高中英语教学工作总结

1、高中英语教学工作总结上学期工作简单回顾高中英语学科年工作全面贯彻市教研室年工作意见精神，认真学习并贯彻落实全国基础教育课程改革经验交流会议精神和山东省教育厅的相关要求，以“深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”为宗旨，根据教研室提出的“围绕一条主线（规范办学行为，遵循教育规律，全面推进素质教育，全面提高教育质量）；立足两个渠道（课堂教学与教研活动）；加强四项建设（教师队伍建设、教研员队伍建设、课程建设和教学管理制度建设）；认真贯彻执行平度市中学教师教学常规和平度市中学生学习常规，进一步规范教师的教学和学生的学习，进一步探索课堂教学改革方法、进一步创新教研

2、工作方法，进一步提高教育教学质量。年的教研任务主要是进一步加强对下列问题的研究：1、目前教师在教学方法、学生在学习方法方面所存在的问题的研究，2、对自主学习的探讨与实践，3、对研究性学习的研究4、对个性差异等方面的研究。5、教师的专业素养、课堂教学方法是否优化。因此，年高中英语坚持继续以“提高教育教学质量为中心，改进课堂教学为重点，培养学生能力为主旋律”，以“不断提高专业素质、优化课堂教学为动力”，立足“课堂教学与教研活动”两个主渠道，认真探索、深入研究，努力克服和解决教学中所存在的一些亟待解决问题，全面提高专业素质，进一步提高英语教学质量。主要工作反思一、课程改革与教学研究以全省暑假远程培训

3、为契机，进一步更新教学理念，改进教学方法。认真查找课堂教学中存在的问题。在全市各校开展了“暑假全省远程培训总结与反思活动。一是对培训的收获（理念、备课设计、教学过程设计、学法指导、自主学习指导等）进行总结，二是结合培训，对比不足与改进措施。此项活动对教师继续反思在教学方法、学生在学习方法方面所存在的问题，探索研究改进措施非常给力。使多数老师意识到要努力改变下列教学行为：1、课堂教学以教师为中心，2、缺乏英语氛围的课堂教学，、新教材旧教法4、对自主学习的设计与引导的意识不强。二、给力初高中教学衔接的研究，进一步加深对衔接重要性的理解，进一步提高实践能力。为抓好高一新生的衔接教育（知识、学习方法、

4、学习习惯），我们先后到1中、2中、15中和19中做了四次衔接调研活动，形成了6000字左右的高初中教学衔接调研报告。对如何淡化语法教学，改变重知识传授，轻学习方法培养和能力培养的课堂教学方法与理念进行了给力研究。三、 “学案导学”很给力。 为使导学案真正体现“导”的功能体现引导学生自主探究、自主解决问题的能力等等，一年来，我们重点探索英语导学案如何突出英语特点，如何体现以学生的自学为主线，如何按照学生学习的全过程来设计。如何充分体现课前、课中、课后的发展和联系。又如何处理好学案导学与教材、练习的关系，培养学生形成良好的思维方式和自主学习的习惯，让学生依据导学案进行预习自学；上课时教师怎样按照导

5、学案进行预习检查和教学指导，遵循“先学后教、以学定教”的原则，有计划、有步骤、高效率地达成教学目标。四、教研引领很给力。丰富多彩的教研活动与教研形式，使教师的教学理念、教学行为逐步靠拢新课程的要求；课堂教学逐步改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式；教师帮助指导学生发展探究知识的能力、获取知识的能力和自主学习的能力开始显现。1、一年来，我们坚持深化教研，抓住课堂教学这个主渠道，研究教师高效教学的方法、学生有效学习的方法和高效的课堂教学细节，改进教学方式，提高课堂教学效益。以“高效课堂，有效学习”为主题，使教师的课堂教学更加注重实效，既提高了教师研究教学和改进教学的能力，又提高了学生的学习

6、能力。2、很给力的课堂开放活动和城乡课堂教学交流活动。为进一步研究和探讨五市三区高中英语教学特点，使英语课堂教学更加符合课程标准理念和要求，我们特别组织了“进一步改进各区市英语教学方法，提高英语教学效益课堂教学观摩研讨会”。五市三区的200余名教师和教研员参加了二中的观摩及研讨。与会教师特别就“如何提高教学效益”分享了二中的成功经验。我们借本次研讨会的东风，继续开展系列活动，充分推广平度二中在英语教学方面的成功经验，以达到“进一步改进五市三区市英语教学方法，提高英语教学效益”的教研目的。我们组织了形式多样的城乡交流课（四节）和开放课（四节）。年11月19日在胶南一中城乡交流课 （同课异构）授课

7、人：授课人：年12月10日在崂山一中，开展了主题为：“进一步改进各区市英语教学方法，提高英语教学效益” 系列活动（一）。由于水清（即墨一中，市优质课一等奖获得者）举行城乡交流课。年1月7日在胶州三中，开展了主题为：“进一步改进五市三区英语教学方法，提高英语教学效益” 系列活动（二）。由（平度十七中） 举行城乡交流课。 另外，还有平度39中，开发区致远中学，城阳1中吕海英，胶州实验4人举行了全市开放课，全市共200人左右参与听课。这些活动对开展不同课型的教学模式课研究，使词汇、阅读、语法、听力、讲评课形成常见课型的模式，促进城乡之间、学校之间的教学交流等方面都非常给力。五、高考与教师的培养1、高

8、考研究小组给力研究我省高考改革与发展走势，给力探索高效的高三复习方法和复习模式。在三次复习研讨会上给力发挥各自作用，努力使高三复习方向正、负担轻、重能力、重质量。2坚持对“青年教师研修班”教师的培训，有效提高了他们的专业化水平和研究能力。与此同时，进一步加强对市级研究课、公开课的管理，通过开展青年教师研究课比武活动，进一步提高了研究课、公开课的水平、导向性和影响力。（年4月9日（周五），地点：平度第十六中学，内容：青年教师研究课比武（选拔）活动；参与人员：各校通过教学比武选拔出优秀青年教师（每校限报1-3名（每年级限报一名，不可多报，不可跨年级报名，不成熟可以不报，教龄须3年以上。）比武（选拔）方式：微型讲课（15分钟以内）；出席范围：1、兼职教研员：（39中）2、青年研修班全体教师。）六、英语能力竞赛。高二一等奖21名，高三一等奖23名。全国中学生英语能力竞赛山东赛区决赛。我市四名选手发挥出色。平度二中高二学生、高三学生、平度一中高二学生获得