人教版八年级语文下册《三单元阅读15 喂——出来》研讨课教案_9_第1页
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文档简介

1、喂出来教学设计一、目标聚集1、弄懂标题的意思。2、理解课文内容，理清故事情节。3、探索本文所反映的深刻主题。4、学习科幻小说的写法。5、正视城市环境污染问题，树立环保意识。二、教学重点、难点1、本文所反映的深刻主题。2、正视城市环境污染问题，树立环保意识。三、教学设想1、科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中找故事的影子，让学生自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。2、本文的故事情节较复杂，可安排学习小组讨论，理清故事情节，这样，便于把握文章内容，便于理解、分析。3、文章的结尾很有特点，与开头相呼应，整个情节是一个循环式结构，体现作者“谁制造的祸害，谁

2、去承受”的想法，教学时应注意把握好。4、拓展学生的思维，大胆发挥想像，续写本文，学写科幻小说。四、教学过程1、导入新课A、学生读题目（明确：破折号表示声音的延长）B、年轻人对着洞口大喊一声“喂出来”，发挥想象，他是想把什么喊出来？（狐狸、野兽、金银财宝）2、初步感知课文A、了解作者及科幻小说的特点B、全文围绕什么展开？（洞）C、这是一个 洞？D、根据幻灯片的提示复述课文3、探究活动A、讨论思考：声音出来了，石头也飞出来了，接下来还会发生什么？B、小组交流：续写结尾，与课文原结尾做比较（突出原结尾给读者留下想象的空间）C、这个故事告诉我们一个什么道理？现实生活中是否也存在这样的无底洞？D、交流讨论：到底是谁导致了这场悲剧，这是谁的错？从文中找出依据（商人、学者、政府部门、村民）4、拓展延伸A、如果你是小说中的人物，你是否会往洞里丢垃圾？B、庙象征什么？C、人性除了丑恶还有美好的一面吗？（播放汶川大地震感人视频）D、从这个视频中你看到

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