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文档简介

1、教学设计学校：爱辉区幸福乡中学 授课教师：寇焕昕水平四：七年级 班级： 七年二班 学生数：20人教材1、跨越式跳高：两腿依次过杆技术动作2、体验尝试竹竿舞教学目标运动技能目标：1、使全体学生基本掌握跨越式跳高两腿依次过杆的技术动作；2、通过练习将助跑、迈步起跳和两腿依次过杆等动作协调完成；身体健康目标：1、通过多种多样的发展跳跃能力的练习，使学生的弹跳力、爆发力和下肢肌肉得到充分的锻炼；2、通过体验尝试竹竿舞，使得学生身体协调能力以及音乐感受能力加强。心理健康目标：1、体验成功的乐趣，获得自尊和自信的优良品格。 场地器材大绳：6根橡皮筋：6根垫子：6块竹竿：12根录音机：1台哨子：1个顺序教学

2、内容教学过程与方法次数时间强度教师活动学生活动组织与要求身心准备时间6分钟一、课堂常规二、热身活动跳大绳（8字追逐跳、跳编花、跳个数等）一、跨越式跳高：两腿依次过杆1、基本练习学生自主体验各种跳（单腿跳、双腿跳、前后跳、交叉跳等）2、模仿过斜杆1、教师提前到场准备与检查器材。2、接受体委报告，向学生问好。3、宣布课的内容与目标4、安排见习生1、将全体学生分成小组。（具体根据人数编订小组）2、维持活动秩序，并参与到小组活动中去。暂时将两小组合并成一组，组织学生以游戏形式跳追逐比赛，维持秩序。首先示范动作，然后给学生布置一个问题：考虑如何跨过斜杆而不碰到斜杆？1、体委整队，报告人数。2、向老师问好

3、。每个小组成员在小组长的带领下，自主进行各种跳跃练习，充分活动开。用长绳作为标志器械，分别单腿跳交叉跳依次轮换进行追逐比赛，尽量不要被后面学生追逐到。学生以小组形式，带着思考题进行练习，最后小组讨论，展示给大家。组织： 要求：精神饱满，明确目标，认真听讲。组织： 组织：要求：1、不要打闹、破坏秩序。2、认真练习。11111534强度小到中强度中到大技能形成与身心发展时间29分结束调整部分时间5分钟3、模仿过低橡皮筋4、调整适当的皮筋高度，进行两腿依次分过的动作练习。5、各小组进行展演，组织学生评价动作完成质量二、体验尝试竹竿舞1、首先体验打竹竿的动作与节奏。2、以小组进行练习，争取每位同学都能

4、体验竹竿舞的乐趣。3、混合着音乐跳出竹竿舞的韵味。一、放松活动1、伴随音乐进行拉伸练习。2、学生总结学习收获。3、师生再见4、回收器材个别指导，参与其中，帮助学生解决问题。组织学生以小组形式站好，每小组两根竹竿，示范打竹竿的动作，打出节奏，体验练习。 老师带领学生在音乐伴奏下共同进行动作。学生以小组形式练习，在练习过程中思考、讨论出现哪些技术动作上的问题，并及时解决。以小组形式进行，跟着老师做打竹竿的动作，打出节奏尝试练习。 1、伴随着音乐跟着老师共同进行拉伸练习。2、积极主动总结本节课的收获。组织： 要求：1、学生认真练习，善于思考，积极解决问题。2、团队合作，纪律良好。组织： 要求：1、学生认真练习，善于思考，积极解决问题。2、团队合作

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