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文档简介

1、长春版八年级（下）语文 课 题课型新授课教 学目 标1、 让学生了解象征手法的特点及其在文中的作用。2、 以读带写，增强学生对“阅读与写关系”的认识。3、 培养学生关注生活、感受生活的习惯，与时俱进。重难点教学重点：学习象征手法的特点及其在文中的运用。教学难点：确定象征体及其与被象征体之间的联系点。教学准备PPT课件教学课时1课时 教 学 过 程教学环节教 师活动 学生活动设计意图创设情境导入 活 动 一活 动 二 课 堂 练 习 课堂总结1、 播放歌曲五环之歌，展示奥运五环图片。2、 展示三张鲜花图片。 由生活中各种具体事物的象征意义，引出写作中需要使用象征手法。介绍象征手法的含义及其在文中

2、运用的效果。赏析现代文养一朵听话的云：1、释题2、朗读文章。3、分三部分分析“云”在文中的出现及其象征意义（1）1-4自然段 文中叙述了“我”当时是一种怎样的处境？心情如何？ 这几段中跟景物有关的句子有哪些？有什么作用？（2）5-13自然段 起初女儿和妈妈对待云的态度有何不同？ 后来在妈妈的开导下，女儿对云的认识有了怎样的改变？（3）14-16自然段如何理解第17自然段？结合生活实际说一说。 4、小结：这篇文章最主要的写作特点就是运用了象征手法，用“云”这个具体形象，象征女儿纯净的心灵、美好的愿望，象征人生道路上的困难和挫折，读起来真实亲切，委婉含蓄，有很强的感染力。赏析运用象征手法的相关文章

3、 1、教师原创文心中有朵雨做的云 2、名家名篇 茅盾白杨礼赞 高尔基海燕说出下面的空格里填写怎样的事物或思想情感合适？ 蜡烛 象征 （ ） 小草 象征 （ ） （ ） 象征 自由 摆脱束 缚这节课我们主要通过阅读相关文章，了解了象征手法的特点及其在文中的运用，希望同学们在阅读中学会写作，在写作中学会赏析文章。听歌看图片，说说奥运五环及三种花的象征意义。朗读文章概括文意思考、探究相关段落的问题，并明确回答。 读文章，说说每篇文中的象征手法是怎样运用的？思考并回答，说说象征 体与被象征体之间的联系 思考填写相应的情感或事物，并说明理由。让学生从生活中认识具体事物的象征意义详细地赏析此文中象征手法的运用，让学生有具体感知。简要赏析，进一步认识象征手法在文章中的运用。正反练习，使学生展开联想和想象，将具体事物与抽象情感关联起来。让学生对阅读与写作的关系形成清晰的认识。作业布置自拟文题，运用象征手法写一篇文章。板书 阅 读 与 写 作 -象征手法的运用 象 征

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