教案--小雨沙沙沙

1、学习好资料欢迎下载小雨沙沙沙教学内容：1、歌曲小雨沙沙沙2、沙锤及歌曲伴奏3、歌表演教学目标：1、学会歌曲小雨沙沙沙2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法3、创编歌词，并为歌曲小雨沙沙沙伴奏4、激励学生创编动作，歌表演小雨沙沙沙5、激发和培养学生对音乐的兴趣教材分析：小雨沙沙沙是一首天真活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符进行，映衬着一种轻巧活泼的情绪。演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌间“小雨沙沙沙”处应处 理得弱一些，以表

2、现春雨润物细无声的春景。学生分析：一年级学生模仿能力强， 思维灵活，表现欲强，已经掌握了一些打击乐器演奏方法和 简单的节奏，并能够感受音乐的各种变化。教学方法:1、情境教学法2、激励创新法3、听唱法4、谜语导入法教学手段：我们以激发兴趣入手，充分调动学生的积极性，利用多媒体课件、打击乐器、头饰等多种教具，让学生在直观的教学中感受音乐美。教学中我注重面向全体学生，注重体现以老师为主导，学生为主体的地位， 培养学生的音乐节奏感、韵律感，给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，真正做到寓教于乐！教学重点：1、学唱歌曲2、为歌曲伴奏3、歌表演教学难点：变换多种方式模仿大雨、小雨的声音，让学生感受音乐中强弱力

3、度的变化教具准备：自制“大雨、小雨”卡片 用纸杯做的小喷壶 装玉米粒的易拉罐 沙锤 塑料袋 报纸 头饰 笑脸胸章 电子琴录音机课件教学设计:环节教学流程教师活动学生活动设计意图组织 教 学师生问好弹琴演唱：师生问好 歌发声练习体现音乐课 的特点，为演 唱歌曲做准 备导 入 新 课猜谜语点击课件，读出谜面：千条 线万条钱，落入水里都不见（打一自然现象）说出谜底： 卜雨激发兴趣模仿大雨小雨的声 音春天到了，有时下大雨有时 下小雨点击课件，课本 12页图1加声效问：现在下的是大雨还是小 雨？问：大雨的声音是什么样的？摇晃装有玉米粒的的易拉罐 模仿大雨声音点击课件，图片2 （加声效） 问：这是下什么雨

4、？ 问：下小雨的声音是什么 样？揉搓报纸、塑料袋模仿小雨 的声曰板出课题：小雨沙沙沙生答：大雨生模仿：大雨哗 啦啦生答：小雨 生模仿：小雨沙 沙沙用强弱对比的 声音朗读：大雨 哗啦啦，小雨沙沙沙创设学生喜 爱的教学情 景，激发兴 趣。通过听觉视 觉去感受声 音的强弱变 化初次欣赏歌曲小 雨沙沙沙点击课件，出示歌曲曲谱放=r. w 录曰问：歌曲哪两句旋律完全相 同随音乐用sha模唱答：第一句与第 三句相同。并把 这两乐句涂上熟悉歌曲旋 律歌 曲 学 唱颜色朗读歌词随节奏朗读第一段歌词，冋 时拍手拍肩拍手拍肩按节 奏朗读三段歌 词熟悉歌词复听歌曲指导学生拍手拍肩，打出2/4 的强弱规律拍手拍肩欣赏

5、 歌曲感受节拍的节奏特点随音乐演唱歌曲弹琴，提示学生用中速演唱， 保持活泼情绪，在小雨沙沙 沙处应处理的弱一些填词演唱，待熟 练后，拍手拍肩 演唱巩固演唱创编歌词，用强弱 对比的力度演唱歌 曲出示大雨小雨卡片，教师 变换卡片提示学生演唱：大 雨哗啦啦、小雨沙沙沙把“小雨沙沙沙” 改编为“大雨哗 啦啦”按教师要 求变换歌词和 强弱力度演唱培养学生的创编能力和创新精神歌 曲 伴 奏沙锤出示沙锤，讲解其名称及演 奏方法点击课件三幅图片1、大雨2、小雨3、雨过天晴学生持沙锤用 不同力度模仿 下大雨、下小雨和雨过天晴的 情景体验音乐中 力度的强弱 对比与自然 界中音响强 弱对比的现 象为歌曲伴奏教师仍出

6、示“大雨小雨”卡片 提示学生为歌词“哗啦啦沙 沙沙”处伴奏2/4 XXXII1、边演唱歌曲 边持沙锤用不 同力度为歌曲 伴奏。2、用沙锤、装 玉米粒的易拉 罐模仿大雨，揉 搓报纸、塑料袋 模仿小雨，为歌 曲伴奏。变换多种伴 奏形式，激发 学生对音乐 的喜爱。培养 学生音乐节 奏感歌表演创编动作让学生模仿动作1、花儿乐得张嘴巴2、鱼乐乐得摇尾巴3、苗儿乐得向上爬将学生分成三组，找个别学 生持自制 小喷壶”模仿下 雨，其他学生分别戴花儿、 鱼儿、苗儿头饰表演 放音乐歌表演“小喷壶”可碎步 或跑跳步，持喷 壶做“下雨”状， 走到哪组，学生 做各自的动作通过肢体语 言，培养学生 的节奏感和 韵律感结

7、束 全 课总结总结这节课表现好的学生，粘贴“笑脸”胸章学生用右手拍 打左右胸，坚起 大拇扌曰，按节奏 说：你真的很不错，你真的很不错， 你真的真的真 的真的真的很 不错及时表扬学 生，激发学习 兴趣，调动学 生的积极性思想渗透启发学生喜欢春天，喜欢雨天，喜欢上音乐课边演唱歌曲边拍手走出教室，寻找春天深化主题教学反思:这节课用谜语导入，大大激发了学生兴趣，又用带声效的图片让学生从听觉、视觉去感受大雨哗啦啦，小雨沙沙沙的强弱变化， 再通过用沙锤、易拉罐、报纸、塑料袋模仿大雨、 小雨的声音，充分感受音乐的强弱对比。这节课，从歌曲学唱、为歌曲伴奏、歌表演三项内容进行，大大丰富了教学内容，充分调动了学生的积极性， 课堂气氛活跃，师生互动和谐。课上注重面向全