【xx教育网优选】小学语文北师大版六年级下册《长城赞》教学

1、,教材分析,长城赞是一幅长对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力。,学习目标,1、理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。 2、学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。 3、有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。,作者简介,罗哲文: 中国古建筑学家。1924年出生，四川宜宾人。1940年考入中国营学社，师从著名古建筑学家梁 思成等。 主

2、要著作有中国古塔、中国古代建筑简史、长城、长城史话和中国帝王陵等。,相关资料,万里长城：春秋战国时期，诸侯各为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长12600里，称作“万里长城”。,同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过长城这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！,创设情景，激情导入,初读课

3、文，扫清障碍,l z l sh wi fng bi 吏 卒 黎 庶 巍 峨 丰 碑 hn fngdu i zhu 瀚 海 烽 垛 隘 口 点 缀,初读课文，扫清障碍,坚强毅力 聪明智慧 巍峨丰碑 起伏奔腾 飞舞盘旋 壮丽奇观,初读课文，扫清障碍,对联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。 问：对联是从哪几个方面赞美长城的？,对联常识,初读课文，扫清障碍,起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。,上联 以时间起笔，点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝代，说明了长城具有2000年的悠久历

4、史。,细读课文，整体感知,数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。,指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的伟大工程。,细读课文，整体感知,坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。,盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。,细读课文，整体感知,上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。,细读课文，整体感知,万里长城是从春秋战国时期开始修建

5、的，经历了秦朝、汉朝、以及辽金时代，到元明时期，才修成了现在的这个样子，上下历经两千多年。数不清多少将帅差役，众多黎民百姓，费尽了移动大山的心血和气力，才修建了这伟大的工程。,上联译文,细读课文，整体感知,长城是中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征，是中华儿女辛勤血汗的凝聚，为中华民族留下永远不朽的丰碑。,上联译文,细读课文，整体感知,跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。,下联 从空间入笔，描绘了长城的雄姿：蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，巍峨矗立于悬崖峭壁之巅，纵横十万里，犹如一条奔腾的巨龙。,细读课文，整体感知,望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。,叙述了长城作为军事防御工

6、程，每隔200多米就筑设烽垛，雄关隘口，如玉带，似明珠，点缀着祖国锦绣江山。,细读课文，整体感知,概括了这条象征中华文明古国的巨龙，跨越中国16个省、市、自治区，纵横十万余里，起伏奔腾，气势壮丽磅礴，确实是人类一大奇观，点明了长城在世界人类历史上的丰碑式的地位。,起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。,细读课文，整体感知,下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。,细读课文，整体感知,万里长城跨越崇山峻岭，穿越荒漠高原，横渡浩瀚江海，路经悬崖绝壁，纵横十万多里。看不尽长城上长龙般的烽台垛口、雄关隘口，

7、好像是明珠玉带一般，点缀着祖国的锦绣山河。,下联译文,细读课文，整体感知,长城在祖国的大地上起伏奔腾，一条长龙似的飞舞盘旋，在遥远的太空都能看得见，这雄伟的建筑给世界都增添了壮丽的光彩。,下联译文,细读课文，整体感知,全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。,细读课文，整体感知,长城赞的写作特点有哪些我们可以借鉴的？,写作点拨,作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开丰富的联想。,长城赞的写作特点有哪些我们可以借鉴的？,写作点拨,在对联中作者运用了比喻、排比的修辞手法，把长城具体化、生动化了。,拓展提升,长城 【唐】汪遵