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文档简介

1、整理课件,8.人之初,第五单元 识字,孟母三迁的故事,识读生字,之 初 性 善 习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义,zh ch xng shn x jio qin,gu zhun yu y q y,我会读,之 初 性 善 习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义,1. 自由朗读，同桌对读； 2. 小老师示范朗读； 3. 师生有感情地齐读。,初读儿歌，感知内容,品读儿歌，体验探究,人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。,刚出生,性情,好,接近,差别大,如果,教育,变坏,方法,最重要,专注、坚持,品读儿歌，体验探究,1.人刚出生的时候本性是什么样的？后来发生什么变化？,刚

2、出生时本性都是好的，后来差别很大，有了好坏之分。,2.结合孟母三迁的故事，说一说人的习性为什么会发生变化？如何防止习性变坏？,环境的影响；接受教育,3.教育最重要的方法是什么？,专注、持久、坚持,品读儿歌，体验探究,子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。,孩子,好、应该,有什么作为,雕琢,有用,道理,不,品读儿歌，体验探究,你从第二节中读出了什么道理？,人应当好好学习，只有养成良好的学习习惯才能成才。,总结儿歌，明确主旨,1.师小结：小朋友们，读完了这首儿歌，你有什么收获与感受呢，谁愿意来与老师和同学们分享？ 2.齐读儿歌，读出感情，读出韵律。,趣味识字，书写指导xu,之,相,近,习,远,玉,zh xing jn x yun y y,义,内化导行,1.多种方式朗读儿歌，背诵儿歌；,2.拓展阅读弟子规选段，并与同学或父母交流自己 的感受。,内化导行,不力行，但学文。长浮华，成何人。 但力行，

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