人教版思想品德八上第二课《我与父母交朋友》word测试卷

1、第二课我与父母交朋友检测卷第卷（选择题 45分）一、单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填入题目后面的括号内）1我们与父母之间产生矛盾与代沟的直接原因是（ B ）A社会地位不相同 B年龄差距C兴趣爱好不同 D行为方式不同2上了中学后，总是觉得自己“长大”了，有了自己的思想，对父母的话也不那么爱听了，遇事往往想自作主张。你认为“长大了”的重要标志是（ C ）A彻底摆脱家长的管束，拿到“解放证书” B经常以强硬的态度顶撞父母C行为的目的性增强了，能做到自律、自省 D更加注重自己的外在形象3父母为了子女的健康成长经常唠叨，你对父母唠叨的看法是（ B ）关注孩

2、子是父母生活的重要内容 唠叨蕴涵着父母的关爱 父母用他们几十年的人生经验在提醒我 唠叨的目的是让子女成为有用的人A B C D4对逆反心理的产生我们应这样认识（ B ）A逆反心理是有危害的 B产生逆反心理父母有不可推卸的责任C青少年产生逆反心理是不正常的 D对父母的逆反心理都是错误的17岁的徐力是浙江省金华市第四中学的一名学生。由于徐父长期在外地工作，徐力从小到大是在母亲吴凤仙的细心照料下成长的。母亲吴凤仙是金华市食品公司职工，工资不高，平时还帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。徐力升上高中重点班后，吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班级前10名。重压之下的徐力感到母亲对自己管得太

3、严，一天放学回家吃过午饭后，因对母亲的严厉管教不满，徐力拿了一把铁榔头将母亲活活杀害了。据此回答58题5望子成龙，是天下父母的共同的心愿。徐母对徐力的严厉管教是基于对他的高期待，这反映出（ A ）A父母对子女的爱B父母对子女的不理解C子女对父母的爱D子女对父母的不理解6发生徐力杀母这一人间悲剧的一个重要原因是（ A ） A母子之间缺乏必要的沟通B儿子要挑战母亲的权威C母亲与儿子没有血缘关系D母亲的观念落后于时代7这一案例告诉我们：子女与父母之间产生了矛盾，我们不能漠视，积极的做法是（ B ）A对父母要不理不睬，冷淡相对 B从现实中架起沟通的桥梁C决不退让，勇于挑战父母权威D完全按照父母的意见行

4、事8徐力杀母这一案例启示我们，当我们与父母发生矛盾冲突时（ A ）要使自己先冷静下来，克制自己的冲动情绪 要多想想父母的好处，体谅父母的一片苦心 要坐下来与父母心平气和地进行有效的沟通 要善于与父母“冷战”，直到他们改变主意A B C D9小红是一名中学生，最近她的母亲发现小红情绪低落，整日闷闷不乐。为了了解情况，便于做小红的思想工作，其母亲便偷看了小红的日记。小红发觉后，母女为此大吵一架，从此后关系不在融洽。你怎样评价小红及其母亲的行为（ ）A小红的做法不对，母亲是关心、爱护女儿的表现B母亲的做法不对，女儿已经长大，不用再为她们操劳了C母亲与女儿的做法都不对。母亲侵犯了女儿的合法权利，女儿应

5、该以恰当的方式与母亲沟通、交流D母亲没能尽到抚养女儿的义务10家庭生活中，要化解父母与子女间“爱”的冲突。你认为下列有关子女的做法不正确的是（ B ）A理解父母，换位思考 B对父母的话要绝对服从C和父母发生矛盾时要冷静处理 D遇事主动与父母商量，聆听父母的好建议11 _是跨越代沟的最好方式。（ D ）A相互争论 B保持沉默 C绝对服从D学会沟通12一位同学说：升入九年级，妈妈为督促我的学习，不顾自己上班路途遥远，在学校附近租房陪读。每次考试后她都要追问我的排名，使我很烦，一考试就十分紧张。根据上述材料，建议该同学（ D ）增强实力，提高自信 克服过度的考试焦虑 主动与父母沟通 体会父母为自己付

6、出的辛劳A B CD13阳阳与父母的关系融洽，同学冬冬真诚地向阳阳请教与父母交往的艺术。为此阳阳告诉他（ D ）要赞赏父母，赞赏中增进亲情 要认真聆听，聆听中获得教益 要帮助父母，用行动感动亲人 在家庭交往中，与父母不必太计较 A B C D14有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到（ A ）A父母对我们的爱 B受伤害的是父母C父母是要负主要责任的 D冲突是由子女引发的15小明进人青春期后，在家总爱和父母“顶

7、牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生冲突。为此，他感到很苦恼。为了摆脱苦恼，他的正确做法有（ B ）我行我素唯我独尊 主动沟通寻求帮助 学会当自已的“心理医生” 自我封闭 少与他人交往A B C D第卷（非选择题 55分）16（8分）进入青春期的中学生对父母的崇拜、依恋、顺从减弱，而更多地寻求与同龄人的友谊，在家时间减小了，渴望从家长那里拿到“解放证书”。与此同时，父母却总是把我们看作是孩子，时常唠叨叮嘱，于是与父母子女之间的矛盾也产生了。阅读上述材料请回答：（1）产生上述现象的原因有哪些？（4分）（2）你认为进入青春期后应怎样更好地与父母交往？（4分）【答案】（1）我们在成长，有了自己

8、的思想、兴趣、爱好等，而得不到父母的理解与尊重。我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。（2）赞赏父母，交往起来无烦恼 认真聆听，交往起来免误会 帮助父母，交往起来无障碍 对错输赢不必太计较。17（8分）上小学时，小红和妈妈无话不谈，关系非常融洽。上中学后，小红和妈妈在许多事情上出现了分歧。她觉得妈妈越来越不理解她，对她管得也越来越多，她们之间很难达成共识。有一次，小红和妈妈一起到商场买衣服。她妈妈看上的都很“老土”，小红坚决不要；小红看上的“新潮”，妈妈却看不惯。说不适合她，就是不给她买。一气之下，小红自己跑回家大哭一场。这以后，小红好几天都不理她妈妈。阅读材料，请回答下列问题：（1）小红

9、和妈妈之间产生分歧的原因是什么？（4分）（2）化解矛盾，消除分歧的最好方式是彼此的交流和沟通，你觉得小红怎样才能更好地与父母交流和沟通？（4分）【答案】（1）小红与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。小红与她妈妈的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。（2）可以选择一个恰当的时间和地点与父母心平气和地直接交流沟通；可以将自己的想法告诉他人，通过他们帮助自己与父母沟通；可以通过书信和父母沟通等等。18（13分）小芳学琴五年了，恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到

10、他们提醒“快起床”“早些休息”“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了，有时她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。 （1）你认为小芳的表现属于什么心理现象？（2分）（2）请你告诉小芳，如果不设法调整将给她带来哪些危害？（3分）（3）你认为小芳应该如何与父母沟通？（4分）（4）与父母交往要讲艺术，你知道与父母交往有哪些窍门吗？（4分）【答案】（1）小芳的表现属于逆反心理现象。（2）如果不设法调整，其结果就会惩罚自己，不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，造成亲子隔阂；伤害了父母，不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。（3）当我们与父母发

11、生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。有效掌握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。（4）与父母交往的艺术有：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。19（10分）2009年5月31日，以“健康文明亲子互动”为主要行动之一的“全国家庭道德教育宣传实践月”活动正式启动。活动期间，中学生马芳给某杂志社写信，诉说了她的烦恼：她学习努力，但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。马芳对父母的严格要求无法理解，因此对父母不理不睬。（

12、1）你认为马芳对待父母的态度是否合适？为什么？（4分）（2）请你帮助马芳，为她能早日消除与父母的隔阂写出一个具体、可行的办法。（2分）（3）“谁言寸草心，报得三春晖”。请谈谈你今后在孝敬父母方面的打算。（4分）【答案】（1）不合适。父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。对父母不理不睬会既伤害父母，也伤害自己，危害极大。（2）示例：通过面谈或写信等方式，与父母就自己学习成绩下滑的原因、和异性交往的真实情况以及对父母严格要求的感受等方面进行沟通，以获得他们的理解和帮助。（3）可以从给父母精神上的慰藉和行动上的帮助等方面谈。示例：心里想着父母，理解、关心

13、父母，耐心听取父母对自己的教育；帮助父母做一些力所能及的事情；努力学习、积极上进，让父母高兴。20（16分）为了化解青少年学生与父母之间的冲突与矛盾，消除他们之间的隔阂，促进家庭关系的和谐发展，某校八年级（l）班同学在学习完思品第二课后，举行了一次别开生面的座谈会，要求本班学生和他们的家长一同参加这次座谈会。假如你是该班学生，请你积极参加，并完成下列任务：（1）假如你是这次座谈会的发起人，请你为本次座谈会拟定一个主题。（2分）（2）假如你是本次座谈会的组织者，请你为本次座谈会设计具体步骤。（4分）（3）假如同学们推举你上台代表学生发言，你的发言稿中将体现哪些所学知识？（4分）（4）请你以家长的名义，向青少年学生提出几点希望或要求。（6分）【答案】（l）主题：加强沟通理解，共同清除代沟；消除隔阂，营建和谐家庭。（2）全体与会人员齐唱我爱我家。聘请心理专家作报告，为消除子女与父母之间存在的代沟提供理论依据和科学指导。学生代表发言，表达子女对父母的看法与恳求。家长代表发言，表达父母对子女的热爱和殷切希望。家长与子女互动，双方就当前存在的问题交流思想，共同寻求解决的办法。总结本次