基于环境心理学的自闭症儿童康复机构空间设计研究现状总结报告

1、基于环境心理学的自闭症儿童康复机构空间设计研究现状总结报告一、自闭症儿童人数的激增自闭症的概念于 1943 年由美国的约翰斯 .霍普金斯大学专家莱奥 坎纳首次提出，自闭症也称孤独症， 用于指称那些人际关系极为狭溢， 环境互动极为受限的个体， 即“从社会生活领域退缩进自我的空间” ， 临床症状主要表现为重复刻板行为、语言障碍、缺乏社会交往能力。 自闭症是一种起病于 3 岁以前，对儿童的成长有着严重不良影响的广 泛性发育障碍，目前是世界上发病率增长最快的严重的疾病之一。美国疾病控制与预防中心最新研究数据显示，在美国每 88 个儿 童就有一人患自闭症。中国公益研究院在 2014 年发布的中国自闭 症

2、儿童现状分析报告 相关数据显示， 中国约有 450 万儿童患有自闭 症，每年还按（ 10%17%）的比例在增长。儿童自闭症发病率逐年上升的趋势引起了全世界的广泛关注， 2007年 12月联合国大会通过决议，从 2008年起，将每年的 4月 2 日定为“世界自闭症关注日” ，呼吁社会对自闭症患者的关注与尊重， 并为其提供平等发展的环境与平台。二、自闭症康复行业的现状世界卫生组织（ WHO ）康复医疗专家委员会给康复的定义是： 康复是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种 方法，使病、伤、残者（包括先天性残）已经丧失的功能尽快地、能 尽最大可能地恢复和重建，使他们在体格上、精神上、

3、社会上和经济 上的能力得到尽可能的恢复，使化们重新走上生活，重新走向工作， 重新走向社会。目前国内外对于自闭症儿童康复的研究主要集中在康复疗法、 药 物治疗、教育融合、机构管理等领域。药物治疗对于自闭症儿童的康 复效果甚微；有相关研究证明国内现有的主流康复疗法也存在一些问 题，如自闭症康复治疗在前期密集式训练的效果显著， 但是后期部分 患儿的行为反而会退化， 对自闭症患儿的整体发展不利； 相对于西方 发达国家来说， 目前国内教育融合的支持性政策甚少， 对于从事特殊 教育人才也相当紧缺；关于自闭症儿童康复机构，全国现在有 33 家 孤独症康复的国家试点机构， 一些医院和康复中心也配有针对自闭症

4、儿童的感统训练室、游戏室、治疗室以及其它康复性活动。康复中心 85%是民办机构，而且场地基本是租赁的，存在很多不确定的因素。 而自闭症儿童的康复的周期长， 所需要的康复环境要相对稳定。 但是 目前国内的自闭症儿童康复机构的现状是所有的康复训练及活动都 集中在室内环境中进行； 室内环境并处于很零散和随意性的状态； 康 复活动与环境脱节；室内空间划分不合理，缺少人性化设计，并没有 从自闭症儿童群体的主体性与特殊性出发； 缺少的室外康复训练的场 地和配套设施。三、国内自闭症儿童康复行业研究现状 我国在自闭症领域的研究起步较晚，最初是 1982 年由陶国泰教 授首先报道了 4 例自闭症，之后国内自闭症

5、的病例日渐增多。 国内现 阶段对于自闭症儿童特殊群体的康复性理论研究还处于早期的探索阶段。近年来很多硕士论文对自闭症儿童康复空间设计也进行了相关 的研究，如东北林业大学的王宇在 自闭症儿童康复花园设计策略研 究中在对自闭症儿童的特殊性质以及病症特点， 对自闭症儿童的需 要进行了分析， 提出了自闭症的治疗与康复花园相结合的理论， 对自 闭症儿童的户外环境进行了研究， 并结合青岛以琳自闭症儿童康复中 心进行实践性探索； 南京艺术学院的刘禹彤在硕士论文 游戏治疗与 景观设计的结合孤独症儿童康复性游戏场地设计 中从景观专业 的角度出发将自闭症儿童的游戏治疗方法与室外环境进行探究， 提出 了可变的、 模

6、块化的康复性游戏场地的理论设计， 也是目前为止将治 疗环境与治疗方法统筹起来的探索性理论； 西南交通大学张加秩、 郭 廷鸿对将自闭症儿童的医疗实验与康复性花园进行探索， 提出了自闭 症儿童的园艺疗法花园设计理论， 并与其他学科进行交叉分析推到出 PDPE设计循环设计理论。四、国内环境心理学研究现状关于环境心理学的研究， 我国在这方面的理论有华中科技大学的 林玉莲和胡正凡共同编著的 环境心理学教材，教材中详细分析讲 解了环境心理学的理论相关知识， 并将环境心理学和实例相结合做了 分析，最后将环境心理学的理论应用到实例做了详细分析。 还有徐磊 清和杨公侠共同编著的环境心理学：环境知觉和行为 。我国现在阶段的自闭症儿童康复机构的空间设计大都以常规的 设计方法来设计， 设计中并没有完全考虑到自闭症儿童的生理以及心 理的特点， 完全忽略了自闭症儿童这一群体的主体性与特殊性。 这样 就会产生一系列的问题， 完全不顾及自闭症儿童的身体机能及认知的 障碍，甚至无障碍设计也做得不够完善，对自闭症儿童关爱的不够， 这样就会对自闭症儿童康复治疗效果产生消极的影响。 环境心理学能 够全方面考虑残障儿童的生理以及心理的变化， 根据这一特殊群体的 实际需求来设计出自闭症儿童的