学习教师职业道德规范体会(精选多篇)

1、学习教师职业道德规范体会 （ 精选多篇 ）第1篇第2篇第 3篇第 4篇第 5篇更多顶部 第一篇：学习教师职业道德规范体会第二篇：学习教师职业道德 规范体会第三篇：学习教师职业道德规范体会第四篇：学习教师职 业道德规范 体会第五篇： 学习教师职业道德规范的心得体会更多相 关范文自我们学校开展“办人民教育”活动以来，我按规定认真学习教 师职业道德规范有关文件及其他必读内容， 并展开讨论。 我围绕教师 职业道德规范具体内容的学习， 认真对照自己平时的实际工作及思想 动态，查摆了自己工作以来在政治思想、 组织纪律、为人民服务宗旨、 实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今 后的整改

2、方向，以便更好地开展工作，办人民满意教育。存在的主要问题：政治思想意识不够强。 对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行， 缺乏应有的政治敏锐性和洞察力， 不具有一种时不我待的使命感和危 机感。不善于运用马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的 头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停 留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、 不全面。对政治学习 “走 过场”, 停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东 思想及邓小平理论， 但思想上未引起高度的重视， 学习目的不够明确， 学习时缺乏思考， 只从字面上理解毛泽东思想， 没有意识其思想的精 髓，更没有掌握邓小平同志

3、强有力的理论武器， 没有发挥理论的指导 作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持 热情的态度，尤其当手头工作稍多 , 稍忙时，为学生服务、为同事服 务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自 己是一个基层的普通群众也干不了什么大事 ,没有深刻理解 全心全 意为人民服务” 的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄 .“一切为了群 众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时 候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准， 而我却忽略了群 众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。 “一切为了群众”是要

4、求我们真正做到全心全意为人民服务， 拿出百分之百的热情对待每一 个学生，每一位同事 , 做到树立自己的良好形象 .业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领 导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待 领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种 敬业精神， 认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了， 在 工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行， 就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”， 不是自己力求寻找对策， 而是等待办法自己出现， 虽然感到有潜在的 压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和

5、刻苦钻研、锲 而不舍、持之以恒的学习精神和态度。 没有深刻意识到业务水平的高 低对工作效率和质量起决定性作用： 一方面，自认为是专业院校毕业， 又念了这么多年的本专业， 用起专业知识来会措措有余， 一种自傲的 情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面 , 缺乏敬业精神，在实际工作 中常常得过且过 , 在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示， 我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一 整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目 . 还有一方 面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动 脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。工作作风不够扎实。工作时间久了，

6、没有新鲜事物出现，会有一 种厌倦的情绪产生， 总想在工作中找到捷径， 最好不要花费太多的精 力可以把事情做好。 做事情只安于表面处理方法比较简单， 有没有创 新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深 刻，有时还会把工作作为负担， 却没有注意到工作方法的完善会给自 己的工作带来动力。学习教师职业道德规范体会 自我们学校开展“办人民教育”活动以来，我按规定认真学习教 师职业道德规范有关文件及其他必读内容， 并展开讨论。 我围绕教师 职业道德规范具体内容的学习， 认真对照自己平时的实际工作及思想 动态，查摆了自己工作以来在政治思想、 组织纪律、为人民服务宗旨、 实事求是方面存在的

7、问题，并对此进行认真剖析，找准原因， 明确今后的整改方向，以便更好地开展工作，办人民满意教育。 存在的主要问题：政治思想意识不够强。 对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行， 缺乏应有的政治敏锐性和洞察力， 不具有一种时不我待的使命感和危 机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的 角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物 的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场” , 停于形式，敷衍了 事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想 上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字 面上理解毛泽东思想，没

8、有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了 学习而学习，使学习变得形式化、教条化。宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持 热情的态度，尤其当手头工作稍多 , 稍忙时，为学生服务、为同事服 务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自 己是一个基层的普通群众也干不了什么大事 ,没有深刻理解 全心全 意为人民服务” 的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄 .“一切为了群 众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时 候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准， 而我却忽略了群 众的想法，这是工作中缺乏耐

9、心的根本原因。 “一切为了群众”是要 求我们真正做到全心全意为人民服务， 拿出百分之百的热情对待每一 个学生，每一位同事 , 做到树立自己的良好形象 .业务知识不够钻研。 对待工作不够主动、 积极，只满（ ：好范文/ ） 足于完成领导交给的任务， 在工作中遇到难题， 不善于思考，动脑筋， 常常等（更多内容： ）待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌 握不够重视， 缺乏一种敬业精神， 认为自己已有的一些业务知识可以 适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就 拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为 “船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法

10、自己出 现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登 的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深 刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面， 自认为是专业院校毕业， 又念了这么多年的本专业， 用起专业知识来 会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面 , 缺 乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过 , 在业务方面存有依赖性， 认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反 而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学 习中比较盲目 . 还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的 教学模式很依顺，不

11、太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一 种厌倦的情绪产生， 总想在工作中找到捷径， 最好不要花费太多的精 力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作 风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把 工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动 力。教师职业道德规范学习体会 通过认真学习教师职业道德规范，我认识到：国家在充分考 虑教师的利益不受损害的同时， 也对教师提出了更高的要求， 鉴于近 几年来随着经济大潮的冲击， 有些教师不安于现状， 不能正确对待自 己的教育对象， 把教

12、师的职业道德置于脑后， 做出了有违教师形象的 事情。市教育局及时纠正，连续下发了教师十禁以及关于师德 建设工作的意见等文件， 用来规范教师行为。这一举措不仅有利于 教育事业本身，对长远的市民素质的综合提高也必将起着推动作用。 教师这个群体， 在现实社会中充当着多重角色。 作为教师要有教师的 职业道德；作为社会成员，应具备社会公德，作为家庭成员，应有家 庭美德，由于教师这一职业的特殊性，因此友人称教师是 太阳底下 最光辉的职业 。对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师 的不仅要有较高的文化素养， 有系统的理论知识， 有较强的责任感和 事业心；有高尚的道德情操，有博大宽阔的胸怀还要有甘于清贫

13、 的孺子牛精神， 有退一步海阔天空的境界。 而忽略了教师面对成千上 百性格各异的、情绪不宁的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压 力之下可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠、 勇于奉献的青松般的性格，但教师（每一位从事教育的工作者）毕竟 是人而不是神， 老师的言行也不是放之四海而皆准的真理， 我们提倡 教师要讲究职业道德，要弃那些功利的、腐朽的思想、简单的粗暴的 方法，把教师十禁以及教师职业道德很好地结合起来，既要 教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢地承担起来， 在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异， 用多样化的、 积极的 方法调动学生学习的积极性， 避免与

14、学生发生冲突， 多鼓励，少批评， 多表扬，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感受到 家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。学习中小学教师职业道德规范心得体会长安区第四中学张华 根据学校开展的教育工作规范年的活动，我对教育规范有了更进 一步的深刻认识。 这段时间我又一次认真学习了 中小学教师职业道 德规范，通过学习，结合自己平时的教育教学活动，现谈谈自己的 体会。通过学习，让我更加深刻的了解了：作为一名教师，必须具备一 定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心 素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。 通过反复学习， 我觉得中小学教师职业道德规范中的核心问题为

15、师德问题，师德 的核心问题是 爱。一、爱教育。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。作为一名教 师，更要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。只有 拥有了对教育事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负 责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽 职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选 择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改 造学生。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。因 此，我们要不断的加强学习， 不断的给自己充电， 在

16、实践中不断进取， 1刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到活到老， 教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己， 以适应时代发展需要。不断提高自身素质，不断完善自己，有了良好 的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会 有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。崇高的师爱表现在 对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心” 俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻 刻关爱学生， 特别对那些学习特困生， 对学生细微之处的好的改变也 要善于发现，发现他们“的闪光点”

17、，并且多加鼓励，培养学生健康 的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。此外， 教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的， 自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已， 以身作则，才能让学生心服口服， 把你当成良师益友。新规范还规定： 教师应保护学生生命安全。当学生的生命受到威胁，受到伤害时，作 为一名教师应在学生危急时挺身而出， 保护学生。 我想这正是教师爱 学生的最高体现。爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只 要每一位教师不断地完善自我、 超越自我，从民族和事业的大局出发， 认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就

18、能无愧于教 师这一光荣的称号。学习教师职业道德规范的心得体会这是一篇关于教师职业道德规 范学习心得 ,教师职业道德心得体会 , 职业道德心得体会的文章。 我在 教育教学中树立起了“终身学习” “永远探索”的思想，要潜心学习 理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中， 教师应十分注重自身的业作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书， 还 要育好人， 各个方面都要为人师表。 师德不仅是对教师个人行为的规 范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。 教师要做好学生的灵魂工程师， 首先自己要有高尚的道德情操， 才能 以德治教，以德育人。一不断进取，努力提高自身业务素质现今社会是知识社会，学习 的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽 广扎实的业务知识和专业技能， 真正掌握教书育人的本领， 尤其是必 要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现 问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性 劳动来实现培养具有创新精神和实践能力