普通语言学教程读书报告

1、 普通语言学教程读书报告一、书名、出版社、出版时间我读的语言学的书是珍藏本普通语言学教程。这本书是瑞士的着名语言学家费尔迪南德索绪尔编着的，由沙巴利、阿薛施蔼、阿里德林格合作编印的。普通语言学教程并不是索绪尔本人亲自编写的，而是在他去世后，他的学生沙巴利、阿薛施蔼、阿里德林格等收集许多同学的听课笔记和索绪尔本人的一些手稿及材料，据此整理出的。这本普通语言学教程于1916年在日内瓦出第一版、1922年在巴黎出第二版，其后还连续出了第三版和第四版，1949年出的第五版，各国语言学家先后把它译成德、西、俄、英、日等国文字，使它的影响遍及全世界。而我国也出版了许多种译本。而我读的这本珍藏版本的语言学教

2、程是高名凯先生在1963年根据原书法文第五版翻译、由岑麒祥、叶蜚声校注的，是商务印书馆出版社在2009年7月北京第一次印刷出版发行的。二、作者简介费尔迪南德索绪尔（Ferdinand de Saussure, 1857-1913）是现代语言学的重要奠基者，也是结构主义的开创者之一。他被后人称为现代语言学之父，结构主义的鼻祖。普通语言学教程（Cours de Linguistique Generale）是索绪尔的代表性着作，是他的学生根据他生前的笔记编写的，这本书集中体现了索绪尔的基本语言学思想，对二十世纪的现代语言学研究产生了深远的影响。同时，由于其研究视角和方法论所具有的一般性和深刻性，书中

3、的思想成为二十世纪重要的哲学流派结构主义的重要思想来源。 3、 内容介绍这本书一共335页。除去前言和第一、二、三版序的说明还有绪论外，共分为：第一编：一般原则，第二编：共时语言学，第三编：历时语言学，第四编：地理语言学，第五编：回顾语言学的问题 结论五个部分。还有在书最后的索引和校后记。“绪论”部分由七个章节和一个附录：音位学原理组成。讲述了语言学的历史、语言学的材料和人物、语言学的对象以及语言和言语的区别、言语行为的内部要素和外部要素、文字表现语言和音位学。一般原则这部分一共有三章：语言符号的性质、符号的不变性和可变性、静态语言学和演化语言学。共时语言学这部分共分为八章：概述、语言的具体实

4、体、同一性现实性和价值、语言的价值、句段关系和联想关系、语言的机构、语法及其区分和抽象实体在语法中的作用。历时语言学也分为八个章节：概述、语音变化、语音演化在语法上的后果、类比、类比和演化、流俗词源、黏合、历史的单位，同一性和现实性。在共时语言学这章后还有附录讲述了三个问题：主观分析和客观分析、主观分析和次单位的确定、词源学。地理语言学分为四章：关于语言的差异、地理差异的复杂性、地理差异的原因、语言波浪的传播。最后，回顾语言学的问题和结论分为五个章节：历史语言学的两种展望、最古的语言和原始型、重建、人类学和史前史中的语言证据、语系和语言的类型。我们都知道一般原则和共时语言学两编是普通语言学教程

5、这本书的核心内容，对后世产生重大影响的新理论、新方法基本上都集中于此。索绪尔在此书中所提出的重大理论性主要是以下几个方面：（1）区分语言和言语 语言是言语行为的社会部分，是个人被动地从社会接受而储存于头脑中的系统。它存在于个人意志之外，是社会每个成员共同具有的，是一种社会心理现象。言语是言语行为的个人部分，是个人对语言系统的运用。语言和言语紧密相连，互为前提。个人要说话使人理解，必须用语言，同时语言的存在又必须体现在言语当中，而且，使语言发生变化的也是言语。所以，语言既是言语的工具，又是言语的产物，（2） 区分共时语言学与历时语言学 共时语言学：又称静态语言学，是研究一种语言和多种语言在其发展

6、历史中的某一阶段的情况，即语言状态。 历时语言学：又称演化语言学，集中研究在较长历时时期所经历的变化。（3） 系统理论 索绪尔在书中提出语言是一个在其内部一切都互相联系的系统，有句段关系和联想关系两类关系。（4） 符号理论 索绪尔最早指出，语言符号联系的不是事物和名称，而是概念和音响形象，语言符号是一种有两面的心理实体，他用能指和所指这两个术语来分别指称符号的两面，并进一步提出能指和所指之间的联系是不可分割的。语言符号具有任意性和线条性的特点。（5） 符号学符号学，是一门研究符号，特别是研究关于语言符号的一般理论的科学，是十九世纪末才兴起的，符号学研究的内容十分广泛，目前主要研究符号的本质、符

7、号的发展规律，符号与人类各种活动的关系，符号与人类思维的联系。（6） 音位学音位学有狭义和广义分： 广义的音位学指对自然语言声音系统的一般性特征之研究，可以包括语音学； 狭义的音位学方根研究人类语言中语音组合的方式、模式及变化。 普通语言学中提及的音位学主要取其狭义。4、 语言学者对本书的评价在世界语言史上对索绪尔的这本普通语言学教程的评价都非常高：我国着名语言学家许国璋在关于索绪尔的两本书中评价“索绪尔的普通语言学理论的形成有其自身的的学术背景，他多年从事历史语言学研究，对十九世纪的历史比较语言学研究有很深的造诣，对整体语言学学科的性质有相当全面而深入的思考。我们从他多年所开课程可以证明这一点。”苏联语言学家维诺库尔在提到索绪尔这本普通语言学教程时,评价它为由整个语言学史所产生的转折点。由以上两位语言学家的评价不难看出普通语言学教程这本书的影响非常之大，对整个世界的语言学起到了深远的影响。5、 我的读后感及其评价 读完普通语言学教程后，我真的很认同语言学界对这本书赋予这么高的评价，因为它真的一本好书，没接触这本书前我对语言学有一个片面的认识，认为它单调古板，但在读完这本书后使我对语言学又有了一个新的认识，感觉其实要是认真研究起来它也是一门很有趣的学科，值得深入学习。还有读完这本书后，