小学德育工作评估方案

1、苍山县中小学德育工作评估方案（修订）一、评估标准 一级 指标 二级 指标评 价 要 点分值评 价 方 法自评验收德育基本建设(5 0分)组织队伍建设(15分)1.学校有德育工作领导小组，主要领导任组长，成员分工明确。学生组织健全，并能自主开展活动。4学校领导机构和学生组织各占1分，开展活动情况各占1分。组织不健全的不得分。2.加强学校教育与家庭教育、社区教育的结合，形成德育教育网络。建立与家长学校、社会实践活动和校外活动基地相结合的德育工作组织机构，工作开展正常有效。4组织机构2分，开展活动情况2分。教育网络不健全的酌情扣分。3.强化政教主任(少先队辅导员)的作用，加强政教主任（少先队辅导员）

2、的学习培训。3待添加的隐藏文字内容1政教主任（少先队辅导员）作用发挥视实际情况分3、2、1分3档计分。不按要求配备政教主任或专兼职少先队辅导员的，该项不得分。4.德育工作分管领导、政教主任（少先队辅导员）听评主题班（队）会课和思想品德课（思想政治课）每学期不少于20节（其中班队会课不少于10节）。4依据实际情况分4、3、2分3档计分。制度设施建设(35分)5.注重德育工作档案建设，并充分发挥档案在德育工作中作用。4依据实际情况酌情扣分。6. 落实德育在素质教育中的首要地位。有学期或学年德育工作计划，能按计划开展工作，有学期、学年工作总结。6计划、计划执行情况和总结各占2分。7. 每两周召开一次

3、主题班队会；每月至少召开一次班主任例会；每学期至少召开一次德育工作研讨论会或班主任工作经验交流会；每学年至少召开一次家长会或家长学校专题培训会。8四项内容各占2分。依据实际情况酌情扣分。8.各项规章制度健全（升降国旗制度，班级量化管理制度，评优树先制度，学生品德评定制度，班主任的聘任、培训、考核、评优制度等），能够保证德育工作的落实。6各项制度3分，落实情况3分。9.政教处、少先队有独立的办公室，有微机、打印机等办公设施。2依据实际情况酌情扣分。10.中学、中心小学按要求设立德育室，德育资料丰富，使用经常，功能发挥得好。2德育室1分，使用情况1分。无德育室该项不得分。11.注重校内宣传阵地建设

4、，校园广播、电视台、黑板报、宣传橱窗等作用发挥得好。4依据实际情况分4、3、2分3档计分。12.校园文化有特色，重视人文环境建设，利用校园的一草一木、一砖一石体现教育的引导和熏陶，积极展示学生自己创作的作品。3依据实际情况酌情扣分。德育实施过程(75分)德育活动(40分)13.充分发挥课堂教学德育主渠道作用，学校各类活动及考核测评等均积极进行德育渗透，体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。10依据实际情况分10、8、6、4分4档计分。14.升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国旗下讲话主题鲜明，旗手、护旗培训材料齐全，档案完整。8依据实际情况分8、6、4分3档计分。15

5、.成立多种类型的兴趣小组和学生社团，学生参与面广，活动经常，效果显著。8依据实际情况分8、6、4分3档计分。16.围绕德育教育的五大要素（政治、思想、道德、法纪、心理），结合重要节日、纪念日和民族传统节日、国内外重大时政及上级主管部门和学校的安排等开展丰富多彩的主题教育活动。8依据实际情况分10、8、6、4分4档计分。17.学校有集体和个人先进典型，真正发挥榜样示范作用。6按国家、省、市、县、乡（镇）和学校级别分别计分。德育管理(35分)18. 充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用；积极组织班主任参加任职资格等相关培训学习；班级管理科学有效。14班主任作用5分，班主任培训学习4分，班级管理

6、5分。19.创新学生评价体系，坚持用多把尺子评价学生；使用好学生素质发展报告和学生成长记录。8依据实际情况分8、6、4分3档计分。20.建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展；对犯错误的学生做深入细致的思想工作、帮助其认识和改正错误，对学生处分按规定办理并建立相关听证、申诉和复议等工作制度。7依据实际情况分7、5、4分3档计分。21. 积极开展助学活动，重视品困生转化，有计划、有措施，帮辅效果良好；品困生档案齐全，管理规范。6依据实际情况分6、5、3分3档计分。德育效果(75分)常识掌握(10分)22.学生守则、规范知晓率高；熟悉校训、校风，会唱国歌、校歌；知晓各种礼仪规范要求和文明习惯

7、有关内容；了解党和国家及家乡相关知识。10依据实际情况分10、8、6、5分4档计分。习惯养成(35分)23.学生具有良好的卫生（包括个人卫生与公共卫生）、文明礼貌（含仪表）、爱护公物等习惯；学生的责任意识和爱祖国、爱家乡意识强。35依据实际情况酌情扣分。活动成效(30分)24.有优秀班集体创建评比细则，可操作性强，创建氛围浓、效果好。15依据实际情况酌情扣分。25.在各级教育行政部门组织的主题教育等活动比赛中成绩良好。15依据实际情况酌情扣分。加分与减分加分(20分)1.向县教育局基教科投稿或推荐文章被采用，每篇0.5分。依据实际情况加分。2.县级以上新闻媒体宣传和报道学校的德育工作。每次县级

8、加2分、市级加3分，省级每篇加4分，国家级每篇加6分。3.年内承办县级以上德育工作现场会，县级加2分、市级3分、省级5分；做典型发言，县级2分、市级3分、省级4分；材料交流减半。4.教师在县级以上报刊杂志发表德育方面的论文，县级每篇加1分，市级2分，省级以上3分。5.中学、中心小学有心理咨询室，且作用发挥得好。3分减分1.工作日期间，因浏览县教育局网页不及时而影响或耽误工作，每次扣1分。以基教科的日常记录和督导室的检查结果为依据。2.各类材料上交不及时，每次减1分。3.县级艺体活动，学校领队不按时到场或中途退场，每人次减1分。4.义务教育阶段学校，年辍学率高于全县平均水平一个百分点减10分。5、校内发生较大安全责任事故或违法犯罪案件（以公安局、派出所立案为依据），每例减10分。二、评估程序与方法1、学校对照评估方案进行自评，写出自评报告。2、县教育局基教科组织有关人员复评。（1）听取学校德育工作汇报；。（2）审阅学校的自评报告；（3）依照评估方案进行复评。3、乡镇中心小学，除检查中心小学本部外，并按一定比例抽查部分村级小学。三、评估结果的使用1、评估成绩按一定比例纳入年内综合督导评估