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文档简介

1、2021年小学语文月活动策划方案扎实语文,运用语文一、指导思想:以“学生发展为本,全面提高学生的语文素养”的现代教育观作为活动指导思想,要求充分体现语文人文性、工具性、审美性特有的学科特点,以学生为主体,教师为主导,教学相长,通过丰富多彩的语文实践活动,为全校师生搭建自我展示的舞台,给师生更多自主实践和创新的空间,从而落实学校工作重点,积极推广和巩固名牌学科成果,全面推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育,促进学校和谐发展。二、活动目的:1、激发学生学习语文的兴趣,养成各种学习的好习惯。2、开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。3、营造浓厚的学习语文的

2、氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动主题:扎实语文,运用语文四、活动时间:_月_日_月_日五、活动安排:(一)_月_日_月_日:启动阶段1、营造氛围:_月_日前学校挂横幅“扎实语文运用语文逍林镇东镇小学第_届语文月”(学校负责)、各班张贴相应的“教师寄语”、充实各班的图书柜(语文老师协调负责)2、语文月启动:_月_日举行语文月启动仪式(语文教研组负责)(二)_月_日_月_日:活动阶段活动一:“品国学,学国学,用国学”之弟子规诵读、抄写比赛1、活动内容:诵读弟子规指定篇章和选读篇章并背诵,认真誊抄。各班也可以根据班级特点再选择其他国学作品。2、活动目的:体验国学经典,感受祖国文化,培

3、养学生良好的为人处事的品质,培养学生正确的写字姿势和养成良好写字习惯的意识,提高书写能力,做到“规范、端正、整洁”的要求。3、活动时间:_月_日_月_日,每天利用早自学、课前、中午、放晚学等时间进行诵读。(诵读时间和方式由各语文老师自行安排,务必做到实效。)4、比赛时间及要求:_月_日前各班上交_份作品,每份作品内容不能相同。纸张:一、二年级采用田字格,三至六年级采用钢笔字练习纸(比赛用纸由学校提供,训练用纸由各班自行解决)格式:书写时必须采用正规简化汉字,每个标点占一格。最后署上班级和姓名。用笔:一、二年级采用铅笔,三至六年级采用钢笔或水笔。5、评比要求:标准:工整匀称(_分);大小适中(_

4、分);无错别字(_分);书写规范(_分);标点符号正确(_分);卷面清洁(_分);整体效果好(_分)。名次:按年段评选出一等奖1_名,二等奖3_名,三等奖6_名。评委:_时间及地点:_月_日中午12:00三楼会议室(教导处安排课务)6、展板布置:_年级语文老师负责制作展板活动二:“行走在春天里”作文比赛1、活动内容:学校统一安排部署,举行全校性的春游活动,寻找春天,接触大自然,热爱生活,热爱家乡。2、活动时间和要求:春游活动在_月_日、_日,分低段和高段进行。_月_日_日各语文教师_全体学生写游记,_月_日进行交流反馈,_月_日各班以电子稿形式上交_篇作文给语文教研组长,确保男、女生至少一篇。

5、(语文教师负责)3、作文要求:内容及字数:文从字顺,富有真情实感,_年级字数不限,三四年级不少于_字,五六年级不少于_字。电子稿格式:题目为楷体二号,作者班级和姓名、指导教师为楷体四号,正文为宋体四号。(注意:一张A4纸打印一篇文章,注意格式美观,如果一页不满的话请插入图片。)4、评比规则和要求:时间:_月_日(具体时间由各负责老师安排)方式:一、二、三年级语文老师交换评改,一年级岑委老师总负责,二年级_师总负责,三年级_师总负责;四五六年级语文老师交换评改,四年级_师总负责,五年级黄琴飞老师总负责,六年级冯梦兰老师总负责。评比名次:一等奖1_名,二等奖2_名,三等奖5_名。5、活动延展:优秀

6、的文章张贴于教室或展览板上等,激发学生的写作兴趣。6、展板布置:三四年级语文老师负责制作展板活动三:“遨游汉字王国”之汉字听写大赛方案1、活动目的:面向全体学生,引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。2、活动内容:听写词语是从一年级开始到本学期的生字所组成的词语3、活动地点:报告厅4、活动安排准备阶段:_月_日-_日,公布知识范围,语文老师_学生进行识记方法指导。加强阶段:_月_日-_日,语文老师择机督促检查学生进行有效识记,巩固识记成果。比赛阶段:_月_日下午半天。第一节课为_年级

7、、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。颁奖阶段:比赛后择机向大赛获胜者颁奖,号召全体学生向他们学习。5、活动方法:以每个年段为单位,全体学生参与,按照班级相间的座位分布于报告厅前排地上,主持人负责读词语,一人负责电子屏幕的控放。学生听到主持人朗读后,迅速在纸上写上词语,并及时举起题板,在电子屏幕显示结果后,写错的同学马上离队,到旁边继续听写。坚持到最后的学生为获胜者。评选出优胜奖或一、二、三等奖若干名。活动四:“我和作家有约”作家签名售书、讲座1、活动内容:邀请作家管家琪来我校进行专题讲座,部分学生参加讲座。2、活动地点:报告厅3、活动安排:准备阶段:_月_日_日,学生根据自己的喜好确定所

8、需书目。购书阶段:_月_日中午,学生购书。讲座阶段:_月_日第三节班队课,作家讲座、签名售书。活动五:“_语用”一课双磨课堂展示1、活动内容:每位语文教师参加,各年段老师上同一课内容。特别是帮助参加优质课比赛的两位教师磨课。2、活动目的:通过一课双磨,上课、听课、评课、磨课、使每位教师,特别是青年教师在一定程度上提高自己的教学能力,为今后的各项教学比赛打下一定的基础。3、活动要求:各年段教师统一确定一课双磨的内容,每位老师于_月_日前通过QQ形式向语文教研组长上传此次一课双磨,具体格式为“姓名、上课班级、上课时间、上课内容”。本年段的语文老师必须听课,其他年段的语文老师安排好自己的课务,积极听课。(教导处安排课务)每位教师要填写好“上一堂好课”“听一堂好课”表格。全体老师帮助两位参加优质课教师备课、上课、磨课。(三)、_月_日_月_日:总结阶段1、活动内容:布置语文月展板(开幕词、各类活动奖项、活动照片、活动总结)2、展板布置:五六年级语文老师负责制作展板六、活动要求:1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与语文月内容相结合,使语文月扎实有效。2、重视活动过程,语文教师要做好引导

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