人教版八年级语文上册《二单元阅读10. 信客》赛课导学案_19

1、信客教学设计教学目标：知识目标：1、理解、积累“唏嘘、噩耗、呵斥、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、连声诺诺等词。2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。能力目标：1、品味文章简洁而深刻的语言。2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。情感态度与价值观：培养学生树立诚信的道德品质，做一个敢于奉献的人。教学重难点：重点：品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。难点：抓文章脉理清思路，理解作者的写作意图。教学方法：1、自读点拨法。2、诵读品味法。3、合作探究法。教学过程：一、新课导入：他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上

2、的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”这是一段颁奖词,也许我们不知道他的名字，但是我们知道是哪种职业，那就是：邮递员。这是感动中国2005年度获奖者王顺友的颁奖词,他是一个邮递员,这段颁奖词称颂的就是他高尚的职业道德和默默奉献的精神。10年前，是王顺友一个人，一匹马，联系了大山内外。而20世纪初的浙江余姚,那些除外谋生,漂泊异乡的游子,又是靠着什么来和家乡的亲人进行联系的呢?今天就让我们随着余秋雨的脚步,一起走进信客的苦涩人生。（板书：信客-余秋雨）二、作者简介：作者余秋雨是我国当代著名的

3、艺术理论家、文化史学者、散文家。作品简介：行者无疆 ，从书房出走十五年，进行了一次漫长的文化苦旅 。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹 。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记。 三、背景简介：作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。四：朗读课文，初识信客1“信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，

4、背得动重重的行李。” “信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘， 状如乞丐。” 2检查预习，识记生字，指名学生去黑板上书写生字，后集体订正。3.文章围绕信客写了哪些内容？用自己喜欢的方式细读课文梳理全文脉络，并为每个部分拟出小标题。（学生思考，教师点拨）（一）信客当信客的原因：从业缘起。（老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。） （二）信客是怎样做信客的：信客生涯。（工作繁忙，收发信物，捎带口信等等。） （三）信客为什么不做信客了：辞职风波。（揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷；道路凶险，加之腿脚有病，信客无

5、奈卸却差事。） （四）信客为什么当教师、校长也是好样的：转行从教。（当了小学教师，进而升为校长。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。）（板书学生的标题）.五：跳读课文，了解信客。1学生跳读课文，完成信客小档案（大屏幕展示表格）姓名： 身体状况： 收入情况： 工作内容： (即主要做什么工作)主要事迹： 最敬重的人： 六：再读课文，评价信客1、默读课文重点写的两件事，思考：信客所做的一切得到相应的回报了吗？当事人是如何对待他的？2、面对自己工作的劳碌，生活的贫苦以及自己所遭受的不公正待遇，信客是怎么表现的？从中你看出信客是一个什么样的人？3、结合以上信客的分析，仿照下面的例句，对信客做

6、一个总体评价从_中，我看到了信客的_. 3、通读全文，合作探究请同学们通读全文，小组合作探究下面问题：（1） 作者在写信客之前为什么要写一个老信客？（2） 作者重点写了信客那些事迹？为什么重点写？（3） 作者为什么要倾注那么多的热情为信客树碑立传？学生的回答可能围绕以下几个方面：（1） 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。（2） 重点写了两个事迹：一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷的事情。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。（3） 作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得别人的敬重和爱戴的。信客难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。七：课外拓展，追思信客 欣赏一些名人的墓志铭，给信客写一个墓志铭，在作业本上。六、教师小结信客已经永远