教科版思想品德九年级_第十二课_法律的尊严_第二课时教学设计

1、任课老师： 单位：_ 上课年级： 九年级课 题上课时间：2013、11课标 与教材课标依据：1、了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。2、了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的 知情权、参与权、表达权、监督权。教材分析：本节内容是上节课“依法治国”的延伸，从法律对“公平正义”的作用入手，详解 了公民权利和义务之间的关系，重点分析了公民监督权这一项政治权利，将青少年如何运用法律武器维护自己的权益融入上述内容之中。教学重难点：教学重点：公民应怎样与法冋行。难点：权利和义务的辩证关系设置依据：依法治国，建设社会主义法治国家，需要公

2、民树立法律意识、权利义务意识、民主监督意识，需要公 民为建设社会主义法治国家做出自己的努力和贡献，尤其是追求公平公正、 权利义务的统一因此公民与法同行应是本课时的重点。权利和义务的辩证关系教材编写理论性强，缺乏感性、直观材料，虽然与学生距离较近，但太抽象，学生理解起来有一定难度。但此部分内容对学生的终身发展又意义重大。拟通过采取与学生生活实际联系密切的经典事例化抽象为具体，深入浅出予以突破学情初中生受年龄和认知水平所限，法律意识、民主监督意识、权利义务意识相对淡薄。引导学生尊重法律，追求公正，正确行使权利，自觉履行义务，依法行使监督权，对于社会的发展和学生自身的成长 都具有现实意义。但学生受年

3、龄和知识储备及生活经验的欠缺，学习起来尤其是对权利和义务的关系有一定难度教学目标【情感、态度、价值观】树立法治观念，自觉守法、护法。增强权利义务观念， 学会珍惜自己的权利， 养成依法正确行使权利， 认真履行义务的习惯。自觉树立监督观念。培养国家观念，增强主人翁意识【能力目标】提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；逐步增强依法行使监督权的能力。【知识目标】认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。教学方法 与媒体1 制作多媒体课件。2搜集我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、

4、漫画、图片等，以便在课堂上 进行交流。3 布置学生查阅我国立法方面取得的成绩、大案要案的审理以及监督的方法等有关信息，准备在课 堂上与同学、老师进行交流、分享教学教学教学教学活动设计互动方式探究过程设计意图环节内容过程导入 新课环节一：导入新课教师：有一句人所共知的法律格言“正义不仅应得到实现，而且要以人们研讨方式：学生思考讨 论、老师点拨 师点拨提升：体现理念： 让学生对 与法同行看得见的方式加以实现”。法律就是实人民是实行有初步感现正义、体现公平、正确规范人的行为知，激发学的社会准则。生探究学讨论习本课、维多媒体展示：护法律，推35岁的张先生在一天早上被楼上掉下进依法治的烟灰缸砸中脑袋，造

5、成三级智力障国方略的碍，基本丧失生活自理能力，经公安机落实。导入关初步调查，楼上的十几户人家的窗户新课学习都冲着路边，也没有封闭，都有扔烟灰 缸的可能，所有住户都不承认是自己家体现教与扔的烟灰缸。张先生的治疗费已经花掉学的统一，了十几万兀，在无法断定谁是烟灰缸主师生交流遵循生活人的情况下，张先生决定将楼上的所有逻辑和理重住户告上法庭，共同承担他的损失。论逻辑的求围绕是与非，赔与不赔，以及如何赔， 引导学生展开的辩论。统，以现实生教师小结：人们自古以来都希望通过法活中的真正C律追求到真正的公平和正义。随着社会实案例让的进步，人们的法律意识越来越强。尊学生直观重法律，追求公正应该成为我们的基本感受

6、公民士辛 糸养。在维护推环节二：学习新课小组内生进依法治多媒体展示：生交流国方略中材料一：郑某发现乡政府领导公款吃的大作用，喝、乱收费冋题严重，便以书面形式向在此过程有关部门举报，经有关部门调查核实中润物细后，对乡政府有关人员进行了处罚，郑依法治国的无声的对某受到了表彰。主体，如果离学生进行材料二：私营企业主王某任意决定工人开了人民的法制教育， 要推进依上班时间的长短、工资福利的多少，并反馈方式：参与、支持和 监督，要实现法治国方规定工人母请人假就要扣除相当5天的工资。后经工人举报，当地劳动主依法治国是略的实施，管部门制止了该企业任意延长工时和难以想象的。尊重法律迫使工人无偿加班劳动的做法，并

7、处以组际间生引出落实依追求公正相应的罚款。生交流法治国人人很重要，这思考：为什么郑某受到表彰，王某却受有责。导入新也是一个到了法律的制裁？课希望我们人具有良大家同学都好法律素确以积极的态养的表现。使度支持依法，觉行 利自履义免进 促 是流 交 生 师 本治一同生 还畏 基林-法主” 的柱路与自 “值 国O之们。：绕不 治方国我行说围是生，分概 学知、酣 养汕集整 培驱搜帕使觉 行自论 讨|一一口 发 和 括流 交 络 网 学 养 培 九有” 享I出 做 宁 安 的 会 社寸二 t 法 的 生监籾 旳M权O 冃利O 础 基等 信 印示X4 法 E 内 区 社 1 z(踏 后 今 为Bo 小 哭

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9、难 破 突学 养 培 并O2散 发 的 生强 加O 隹 思识 意 寸二 t 法:和 养 培 的行？有人可能会说，我们还是未成年 人，只要不杀人不放火，法律就约束不 到我们。我说，法律离我们很近。法律 在我们的一生中是维护自己权利的武 器，同时又是规范自己行为的社会准 贝农同学们，从今天起，从这一刻，让 我们一起踏上与法同行的道路吧！ 多媒体展示：普法歌人人要学法，法律用处大。 社会各行业，处处需要它。 做人要守法，约束你我他。 办事懂规则，生活秩序化。 用法护自己，理直胆气大。 法前人平等，靠法走天下。 胸中有良法，歪邪全不怕。 正气大发扬，禾U民利国豕。教师强调权 利与义务的 一致性教师讲解并 伴有视频资 料加深学生 印象权利义务 观的深刻 认识进一步深 化对应享 有的权利 和应尽的 义务 的认识遵循生活 逻辑和理 论逻辑的 统一，用学 生喜闻乐 见的漫画 和与学生 感兴趣的 网络问题 激发学生 的探究欲。视频资料 直观真实 有说服力。较好的解 决了监督 权极其意 义的问题回归生活， 学以致用， 继续培养 学生关注 社会，发现 问题的能 力，在运用 中增强法 律意识，和 落实依法 治国的主 动性。小板书设计与法同行.1尊重法律，追求公正2正确行使权利，自觉旅行义务3依法行使自己的监督权利4树立法律意识，自觉学法，遵纪守法，积极护法，同违法犯罪