部编版道德与法治一年级上册《拉拉手交朋友》教案

1、教学课题拉拉手本课题课时数：2交朋友本教时为第1教时课型备课日期：新授课9 月4 日教学目标：1.情感与态度培养学生乐于和同学、 老师交往的情感， 初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、 懂礼貌的行为习惯。3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、 老师的交往活动； 在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点、难点：认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。与新老师、新同学交往的方法与技能教学方法与手段：情境教学法、游戏教学法教学

2、过程：教师活动学生活动设计意图活动（一）：认识老师和同学1、老师自我介绍，与同学交朋友旨在引导教师小朋友，欢迎你们来到昆山经济转变教育观念，技术开发区国际学校，成为一名小学关注儿童，尊重生。我是你们的思品老师顾老师，我儿童，主动与儿们以后要一起学习，做各种有趣的游童交流、对话，戏。你们遇到困难也可以来找我，我建立民主、平会帮助你们的，我们还会成为好朋友等、和谐的师生呢！关系。现在你们知道我是谁了吗？（老师边说边走下讲台和同学拉手。 ）2、放多媒体动画片，给学生引见4 个小动物。学生观看有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）在美丽的大森林里，住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐

3、乐猴、爱爱鸽、创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！（4 个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。大家欢迎！3、同桌同学相互认识小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？用自己喜欢的方式互相认识。大家想想，你们以前用什么方法认识新朋友的？（出示图）我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。（随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和大家交朋友？小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？4、学做名片并展示交流。学

4、生思考回答同座位小朋友互相交流在新的环境中，儿童胆怯，不敢与人交流，这是一种常见的儿童问题，旨在引导教师要关注刚才，有小朋友讲，可以通过交这一儿童群体，换名片来认识新朋友。小朋友，这是努力创设良好顾老师的名片。（出示老师名片）好看的活动环境，引吗？你们想不想自己也有一张名片？学生按老师教授的方导儿童参与活下面，老师教大家做名片。（老师示范法、步骤学做名片动，关心每一位做名片）儿童的发展。谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）你在小组中还想和谁成为新朋培养学生的动友？大家可以试试用交换名片的方法学生在小组内互相交手动脑能力，引认识新朋友。（随机指导交换名片的礼换名片导儿童相互交节，比较

5、好与不好的两种情况。用实流。物投影显示正确的交换名片方法）谁能把自己认识的新朋友介绍给大家？5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我学儿歌们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。我们的朋友真多呀！大家高兴吗？你们在幼儿园里学过一首叫做拍手唱歌笑呵呵的儿歌，大家还 学生边唱边跳记得怎么唱吗？让我们唱起来，跳起来吧！板书设计：拉拉手 交朋友一、认识老师二、认识同学拍拍手拉拉钩交换名片授后小记：授课日期：月日教学课题拉拉手 交朋友本课题课时数：2本教时为第2教时课型备课日期：新授课9 月4日教学目标：1.情感与态度培养学生乐于和同学、 老师交往的情感， 初步体验作

6、为集体生活中一员的快乐。2.行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、 懂礼貌的行为习惯。3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、 老师的交往活动； 在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点、难点：营造宽松和谐的人际交往的环境，习得交往的方法，养成良好的行为习惯。教学方法与手段：游戏教学法教学过程：教师活动学生活动设计意图活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。游戏 1：找朋友以儿童喜闻乐通过上节课，大家认识了许多新见的游戏活动朋友，也成了好朋友。好朋友在一起为载体，组织儿喜欢做什

7、么游戏呢？童的交往活动。今天我们做一个找朋友的游戏。注意了小学与（放找朋友的音乐，老师和4 个幼儿园的衔接，戴小动物头饰的学生先示范“找朋友”学生做游戏营造了良好的的游戏，学生做游戏）游戏 2：网小鱼和好朋友在一起做游戏，多快活呀！下面，李老师还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼”。（介绍游戏）这个游戏是由8 个小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来，家住哪里，喜欢干什么。这样大家就会更多的了解他。一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。学生分别做游戏儿童交往的

8、氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。通过游戏活动，扩大儿童交往的范围、培养儿童乐于交往的意识。儿童在游戏活动中学习交往的技能，养成懂规则、守纪律的良好习惯。活动（三）：红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。从你们的介绍中，老师知道了，大家的兴趣爱好真多呀。你们知道康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠他们喜欢干什么吗？（出示图）（4 个小动物分别拿着红、 黄、蓝、绿四色小旗上场，并分别介绍说：我是红 /黄 /蓝/绿队，我喜欢）小朋友，你们的爱好也许和他们中的一个是一样的，你们在一起会有更多的话要说，玩得会更开心，相互间的了解也会更深。该活动的重点不是为了搞兴趣活动，而是以此为载体和话题，让相同兴趣的儿童在一组活动，促使儿童寻找共同的话题，引发共鸣，从而帮助儿童克服交往中胆怯、紧张等不良的心理倾向，增小朋友，小动物已经就位了，你4 个小动物分别举着小强儿童交往的们准备好了吗？听我的口令，到你喜旗来到自己的活动场意识，加深儿童欢的小组去参加活动吧。地之间的交往。（口令）红黄蓝绿大行动开始了。小组活动。学生在自己喜欢的兴每一个队选一个代表，给大家介趣小组活动绍小组的活动情况。顾老师真开心，认识了这么多朋友。你们也了解了好朋友的兴趣爱好，你们开心吗？这列小火车寓让我们带着“行李”一起登上快意着结识了许乐列车（出示