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文档简介
1、教学设计 课题:Unit10 Id like some noodles. 备课教师:学习目标1.熟练掌握有关食物的词汇:noodle,cabbage,potato,beef,mutton,special2. 能就食物进行询问并订餐(order food)3.注重养成良好的饮食习惯 重点难点重点:1、学习日常生活中有关食物的名称。 2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。 3、含有 would like 的特殊疑问句及其回答。难点: 1、would like 的用法及其与want的区别。 2、模拟生活场景点菜、用餐等对话。导学过程修订或反思Step1、Leading-inDaily greet
2、ing.Show a picture.Teacher(T): Look at the picture please. What can you see in the picture? What is the girl eating?Students(S):noodlesT: Yes, you are right. So can you guess what the topic is in this unit?S: Food. (answer together)T: Well done. Today we will learn unit 10 Id like some noodles.(writ
3、e down “food” on the blackboard)Activity 1 group work -order food 导学过程修订或反思T: Now its 11 oclock. Its almost time for lunch. What would you like for lunch? Please work in groups to talk about it. The group leader asks group members and record their choices and then do a report in class.(组长提问并记录组内的选择再
4、在全班进行简单的汇报)学生进行汇报时板书同学们的选择,并按照可数名词和不可数名词分类,学生自己发现规律并进行总结。复习单词的同时复习名词的用法。 Food potatoes beef carrots muttonStep2、PresentationT:We have so many kinds of food for lunch, but which one can be the best one? I have a suggestion, Lets go and have some noodles for lunch.Task 1 慧眼识菜单T:Welcome to the noodle h
5、ouse. (show the picture)We have many specials for you. Please look at the pictures in 1a and match them with the phrases.导学过程修订或反思Task 2 金牌服务员扮演服务员的角色,介绍三种特色菜,关注1a图片中的三个特色面。Activity 2 pair work 模拟对话,根据三种特色菜进行对话练习。What kind of noodles would you like?Id like. Step3、Listening Task 4 order food 模拟客人到来,听
6、客人点餐的内容,完成1b。(听前指导:听重点短语,和三种特色面有关的表达) Task 5 fill in the blanks Listen again and fill in the blanks.(pay attention to the key words)Waitress: What would you like? Boy: Im not sure yet. Are there _ vegetables in the beef _? Waitress: Yes, _are some tomatoes.Boy: OK, Id like the _ noodles, please.Check answers.(控制录音,逐句分析)导学过程修订或反思Step4、Dialogue小组合作:假设你去面馆吃饭,模拟场景从进入饭店到点餐,想象顾客和服务员之间可能发生的完整的对话并写下来在全班进行展示,选出编写最好的一组。Step 5、Consolidation完成当堂检测题,掌握本课所学。1. Would you like some_?(面条)2. Id like three_.(西红柿)3. The rest
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