学生用台灯三维数字化设计正文

1、cad助设计wm说明书题目：学生用台灯三维数字化设计学院：理学院专业：材料物理目 录第偉设计任务第2章台灯的部件造型2.1台灯的底座造型2.2台灯的支架连接处造型2.3台灯的灯罩造型2.4台灯的着色与渲染第3章零件的三维造型第4章台灯的二维工程图样第5章设计收获与体验CAD辅助课程设计任务书第1章设计任务CAD辅助课程设计是开设工程制图课程之后进行的一个实践性教学环 节。是AutoCAD知识的强化训练，着重培养学生借助计算机进行机械新产品的设 计、制造和系统集成的综合应用能力。它对进一步优化学生的知识能力结构、力卩 强专业技术应用能力培养有重要意义。通过该课程设计，我们应该具备以下基本操作技能

2、：(1) 熟悉绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养绘制和阅读常见机器或 部件零件图和装配图的基本能力。(2) 熟悉AutoCAD软件，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD 软件的熟练程度。(3) 通过课程设计，掌握新产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用 计算机进行结构设计的能力，训练和提高 CAD辅助设计技能。本次课程设计的教学基本内容有：(1) 熟悉AutoCAD软件，进一步加深对CAD软件的熟练程度。(2) 掌握综合性的CADS计的基本过程。掌握综合性 CAD及二维工程图样 设计、三维建模的方法。(3) 认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。本次课程设计，我们应完成

3、的设计工作量及要求有：(1) 选取生活中或生产中的某一常见的装配组件，画出二维工程图样。(2) 零件的三维造型。(3) 完成装配后的爆炸图。(4) 设 计 说 明 书 一 份。也广-舟$申总* - / aa-msB -Z第2章台灯的部件造型2.1台灯的底座造型打开AutoCAD2014将工作空间设置为三维建模，单击菜单栏的“视图”按钮，将视图设置为西南等轴测视图-LL k LE a -IT k kf U -睦也畀 xri 单击建模工具栏的“圆柱体”按钮，绘制一个圆柱体，指定底面中心点为0,0, 0,输入直径为150,高度为30。绘制地面中心点为0, 0, 0,直径为10,指定轴端点为15, 0

4、, 0的圆柱体继续绘制地面中心点为0, 0, 0,直径为5,指定轴端点位15, 0, 0的圆柱体指疋底面丰圣或阿点(2P)/轴輒点(A : a指走 1 徑 指定高度或CYLINDER端点：15,0单击实体菜单栏的“差集”按钮，对直径为10和5的圆柱体进行差集处理。 单击修改工具栏的“移动”按钮，将实体移动到 -85 , 0, 15这样台灯的插电线 接头处即绘制好了。单击“修改”工具栏的“倒圆角”命令，对底座的上边缘倒半径为12的圆角。利用消隐命令，对实体进行消隐。单击绘图工具栏中的“圆柱体”按钮，绘制底面中心点为40, 0, 30,直径为20,高度为25的圆柱体，单击实体编辑的“倾斜面”按钮，

5、使该圆柱体外表 面倾斜2度，然后利用消隐命令对实体进行消隐即完成了台灯调亮开关的造型。2.2台灯的支架连接处造型将当前视图设置为前视图，单击修改工具栏的“旋转”按钮，将当前图形旋转-90 度。单击绘图工具栏的“多段线”命令,指定起点为30, 55,指定下一点为150 0,在命令行中输入a接着画圆弧，指定圆弧上的第二点为 203.5，50.7，指定 圆弧的端点位224, 30,再指定圆弧的端点为248, 8，在命令行中输入L绘制 一段直线，指定下一点为269, -28.8，结束多段线命令。单击修改工具栏中的“旋转”按钮，对图形旋转90度，并将当前视图切换为俯视。单击绘图工具栏的“圆”按钮，在图中

6、绘制一个圆，指定圆心为-55 , 0, 30, 指定圆的直径为20,并将当前视图切换为西南等轴测视图。然后利用实体编辑 栏的“拉伸”命令，对圆沿支撑杆的路径曲线拉伸直径为20的圆，利用消隐命令对实体进行消隐。2.3台灯的灯罩造型将当前的视图设为前视图，利用旋转命令，将绘制的所有实体旋转-90度。利用多段线命令绘制截面的轮廓线。指定下一点为 2030在命令行中输入 a,绘制一段圆弧，指定圆弧端点为 316, -25，在命令行中输入L,绘制一段直 线，指定下一点为200,-90,指定下一点为177, -48.66，然后在命令行中输入 a,接着绘制一段圆弧，制定圆弧上的第二点为216, -28，指定

7、圆弧的端点位257.5, -34.5，最后在命令行中输入L,再输入c,闭合曲线。利用绘图工具栏的旋转命令，旋转截面轮廓，旋转角度设置为360度。再单击绘 图工具栏的旋转命令，将图形整体旋转90度。改变视图方向为西南等轴测视图， 对图形进行消隐。单击视图菜单栏，在导航工具栏中选择“自由动态观察” ，观察图形，并对 图形进行消隐。然后单击实体编辑菜单栏的抽壳按钮，对灯头进行抽壳处理，输 入偏移距离为2。2.4台灯的着色与渲染单击实体编辑栏中的着色面的图标，将灯头着色为红色，灯头内壁着色为黄色, 底座着色为紫色，支架着色为浅黄色，其余部分着色为蓝色。将图象消隐处理即得:最后，单击渲染菜单栏的“渲染”

8、按钮，对图形进行渲染第3章零件的三维造型充电线接口调亮开关底座支架连接处灯头第4章台灯的二维工程图样单击布局1绘图窗口，在“布局1”上单击右键打开页面设置管理器，单击 “修改”按钮。页面设置中打印机选择“ DWG To PDF，打印样式表选择“ monochromg ，打印范围选择“范围”，勾选“布满图纸”，图形方向选择“横向”，设置好后单击确定即可。然后将默认视口调小一点，双击编辑好的视口即进入了视口的编辑状态， 选择当前视口的视图为前视图。单击三维建模实体中的“建模、设置、视图”按钮, 在出现的子命令中选择“正交（0）”并指定视图投隐的一侧和视图中心正交：107.3691 270指定桃口薑

9、降的那一刮:O &0I-VIEW掲定观圈中心:E交（0*辅助面（豹:o选择投隐的指定视口，输入视图名称为左视图。俯视图绘制方法同左视图。在视图菜单栏下选择视口，插入一个视口，设置当前视口的视图为西南等轴 侧图。再双击视图外面，选择四个视口的外面轮廓线条归类为一个图层， 单击“冻 结图层”按钮，即可隐藏四个图层的轮廓线。这样台灯的二维工程图就绘制好了。厂第5章设计收获与体验本次课程设计所设计的学生专用台灯为常用结构， 虽然台灯的结构虽然较为 简单，但设计过程却较为复杂，对于初涉设计的我来说更是如此， 在设计的整个 过程中我曾遇到过很多的问题，尽管如此，我会查找各种资料来解决这些问题， 同时也学到

10、了不少CAM几次知识。通过这次设计觉得自己受益匪浅。 CAD辅助 课程设计是我们课程学习的一个重要环节， 它可以让我们进一步巩固和加深学生所学的理论知识，通过设计把机械设计及其 他有关先修课程（如工程制图、材料力学、工程材料等）中所获得的理论知识在 设计实践中加以综合运用，使理论知识和生产实践密切的结合起来。而且，本次设计是我们学生首次进行完整综合的课程设计，它让我树立了正确的设计思想，培养了我对机械工程设计的独立工作能力；让我具有了初步的机 构选型与组合的能力；为我今后的绘图打了良好的基础。 通过本次课程设计，还 提高了我的计算和制图能力；同时一些常用物件的结构和设计步骤有了一个大概 的了解

11、，对之前所学的专业知识作了一个很好的总结， 设计中尚有很多不合理和 不理解的地方，以待在今后的学习工作中来弥补。经过一番艰辛努力，最终了课程会有收获地完成道理课程设计也让我明白了 “只有目录第一章 总 论 错误！未定义书签一、 项目概述 错误！未定义书签。二、 可行性研究报告编制依据和范围 错误！未定义书签。三、 项目主要经济技术指标 错误！未定义书签。四、*国家森林公园概况 错误！未定义书签。第二章 项目背景及必要性 错误！未定义书签一、项目背景 错误！未定义书签。二、项目建设的必要性与可行性 错误！未定义书签。第三章 项目选址分析 错误！未定义书签一、项目选址 错误！未定义书签。二、项目城

12、市概况 错误！未定义书签。三、经济发展概况 错误！未定义书签。四、 公共设施依托条件及施工条件 错误！未定义书签。第四章 需求分析与建设规模 错误！未定义书签一、*国家森林公园现状与存在问题分析 错误！未定义书签。二、*国家森林公园日容量预测 错误！未定义书签。三、*国家森林公园景区厕所需求面积分析 错误！未定义书签。四、*国家森林公园景区厕所建设规模的确定 错误！未定义书签。第五章 项目建设方案 错误！未定义书签一、 景区厕所工程建设方案 错误！未定义书签。二、景区引水上山工程建设方案 错误！未定义书签。三、 基础设施工程建设方案 错误！未定义书签。第六章 环境保护与劳动卫生安全 错误！未定义书签一、 环境保护 错误！未定义书签。二、 劳动卫生与安全 错误！未定义书签。第七章 节约能源 错误！未定义书签一、节能的相关法律及设计规范 错误！未定义书签。二、节约资源措施 错误！未定义书签。第八章 项目实施进度与管理 错误！未定义书签一、项目实施进度 错误！未定义书签。二、 项目管理 错误！未定义书签。第九章工程