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文档简介

1、让化学走进我们的生活！,惠崇艳,新课导入：,我们都知道氧气和水是人们生活离不开的，在我们的身边还有一种物质，它不是我们必须的，但对我们很重要，它的发现是我们人类历史上一个重要的转折点，大家想一想这是什么？ 想一想：火对我们人类有哪些影响？,山林大火,火烧房屋,燃烧和灭火,燃烧和灭火,教学目标:,1、掌握燃烧的概念和条件。,2、理解燃烧与灭火的联系，以及灭火的原理和方法。,3、培养学生观察、比较、实验现象的能力。,重 难 点：,1、物质燃烧的条件，灭火的原理和方法。,2、指导学生运用物质燃烧的条件及灭火的原理和方法解决实际问题。,什麽是燃烧？,点燃酒精灯分别把一根木条和一根粉笔伸到火焰上尝试把它

2、们点燃，看看分别有什么现象。 并讨论为什么有这样的现象？,实验与探究一,因为木条具有可燃性，而粉笔不具有可燃性。,结论：要有可燃物。,常见物质的着火点,燃烧条件的活动探究,白磷出现燃烧 现象,红磷没有出现 燃烧现象,白磷没有出现 燃烧现象,白磷出现燃烧 现象,温度需要达 到着火点才 能燃烧,燃烧需要接触 氧气或空气,小结:,一、燃烧的条件:,要有可燃物。,温度达到着火点。,与O2或空气接触。,（必须同时具备）,思考 刚才烧杯铜片上的白磷燃烧最后为什么熄灭了？根据这原理你能设计出扑灭森林大火的有效方法吗？,答：白磷消耗完了，没有了可燃物，燃烧就不能进行了。,可以在火的蔓延线前砍掉一片树木，造成防

3、火带。,为点燃两根火柴，一根火柴头朝上，一根火柴头朝下，观察哪根火柴梗更易烧尽？讨论为什么会出现这样的现象？因为因为蜂窝状不制成球状？,思考与实践,？,？,？,？,答：火柴头向下的那根更易烧尽。,因为燃烧产生的热量向上散发，使火柴梗的温度升高，更容易达到火柴梗的着火，所以火柴梗更易烧尽。,？,？,？,小结:,二、灭火的原理：,破坏燃烧的条件,断绝可燃物。,降低温度。,隔绝氧气。,任意一个都行。,比一比,请同学们用燃着的木条点燃烧杯里的几支蜡烛，然后讨论分别可以用什么方法把它熄灭？ 提供的材料有：烧杯、水、沙、碳酸钠、盐酸,学习目标回顾,1、认识燃烧的条件和灭火的原理。 2、通过活动与探究，学习对获得的事 实进行分析得出结论的科学方法。,1、堆放杂物的纸箱着火时， 可用水扑灭，这是由于降低了_.2、炒菜时油锅中的油着火，最简便的灭火方法是（ ），这是由于 （ ） A、盖上锅盖 B、用灭火器扑灭 C、用水扑灭 D、降低了温度 E、消除了可燃物 F、隔绝了氧气,练一练,可燃物的温度,A,F,3.火警的电话是_。,119,4、室内起火时，打开门窗火会更大，这是因为 （ ）A、提高了温度 B、增加了可燃物 C、增加了可燃物与氧气的接触面积,C,5、平常我们燃烧的煤块总是制成

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