人教版八年级语文下册《二单元写作借物抒情》研讨课教案_10

1、公开课如何写景教学设计一、教学目标：1.掌握写景的知识和技能。2.学会在合作探究中发现问题，解决问题。3.培养学生热爱自然的情感，培养学生感恩师长的情感。二、教学重点、难点：重点：掌握写景的知识和技能。 难点：掌握写景时妙用五觉、动静结合、情景交融、提升主旨的方法。三、教学过程：（一）课前：数好资料。（二）导入上课！起立！同学们好！老师好！由学生复习春的写景方法，今天，让我们，一起来探讨大作文如何写景！（三）研讨三角梅第1稿1.展示：三角梅（第1稿）全班大声齐读：大家都知道齐读同学们读得真好，很响亮！2.探讨写不好的原因答：不会写不知道可以写三角梅的什么，更不知道怎么去写。3.探讨如何修改（1

2、）提出问题正如同学们所想，这位同学陷入了写作的痛苦中写什么呢？怎么写呢？老师，怎样才能写得更长，写得更美？”（2）讨论问题：同学们，教教这位同学“怎样才能将三角梅写得更长，写得更美？”请同学们前后桌讨论然后将讨论的结果迅速记下来。4.写景前准备如何写景？如何写出景物的特色？如何提升写景作文的品位？如何提升写景作文的价值？在写景物之前我们应该做哪些事？应该知道并掌握哪些写景知识和技巧？分发资料（1）身临其境 （2）妙用五觉 （3）动静结合 （4）对比描写（5）虚实结合 （6）情景交融 （7）美化语言 （8）注意内涵（9）注意顺序 （10）注意详略 （11）提升主旨 （12）学以致用此外还要追求标

3、题、开头、中间、结尾的精彩。5.第1稿修改建议指导了两点（1）身临其境 （2）妙用五觉（四）研讨三角梅第2稿【阅读资料】她按照我的意思写了三角梅的第2稿。请同学们迅速阅读写景资料和“三角梅（第2稿）”（不能超过5分钟），我不再讲解，因为我要说的话基本上都写在资料上，阅读过程中有疑问的地方请立即举手提问。【点评第2稿】问阅读完请立即思考：有“身临其境”和“妙用五觉”吗？答（学生讨论并回答。）老师也简单点评了一下，并提出了修改建议。有去香山，字数增加了，但观察还要再仔细些，建议再去香山！因为读者仍然无法知道三角梅长成什么样，更无法感受到美在哪里？没有很好地“妙用五觉”。【第2稿修改建议】第一、复习

4、写景方法（1）身临其境 （2）妙用五觉，明白写景方法的巨大作用，并进一步落实到第3稿作文中。第二、学习新的写景方法，尽可能多用写景方法创作。（3）动静结合 （4）对比描写 （5）虚实结合 （6）情景交融 （7）美化语言 （8）注意内涵 （9）注意顺序 （10）注意详略 （11）提升主旨 （12）学以致用（13）题目精彩特别要注意：三角梅的美不是自己说出来的，而是要通过描写让读者感受到。（五）研讨三角梅第3稿教了这么多方法同学，她会用吗，她的作文有进步吗？我们一起来看看第3稿。请同学们利用刚才我，和你以前的老师，给你的写景方法，以最快的速度点评第3稿，点评写在横线上。（点评时间3分钟）展示学生作

5、业（或问教室里不同位置的学生）老师投影（用word文档）如下：香山之悟（第3稿）（点出写作目的，有吸引力）终于到了被同学引诱的晚上睡觉都想去的地方香山。（有吸引力）哇！进了香山入口，便立刻看见一块好大的石头，上面刻了两个字：香山。可能是以前天神驯服天狗时扔出的一块巨大的骨头，天狗没有接住，这块骨头便落到人间香山。后来，一位仙女经过这儿，看这儿美极了，便为这儿取了个名字：香山（妙用五觉、虚实结合）进入三角梅较多的地方，脚下的路开始有些变化，变成了鹅卵石铺成的石头路，而且上面有一些类似三角梅的图案。三角梅还是这边一簇那边一簇，而不是一大片一大片的，似乎是派来迎宾的仙女。泉水在路两边叮咚作响，一阵微

6、风袭来，各色的花瓣轻轻飘落，正好飘在泉水上，想想上面可能还有几只小蚂蚁呢！（妙用五觉、动静结合）哇！整个山窝就像一个巨大的花篮，一大片红的，一大片紫的，一大片白的，其中有“巴西紫”“粉红小精灵斑叶”“惊奇” “樱花”和“马哈拉”等品种。三角梅有分单瓣和重瓣，凑上去吸一口气，一阵清淡的花香沁人心脾。使我产生了想把它放进嘴里尝尝的冲动。三角梅的那三瓣叶子柔柔的。我想，它应该像我喜欢它一样喜欢我吧！这三角梅还引来了美丽的花蝴蝶，它们和小蜜蜂们一起来花朵间飞来飞去，快活极了！甚至还有尾巴似剪刀的小燕子，就连平时天快黑了才出来的蝙蝠也和小动物们一起嬉戏玩耍，它们从这儿窜到那儿，我看得入了迷。游客不多，他

7、们有的放起了花风筝，而有的人在花丛中捉迷藏，还有的可能觉得这里的三角梅太美，还拍起了婚纱照。这真是一场视觉盛宴啊！（妙用五觉、动静结合、虚实结合、情景交融、注意详略）三角梅的那根树干那么苍老，却可以开出如此美丽的花朵，十分神奇。我想一定是树干把营养都给了三角梅花朵，这花，才那么美。它多像我们的妈妈，希望我们健康成长，希望我们幸福快乐。它更像我们的老师，把知识都传授给我们，希望我们好好学习，天天向上，长大后做祖国的栋梁。（提升主旨、情景交融、使用修辞）正如龚先生所说的：落红不是无情物，化作春泥更护花。（引用诗句，美化语言，作为结尾很醒目，可惜没用好）【第3稿点评小结】这次去香山，观察很仔细，字数

8、明显增加了。整个创作过程注意了：（1）身临其境 （2）妙用五觉 （3）动静结合 （5）虚实结合 （6）情景交融 （7）美化语言 （8）注意内涵 （9）注意顺序 （10）注意详略 （11）提升主旨 （13）题目精彩三角梅的美，通过描写，已经更够让读者感受到了。很注意开头和结尾，但观察还要再仔细些，建议再去香山！因为读者仍然无法详细知道三角梅长成什么样，更无法深刻感受到美在哪里？没有“妙”用五觉。【第3稿修改指导】第一、可以根据需要补充（4）对比描写第二、题目很好，不用修改；开头修改到更加顺畅，更加吸引读者；结尾修改到更加顺畅，更加震撼读者。第三、中间描写三角梅部分可以再详细些，用好方法（2）妙用

9、五觉、（3）动静结合、（5）虚实结合、（6）情景交融、（7）美化语言。让读者陶醉期间，让读者真正全面地感受到三角梅长得怎样，让读者感受她的美，并爱上三角梅。建议灵活运用别人描写花的方法，如朱自清的春紫藤萝瀑布荷塘月色春等。（六）研讨三角梅第4稿在我点评时涵同学第3稿作文的时候，她特别认真。回家后，她深入研究了朱自清的春紫藤萝瀑布荷塘月色春等文章，并再次认真复习了写景作文方法，迅速完成了第4稿和第5稿。时间有限，第4稿我不再展示了。（七）研讨三角梅第5稿请同学们迅速研读第5稿，并在横线上填上恰当的词语和句子。学生填空（3分钟后分享填写成果）学生配乐朗读第5稿（女生一段，男生一段）幻灯片展示三角梅

10、第5稿【点评第5稿】一篇佳作！能够在第4稿的基础上详写三角梅，让读者清楚地知道三角梅长成怎样，让读者明白了三角梅的精气神，让读者陶醉其间，不可自拔。【第5稿修改指导】第一、带着佳作再去一次香山，真正爱上三角梅，爱上香山，爱上妈妈，爱上老师，感恩所有爱我们的人。第二、再次复习写景方法，深刻领悟其中的奥秘！再次研读多位名家名作，修改自己感觉仍然没写好的地方。修改建议：1.加入想象将自己变成一只小蜜蜂（或蝴蝶、蜻蜓）陶醉在花丛中。2.运用拟人“你不让我我不让你。”将三角梅写成人，让三角梅具有人的特点。3.增加音乐：笛音，鸟的歌声，等等。4.增加人的活动：放风筝的，捉迷藏的，等等，让美景增加人的气息。（八）小结成功的写景，能够使读者通过栩栩如生的描述，看到云缭雾障的山峦，那在天水一线之间突然跃起的红日，那在阳光下晶莹剔透的露珠，那自由自在地在草丛中飞来飞去曼舞的蝴蝶,那能使读者听到的如雷吼风鸣般的大海的咆