万用表使用的教学设计

1、精品教学教案万用表的使用教学设计课程内容汽车万用表电压、电阻档使用课程学时所属学科汽车故障诊断与检测教学班级2012级11班、教学对象分析rtn所任教的班级是二年级的汽车故障诊断与检测，学生对故障诊断没有太高的兴 趣，总体上基础、理解能力较差些，需要教师采用多种教学方法和手段去激发 学生的学习兴趣。、教学内容分析使学生掌握汽车万用表电压、电阻档功能的使用是本次课的关键。、教学重点：万用表电压档、电阻档的使用。四、教学难点：使用万用表直流电压档、电阻档时，万用表的规范使用。五、教学策略与手段：1. 本着以“先感后知” “先会后懂”的设计思路，让学生在自己动手以后对某 一知识点有感性的认识，再通过

2、教师的引导和讲解逐步深入，最后使学生在不断的 学习和实践中变成理性的知识。2. 在教学中，使用“启发式教学”与“实物和媒体演示”结合的方式，理论知识内容以够用为原则，以实践应用为出发点，在实践基础上适当深入，实践环节 能激发学生的学习兴趣，最后总结理论知识。3. 结合课件的实际应用，使抽象的运算功能形象化、简单化。4. 采用小组为单位的合作学习模式，对每组的课堂表现进行评分，课堂结束时 给予表扬和奖励。六、教学目标1 认知目标：通过学习，使学生熟悉万用表基本应用。2能力目标：通过本次学习，学生熟练掌握万用表电压、电阻档的使用。3情感目标：培养学生团队合作精神和与人沟通的能力； 通过实践，体现动

3、手 操作带来的乐趣，以及学到技术和知识的喜悦。七、教学活动过程设计教学 环节教师活动学生活动设计意图新课 导入 （8分 钟）1、教师展示万用表。让学生讨论万用表 面板，各结构名称及功能档作用。2、教师告诉学生我们今天这节课就来学 习电压、电阻档的使用。讲授新课（12分钟）课题：汽车万用表电压、电阻档的使用一、看图指认：1. 电压、电阻功能档（功能开关所置位置）2. 测量范围（量程，量程值 最大测量值）二、电压的测量：（V -V ）档位置于电压测量档，红黑表笔接在被测设备两端。方法：（1）.表笔插到相应的孔内。（2）.估算电压大小，选择相应的学生小组讨论 结构特点，回 答：电阻、电 压、电流档等

4、。学生跟随教师 板书一起总 结。让学生讨论 万用表面板 各结构名称 及功能档作 用，以加强 学生使用万 用表的熟练 程度。引入课题师生互动， 活跃课堂气 氛，使学生 在轻松的心 理状态下学 习。档位（无法确定时从大档打到小档）（3）.测量时与被测量设备并联。注：数字表显示相应的值，为 0时，档位 打得太大，为1时档位打得过小。前面有“一” 说明电压实际方向与测量表笔方向相反。三、 电阻的测量（Q ）档位置于电阻测量档，红黑表笔接在被 测设备（电阻）两端。方法：（指针表测量电阻前必须调零，确 保测量数据准确。）（1）.表笔插到相应的孔内。（2）.估算电阻大小，选择相应的档位。 （无法确定时随便选

5、一档位进行初测）（3）.测量时与被测量设备并联，设备断 电测量，测量受其它设备影响时设备要脱离 电路测量。（4）.数字表显示相应的值，为 0时， 档位打得太大，为1时档位打得过小。四、测量注意事项1. 未知用大（测量电压时要选择好量程，如果用小量程去测量大电压，则会有烧 表的危险；如果用大量程去测量小电压， 那么指针偏转太小，无法读数。量程的 选择应尽量使指针偏转到满刻度的2/3左右。如果事先不清楚被测电压的大小 时，应先选择最高量程挡，然后逐渐减 小到合适的量程。）。2. 测不换档（换档要断开被测物后方可进 行）；3. 测电阻时，不能带电测量。因为测量电 阻时，万用表由内部电池供电，如果带

6、电测量则相当于接入一个额外的电源， 可能损坏表头。4. 在使用万用表过程中，不能用手去接触认真倾听，注 意操作事项让学生养成 良好的职业 习惯知识拓展练习（15分钟）表笔的金属部分,这样一方面可以保证 测量的准确，另一方面也可以保证人身 安全。练习：万用表电压档的使用F3v-rnbTTFR-e学生动手测量教师引导动电压、电阻，学生进行实教师来回巡践，实践加视，针对学生强对知识的实操过程中存应用。在的问题，教师进行做中教，学生做中学课堂小结和作业（5分钟）引导学生进行自主总结：今天这节课上我们学习到了什么?答：万用表电 压、电阻档的 使用。完成本堂课 知识的迁 移、转化， 并进行归纳课后反思：1. 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理 解和掌握基本的数学知识，技能和方法教学反思2. 以学生熟悉的生活提出问题，激起学