天在给植物换水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。 “植物有生命吗？ ”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动有用的植物，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。主题目标：1、 关心

5、周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。2、 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。3、 区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。4、 体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。5、 通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。6、 关注新技术在蔬菜培植中的运用。7、了解有些植物具有保健和治疗作用。主题网络：次级主题活动主题活动目标：1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。 2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。内容形式预设活动内容综合：树林里绘画：树林风景画歌曲：我和小树来比赛制作：可悬挂的树综合：树木的用途集体歌曲：拾落叶（复习

6、 5 以内数 的组成） 化制作：篱笆园 学学习内活动 习活动活动计算：分树叶 散文诗：树真好 故事：叽叽和喳喳 综合：秋天的雨教材教具生成幼儿园的花草树木时间：歌曲：小树叶综合：树妈妈和树宝宝综合：各种各样的叶子综合：区分常绿树和落叶树1、小小数学家：树叶分类、写有数字的树图片若干、个别 数树叶、练习 10 以内数的加减、写有 10 以内算式的树叶若干。写数字化学 2、小小制作家：提供各种材 料习活 3、小小科学家：钓鱼 4、小小艺术家：树添画、树动 叶印画等5、小小阅读家：猜树游戏活动生活活动娃娃家、小超市、小银行、幼儿园、大舞台、小吃店给植物浇水小孩小孩真爱玩（摸各种不同的树木）会跳舞的树

7、叶大风和树叶家庭园 活动 外活动社区活动环境创设其他背景材料带孩子了解我家门前的树，收集“树的本领 ”的相关信息参观小区的绿化，观察常绿树和落叶树，捡树叶运动活动将孩子们捡来的树叶、做的篱笆粘贴在活动室中，将孩子们拓印的树叶悬挂在活动室中。课件：树妈妈和树宝宝；课件：各种各样的叶子；幼儿园学习活动图画本 树真好；幼儿园学习活动操作材料包 可悬挂的（网页、书籍等）树时间：次级主题活动绿色菜篮子主题活动目标：1、 区别别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。 2、体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。内容形式预设活动内容儿歌：菜地里的歌谈话：我知道的蔬菜 集体综合：什么部位可以吃 综合：小船装菜

8、歌曲：菜场 综合：植物品尝会各种蔬菜、课件：蔬菜 儿品种多 歌：买菜教材教具生成园内学习化活动 活动学习综合：蔬菜品种多 活动综合：买菜1、小小数学家：种子分类、蔬菜分类、给蔬菜去皮、练习 10 以内个别数的加减、写数字各种蔬菜及蔬菜的根、2、小小制作家：提供各种材料 化学各种种子若干、供粘贴的图3、小小科学家：钓鱼片若干习活 4、小小艺术家：蔬菜添画、蔬 菜印画等动 5、小小阅读家：猜蔬菜游戏娃娃家、小超市、小银行、幼儿活动 园、大舞台、小吃店生活会照顾种子宝宝，能记录种子的活动 生长过程。运动活动小菜场园外活动社区参观农科站、参观种子店、参观活动 菜市场环境创设家庭和爸爸妈妈一起买菜、去超

9、市找活动 种子食品、收集种子、做蔬菜其他背景材料课件：蔬菜品种多；课件：小麦的一生；幼儿园学习活动操作 （网页、书籍材料包 妈妈的菜篮子； 等）幼儿园学习活动操作材料包 什么部位可以吃？种植园时间：次级主题活动主题活动目标：1、知道不同的种子，感受种子的发芽过程，并能记录。 2、通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。 3、关注新技术在蔬菜培植中的运用。内容形式预设活动内容生成教材教具综合：各种各样的种子园内 学习集体综合：有趣的种子活动 活动故事：骑 “白马 ”的苍耳【篇三：有用的植物 (大班)】有用的植物主题活动网络举例有用的植物（大一、主题目标分析教材中的 “内街心花园 1关心周围与

10、2感受我们的班）容与要求 ”我们一起生活的花草树木。生活离不开植物，耍爱护植物，愿做小小护绿员。绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种， 了解蔬菜的品种越来越多。 种植园 1了解一些种植蔬菜的新方法。 2关注新技术在蔬菜培植中的运用。 能保健和治病的植物 .了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容，在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时，对家里没有

11、吃过的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想知道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶 为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么多不一样的植物 ? 于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。同时，帮助幼儿养成种喜欢观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。重点关注根据幼儿已有的生活经验，将该主题的价值

12、取向定位在 幼儿通过观察、探索周围生活中的植物，感受植物与人们生活的关系，并具有初步的环保意识。主要分解为以下两个方面：1认知方面(1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种，如常绿树和落叶树的显著不同，常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。(2)初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。(3)有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。2情感与态度方面(1)感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。(2)有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物。

13、(3)知道中药是国粹之一，萌生自豪感。 二、环境创设与区域活动举例（见附录）三、集体教学活动举例例一活动名称 :树真好（核心经验：语言） 活动背景和设计意图：主题活动 “有用的植物 ”刚开始不久，为了引发幼儿关注树木与人们生活之间的关系，设计了这活动。之前，教师从生活中常见的树木入手，利用午餐后的散步时间，与幼儿一起观察、认识校园里的树木，并让幼儿用绘画的方式记录自己和树在一起的经历，帮助幼儿积累了必备的经验。本活动精心设计了三个环节：第一个环节，帮助幼儿重温自己与树在起的美好时光，激发幼儿喜爱树木的情感：第二个环节，引导幼儿仔细观察图片，通过欣赏散文诗优美的意境，进一步感受树给人们带来的快乐

14、，加深情感体验，激发幼儿“爱护树木 ”的热情；第三环节，请幼儿在照片中寻找自己熟悉或喜爱的树木，并和同伴一起尝试保护周围的树。活动目标 (一)关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。 (二)根据图片、文字理解散文诗，有良好的阅读习惯。 活动准备 树真好的图文材料人手一册或 ppt( 用幼儿阅读的树真好拍成照片制作 ) 我和大树在一起的幼儿绘画作品幼儿园中各种树的照片：活动前已与幼儿多次观察过幼儿园里的各种树木。 活动过程 (一)分享交流 重点提问小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友（二 )欣赏散文诗树真好重点提问 1、看看这本书叫什么名字。你们猜一猜书里

15、可能说些什么呢 ?树到底好在哪儿呢 ?(教师与幼儿一起通过看图欣赏一遍散文诗树真好， 配以音乐，但没有解说词。 )2你们刚才静静地看了一遍书，谁能说说你从书中看到树好在哪7(引导、鼓励幼儿大胆讲述。 )(师 1 刚才我们大家都说了自己所看到的内容，让我们来听听看你们猜得对不对。再次欣赏散文诗 边看图边聆听配乐的散文朗诵。 )3散文中说了树到底好在哪儿 7 树给我们带来哪些好处呢 ?(幼儿与教师一起边看边欣赏边讲述。 )(三)争做小小护绿员 重点提问1我们的生活离不开树，这里就有很多生活在我们身边的树，你们都认识吗 ? 2没想到你们对幼儿园的树木那么熟悉。冬天马上到了，你们有没有想过，我们可以为

16、这些树做点什么呢 ?3每个人自己找一个同伴相互商量一下，你们准备保护哪棵树 ?(教师与幼儿一起去找各自认领的树木，并请幼儿与同伴共同商量如何来保护树。 )活动反思与建议要想让整个活动内容充实，教师要把握好每个环节的比例以及重点。第一个环节要紧凑：第二个环节如果没有足够的书供幼儿自己阅读，可将图片制作成 ppt ，便于集体阅读，辅以语言和音乐可以更好地帮助幼儿感受树木与人们生活的关系；第三个环节，教师可提供一些如何保护树木的图片和方法，供幼儿选择、借鉴。当然，这个活动只是一个开始，在幼儿做小小护绿员的过程中，教师更需要支持幼儿的做法，提出有效的建议，激发幼儿的情感。【例二】活动名称：树真好活动背

17、景和设计意图：根据大三班主题 “有用的植物 ”而产生的 “种子 ”“树”等一系列学习内容中，我选择和设计了树真好，原因有三：将本园的特色融入学习活动中我园是一所以环境教育为特色的幼儿园，在二期课改精神的引领下，我们始终在研究如何在四个领域中突显本园特色。树真好是大班“学习 ”中的一个诗歌素材，我阅读后认为此诗歌偏长，根据本园基础，适合低结构活动中的 “点缀 ”或“阅读 ”，但此诗歌的结构很好，简单并主题鲜明，所以，我取来 “为我所用 ”，成为了树真好的主要结构。由近及远地感受树的好处课改中提到要充分利用自然资源，利用幼儿熟知的环境，在感知体验中提升幼儿的经验。我园在环境教育中有着得天独厚的外部环境，美丽的大花园是孩子们的最爱，他们每天在树下游戏运动，对园中的各种树木的熟悉程度较高，感受探索等经验较丰富，但他们对 “树真好 ”的经验仍处于个体零星的状态，需要通过集体教学活动予以提升，并由近及远地认识到树的好处。幼儿的迁移能力需要培养大班幼儿在开展主题学习中，应充分重