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文档简介

1、七年级历史上册第11课,伐无道，诛暴秦教学设计,一、教学目标,1.知识与能力目标：通过自学、引导学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。,2.过程与方法目标：通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。,3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。,二、教学重点、难点,教学重点：陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。,教学难点：项羽、刘邦所领导的战争

2、性质的变化。,三、教学方法,成语故事应用法、情景创设法、讨论法、比较法分析法,四、教学手段,多媒体教学,五、教学过程,导入新课：,复习秦朝的建立，引导学生回忆秦朝的统一与巩固统一的措施。,新课教学：,1、看图：秦朝的陵墓、长城、阿房宫。,童谣导入,2、阅读材料：引导学生思考材料表现了什么？（秦朝的暴政）,学生回答。,3、老师列举：秦王朝的暴政的表现。,此四点需分开详细讲解（徭役、赋税、刑罚、秦二世）。,4、老师引入秦末农民起义：,大雨引起大泽乡起义，引导学生分析其直接原因与根本原因。,学生回答。,老师讲授陈胜吴广起义的时间、地点、领导人物及包含的成语。,5、提问：史记里记载陈胜的话。,学生回答

3、。,（老师强调“宁”的读音）,6、图片动画展示陈胜吴广起义的路线，同时讲授其称王建立张楚政权的史实。,总结大泽乡起义，图表展示。（强调其意义）,转折：由陈胜吴广失败引入，转入之后农民起义的发展。展示刘邦项羽图片，说明他们是继陈胜吴广之后领带农民起义的领导人。,7、说明项羽刘邦灭亡秦王朝的过程。,引出其中有重要意义的战役巨鹿之战。,展示巨鹿之战的图片，说明其时间、地点，强调其重要的意义（消灭秦军主力）。,8、展示出思考题：项羽是否高明，巨鹿之战里面包含了一个什么样的成语？,学生回答。,9、老师讲授，灭亡秦王朝之后，项羽刘邦之间发生了楚汉相争。,在此提问强调难点：楚汉相争的性质。（可多提问学生）。,学生回答。,10、展示楚汉相争之,学生回答。,图，说明其时间，过程、结果。（建立汉朝）,倒叙讲授：早在在刘邦入咸阳之时，发生了一件事，看图（鸿门宴），提问，除了鸿门宴之外，这里面还包含了一个什么成语？,教师引导，显示了刘邦项羽分别有什么样的性格？（刘邦善用人，手下有人才且懂得收买项羽手下的人。项羽悠游寡断，不懂把握时机）。,学生回答。,11、看书本，让学生分析判断

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