交接棒的方法(下压式)和接力跑游戏教案

1、交接棒的方法（下压式）和接力跑游戏教案指导思想：依据健康第一的指导思想，遵循由浅入深，由易到 难的原则，在发挥教师的主导作用的同时，充分了学生的主体地 位，培养学生的观察及学习能力充分体现了以学生为主，老师为辅 的思想。生成过程：通过本次学习，对教学设计有了新的创新和想法， 教学设计应该以学生的思想和自身的能力所设计，把学生放在首要 位置，充分发挥学生的想象和自我能力的提升进行教案设计。教材分析主教材：接力跑中交接棒的方法（下压式）辅助教材：学生自主创编接力跑游戏接力跑交接棒方法是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人 互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在 田径运动中唯一体

2、现集体合作的运动项目。让学生明确交接棒方法 是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展 学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协 作能力。游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。学情分析本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运 动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基 本技能。在活动中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来。自主创编游戏，充分发挥学生的创造力，增强团结合作，创 设宽松愉快的课堂气氛，使学生主动获取知识，成为学习的主体。培养学生的发散性思维及多样性思维

3、和自我创新能力。在思维 能力的培养过程中，分别采用尝试法、启发诱导法、创编法、游戏 法、竞赛法等教学方法让学生参与体育活动，激发学生喜欢体育的 思想，主动参与体育活动。创新体现的教案设计：教学目标 认知目标：通过学习是学生了解“下压式”交接棒的技术动作要领 及方法。技能目标：使 90%的学生初步掌握“下压式”交接棒的动作方法， 培养学生交接棒的正确姿势，发展跑的能力，促进上肢 和下肢配合，学生乐于参与教学互动。情感目标：提高技术动作，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲，培养学生团结协作精神和意识。教学重点难点 重点：每一次的交接棒都能握住棒的一端，便于持棒快跑。难点：接棒时，接棒人手臂容易紧张

4、，造成掉棒。注意掌握传、 接棒的时机与配合。一、准备部分 （时间： 5分钟）（一）课堂常规1. 体委整队2. 师生问好3. 报告人数4. 检查服装5. 安排见习生6. 队列队形练习7. 教师宣布本次课教学目标及任务队列与队形（图）oooooooooooo要求：快、静、齐、精神饱满、精力集中 设计意图：能更加准确的观察到学生的人数，服装，让学生了解本节课教学目标及任务。 （二）准备活动健美操队列与队形（图）oooooooooooooooooooooooo要求：踩准节奏、认真练习 设计意图：做操过程当中保持好前后左右的距离、掌握技术 动作要领，充分做好准备活动，各关节的活动，避免发生肌肉拉 伤。二

5、、基本部分 （时间： 30 分钟） （一）讲解交接棒方法队列与队形（图）oooooooooooooooooooooooo 要求：积极回答老师的问题、勇于展现自己 教法：1、教师示范讲解动作要领2、教师启发引导学生观察、探究交接棒方法和作3、学生示范设计意图：学习接力跑当中交接棒的方法，希望同学们能积极回答问题，踊跃提问，为了让学生能更好的掌握交接棒方法以游戏的形式进行接力跑比赛。（二）集中练习队列与队形（图OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：按照老师的安排的场地进行集中练 习、掌握交接棒的方法，勇于提出问题。教法：1、集中练习（按照老师所讲的动作要领及要求进行练习）2、教师巡

6、视、纠正错误动作设计意图：充分体现面向全体，以学生为主，自主学习)集队列与队形（图）OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：快、静、齐 教法：1.纠正练习过程中所犯错误动作 2.老师再示范再讲解设计意图：目的是为了纠正学生在练习中出现的错误，及时指导 学生学会正确的交接方法。（四）分组创编游戏队列与队形（图）组组要求：注意安全、听从组长指挥教法：1.按照老师的要求进行练习2.发挥想象设计出一个接力跑游戏并进行比赛3.老师再次巡视、进行指导设计意图：让同学们结合本节课的内容，充分发挥想象力，相 互合作，发扬团结友爱的精神。运用学习到的交接棒方法进行游戏 创编活动，在活动中把所学习的

7、知识掌握的更牢固。五（游戏）队列与队形（图）要求：在做游戏时注意安全，相互帮助，团结一致设计意图：选择分组创编中学生最喜欢的项目进行游戏，培养学生喜欢体育运动的情感、参与体育运动的意识。三、结束部分（时间：5分钟）1.集合、清点人数2. 放松、随着美妙的音乐让身体得到充分的放松3.小结，整理器材。组织与教法oooooooooooo oooooooooooo 要求：集合迅速、放松充分 设计意图：通过前一阶段的教学，同学们在达到本节课所要求 的运动量后，结束时让学生在轻松的音乐中进行放松练习，使身体 得到充分的放松。 创新价值： 本课充分发挥教师的主导和学生的主体作用，以学生为主，老 师为辅的情感

8、目标使学生充分发挥自己的想象力，采用“体验 - 练习- 合作- 练习- 展示- 讨论- 评价”的学习方法，不仅 让学生形成正确的动作表象，掌握了动作技术，而且利用教材特有 的教育因素渗透德育教育，让学生充分体验自主合作和尝试探究的 乐趣，有效地培养了学生良好的合作意识和集体主义观念。（一）社会价值：本节课在通过改革教学组织形式，创设教育 实践环境，引导学生在教育活动中进行能动、创造和自主地学习， 使学生在掌握基础知识上学会求知、学会劳动、学会生活、学会创 造、学会健身、学会自我锻炼，从而达到身心和谐发展，并具有较 强的社会适应能力，为将来能更好地适应社会的发展打好基础。（二）教育价值体现：通过

9、本节课的学习，将在教学改革实践 中进行包括教学指导思想、内容、方法、手段、组织教学形式在内 的教学整体改革，探索能促进学生和谐发展的有效途径，形成“体 育与健康”课创新教学的作样式，充分发挥“体育与健康”课程的 整体育人功能。新的课程改革要求我们把体育生活化，便于让学生接受，不要 让体育可变的枯燥、乏味，把体育运动变成学生们喜欢的活动。本 着这个教学思想，我设计了这节课。在体育课上，最让教师头疼的是他们一投入到活动中就会忘了 自己是在上课。因此，我认为一堂课的课堂学习纪律和安全是非常 重要的，这关系到教学的效果与质量，同时也关系到学生良好的行 为习惯的培养。以往学生在学习迎面接力跑的时候都是以

10、“拍手”的方式进行 的，这样虽然简便但学生很容易不自主的犯规。因此本课的交接棒 的方法从 “规范技术动作”入手，先由老师讲解，再让学生通过 多种方式的练习，让他们掌握交接棒的正确方法。通过本课教学 看，部分学生的交接棒方法的掌握还是存在着一些问题：一是交接 棒的时候交棒时忘记方法，接棒的同学接棒时手的姿势不正确，造 成握棒不准，同时因担心交接棒不成功而过于放慢速度；二是，交 棒时用力过大容易使接棒的同学受伤。这些问题需要在以后的教学 中进行改进。最令我高兴的是游戏环节，给孩子们自主的空间，他们就会发 挥自己的想象力与创造力，在这一环节中，同学们极大地发挥了团 结协作的精神，设计出了小组成员都很喜欢而且既科学又有趣的游 戏，既玩得开心，而且将所学的技能充分的进行了练习，取得了很 好的教学效果。总结本次学习的反思：通过这次学习，我觉得我在教学方面有了更加清晰的