2020年幼儿园清明节教案模板【五篇】

1、2020 年幼儿园清明 节教案模板【五篇】做任何一件事情，我 们首先都要有一个准 备。而作 为一名幼儿教 师，写教案就是 为接下来的工作做一次充分的准 备。下面就是小 编给大家带来的幼儿园清明 节教案，欢迎大家阅读 !活动目标：1.理解四季 轮换，感知清明是春天的节日， 产生进一步探索了解中国传统节 日的兴趣。2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。活动准备：清明上河 图、有关清明照片。活动过程：一、猜猜 讲讲，理解四季 轮换。1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么 ?小结：一年从 1 月开始，从12 月结束 ;新的一年又从1 月开始，从12 月结束。

2、2.演示画面二， 现在，你 们又想到了什么 ?小结：一年有四季，一年中，我 们从春天开始，然后 经过夏天和秋天， 紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季 节就是这样在不停的交替着。3.演示画面三，前些 时候我们在日历上发现了一些 节气，想一想，她 们可能会在什么季节 ?4.小结：一年从春天开始， 过了立春，是惊 蛰，过了春分，是立春， 节气能告 诉我们季节的变化。，过了大寒，又是二、看看找找，感知清明。1.现在我们处在什么季 节 ?2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些 节气 ?(引出清明 )3.从文字上看，清明可能是什么意思?4.今天王老 师准备了许多图片，请小朋友来找一找

3、，哪些与清明有关 ( 再现与迁移已有 经验 ：咏柳、游园不 值、清明 时节等古诗 )?幼儿分 组商讨 。5.小结：清明不 仅是春天的 节气还是春天的重大的 节日，是我 们中国人的 节日。在 这个节日里人们踏青到大自然的 怀抱，享受着春天温和的气候和万物 苏醒带来的欢乐 ，感谢先烈、祖先 给我们创造的美好生活。三、视听欣赏，感受 传统艺术 。1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不 仅用文字、古 诗记载 了清明， 还用绘画的方式 进行了记录。今天，老 师带来了一幅中国世世代代流 传下来的名画，你 们想不想看看那 时清明节的热闹场 面 ?2.幼儿欣 赏清明上河 图。3.提问：有什么感 觉或

4、 ?(帮助幼儿 简单理解画面内容 )4.教师朗诵古诗进行小结：梨花 风起正清明，游子 寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。活动目标：1、体验音乐与古诗的意境，学 习在伴奏声中有 节奏地吟 诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。2、探索用 动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。3、尝试根据古 诗情境进行绘画。活动准备：幼儿在语言活动中已经会吟诵清明 这首诗歌，并 对清明 节有一定的 认识。材料准备：清明 图片，音 乐，纸，颜料等。活动过程：1、在情境中 创编动 作，初步用 动作表现诗歌清明师：你们知道古诗里描绘的是哪个季 节吗 ?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感 ?(评：古诗对

5、幼儿来 说是比较难以领会的，因此我决定用音 乐，动作来帮助幼儿更好的体会古 诗的含义 )2、按节奏吟诵清明(1) 教师朗诵清明，同 时出示图片，幼儿欣 赏。( 评：在第一个 环节中大部分使用听 觉帮助幼儿理解，而在 这个环节 中我追加了 视觉 ，运用图片帮助幼儿，更上一 层楼。 )(2) 教师再次示范朗 诵歌词，并以 稳定拍的 节奏配合拍手，幼儿跟随教 师按稳定拍的节奏拍手。(评：稳定的节奏帮助幼儿 稳，准地熟悉古 诗。 )(3) 引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。(4) 教师用动作提示，与幼儿 进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿 对下半句。如，教师说 “清明 时节 ”，幼儿

6、接 “雨纷纷 ”，以此 类推。(评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗 )(5) 幼儿跟着音 乐完整地朗 诵，吟唱歌 词。3、根据理解 绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图。(评：这个环节是自主性比 较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己 对古诗的理解。 )4、交流欣 赏：幼儿介 绍和欣赏小朋友的 图画，加深 对清明的理解。附古诗：清明 (杜牧 )清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何 处有，牧童遥指杏花村。活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康 ;锻炼幼儿的平衡能力。2、让幼儿了解秋千的来历。活动准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板

7、架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千 ”的挂图 。活动过程：1、出示 “熊猫 荡秋千 ”的挂 图，引出课题 。教 师边出示挂 图边问： “小朋友知道今天是什么节日吗?”(清明 节)“节日里， 动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么?”(荡秋千 )2、介绍秋千的来 历 。让幼儿知道秋千是我 们的祖先借以攀 树取食和避 兽宿息的一种工具。后来演化 为秋千活动。3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 两手握 绳，坐或站在两 绳之间的横板上。 当站着 荡时，两腿并 拢，并屈膝前 荡 ;坐着荡时可有人在后 边将秋千上的人往前推。 要求幼儿排成一路 纵队站在一旁，每人 荡 23 分钟，荡过

8、的小朋友站至 队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。4、命题画： “小猴 荡秋千 ”。画出小猴 荡秋千的各种姿 态。教案目标：1、通过历史事件、 历史人物，教育幼儿学习古人舍己 为人、不争功名的精神。2、使幼儿了解寒食节的来历 ;感受寒食 节与其它 节日在气氛上有何不同。教案准备：不同节日的代表物品：月饼、新年 树、花灯、白花、 纸盒。教案过程：1、介之推与寒食 节的故事。 请幼儿说一说：自己是怎 样过寒食节的 ?让幼儿了解寒食 节家家户户都吃凉 鸡蛋等冷食。 讲介之推的故事：远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害， 长期逃亡在外，一共过了 19 年，才回国

9、当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多 亏了一些大臣 辅保，所以他即位后， 马上对随同他一起逃亡的大臣逐个 论功行赏。介之推是一位十分忠 诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上 饭，他就偷偷地从自己腿上割下一 块肉来给晋文公吃。可是，晋文公 奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母 亲到山西介休 县的绵山上去了。晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝 顺，想放火把山 烧了，以 为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可 烧死也不下山， 这样，他母子就死在了山上。晋文

10、公很难过，也很后悔，就 定每年介之推死的那一天 (也就是清明前一天 )，家家 禁烟火，吃寒食，即延 续为 寒食 。2、 讨论 。 寒食 节 是怎 来的 ? 现 在人 们为 什么 寒食 节?为 了 念 谁 ?3、 词语练习 。 用 “ 地 ” 一句话 。 用 “后悔 ” 一句 。 请 解 释 “寒食 ”的意思。4、游 。 摸箱：将不同 节 日的代表物品放入有盖的 纸 盒里， 请 幼儿从中摸出一件， 出名称及属于哪个 节 日。 连线 ：将 日及代表物品的字卡贴在黑板上， 让幼儿 连线。教案目标 ：1.让 他 初步理解古 诗 内容，想象 诗 中描写的景象 ;2.激 幼儿 对 古 吟 的 兴 趣， 他

11、 初步学 习 按古 诗 的 律吟 。教案准 备 ：画有古 诗 情 的 片一幅， vcd 教材。教案 程：(一 ).出示 图 片，引 导观 察， 讲 述。1.刚 才我 看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊 ? 幼儿 讨论。2.现 在老 要 幼儿看一副 片，你在 图 片都看到了什么呢 ?(一个小孩，一个老人 ) 他 在干什么呢 ?(在 路，在 说话 )天上怎么了 ?(二 ).幼儿 观 看 vcd 教材，引起 兴 趣1.教师讲解：小朋友 们，你们知道现在是什么季 节吗 ?(春天 ) 对，春天到了，小 鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明 节，你们说清明节人们都要干什么啊 ?(幼儿自由回答 )2.教师总结：清明 节是人们踏春扫墓的日子，古 时候啊，有一位叫做杜牧的 诗人啊，就在这天写了一首 诗，让我们一起来看一下吧，好不好 ?3.教师播放vcd，请幼儿观看。4.教师向幼儿介 绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，描写行人向牧童 问路的情 节。刚才看的那首 诗呢，就是(三 ) 教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情，有 节奏的朗 诵一遍， 请幼儿欣赏 。2.教师朗诵第二遍， 请幼儿边听边对照图片内容。3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么 ?教师