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文档简介
1、第2单元 除数是一位数的除法第3课时 两位数除以一位数(商是两位数)【教学内容】 教材第19、20页例1、例2及“做一做”,练习四第14题。【教学目标】 1.学会两位数除以一位数,商是两位数的笔算方法,掌握书写格式。 2.理解两位数除以一位数,商是两位数的算理,并能正确地进行笔算。 3.培养计算能力及初步的动手操作能力。【教学重难点】 重点:理解算理、掌握算法,掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。难点:理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。【教学过程】 一、导同学们,你们知道植树节是哪一天吗?在山坡上有一些学生正在植树,我们一起来看看吧!二、学课件出示第19页例
2、1的情境画面。从画面中你知道了哪些信息?你能提出哪些问题?组织学生观察画面,使学生明确:三年级两个班共要种树42棵,四年级两个班共要种树52棵。三、展例1:三年级平均每班种多少棵树?例2:四年级平均每班种多少棵树?四、讲1.教学例1。(1)要求三年级平均每班种多少棵树应怎样解答?根据学生的回答板书:422= (棵)422还能口算吗?先引导学生汇报口算过程。师:除法不仅可以口算,还可以像加、减法及乘法,用竖式计算。这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:两位数除以一位数)(2)组织学生以小组为单位,动手分一分:取4捆小棒(40根)和2根小棒,共42根,让学生在小组中议一议:要平均分成2份,怎样分
3、?(3)课件演示分棒的过程。先把4捆小棒平均分成2份,每份2捆,也就是先用4个十除以2,得到2个十;再把2根小棒平均分成2份,每份1根,也就是把2个一除以2,得到1个一,合起来是21根。(4)根据刚才分棒的过程,你能笔算出422的结果吗?组织学生在草稿纸上试算。教师巡视,指名算得好的学生在黑板上试算,并讲解算理。(5)教师根据学生掌握的情况,进一步讲解算理。使学生明确:两位数除以一位数,先除十位上的数,商写在十位上,再除个位上的数,商写在个位上。2.教学例2。(1)要求四年级平均每班种多少棵树应怎样解答?又该怎样算呢?组织学生自己动手,用小棒分一分,并想想算理,用竖式算一算,把自己的算法在小组
4、中交流、讨论。(2)组织学生汇报。教师根据学生的汇报板书:这样想:先用2去除十位上的5,商2,余下1个十和个位上的2个一合并成12个一,再用2除商是6。 所以商是26。(3)那么如何判断计算是否正确呢?(验算)师:当没有余数时,可以用商和除数相乘来验算。五、练1.算一算,想一想 663= 924= 指名在黑板上板演,其余学生在草稿纸上练习,然后集体订正,进一步明确算理,规范书写格式。 2.教材第20页例2下面的“做一做”。 3.练习四第2题。 教师:请你当医生,下面的计算对吗?把不对的改正过来。 先组织学生在小组中议一议,然后独立把不对的改正过来。 第小题正确。 第小题,个位上的商3漏写了。 第小题,十位除完后,余下的2个十写掉了,与个位上的8个一合起来应是28除以4,个位上商7。 1.教师:通过这节课的学习,你获得了哪些知识? 让学生谈一谈自己的收获。 2.教师归纳强调。 两位数除以一位数的笔算除法,先将被除数十位上的数去除以一位数,商写在
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