人教版第10课秦王扫六合中学课件

1、人教版第10课秦王扫六合中学,1,十 “秦王扫六合”,人教版第10课秦王扫六合中学,2,(一)知识目标： 1.掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。 2.了解秦的疆域和长城、灵渠两项古代建筑。 （二）能力目标： 能归纳秦完成统一的原因、秦始皇巩固统一的措施等。 （三）情感态度与价值观： 通过学习我们要认识到：统一是历史发展的必然趋势;秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 重点：秦的统一及巩固统一的措施。 难点：焚书坑儒,学习目标,人教版第10课秦王扫六合中学,3,自主学习,1、秦国是怎样统一六国的？（统一的时间、统一者）。它的统一有什么意义？ 2、秦朝为加强封建统

2、治，建立了什么样的制度？ 3、秦朝为巩固统一，在文化、经济、思想、军事等方面分别采取了哪些措施？产生了什么影响？ 4、说出秦朝疆域四至。,人教版第10课秦王扫六合中学,4,疑难探究,人教版第10课秦王扫六合中学,5,秦王赢政统一中国,时 间：公元前221年,建立者：秦王赢政,我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 结束了诸侯长期割据混战的局面，符合了广大人民的愿望。,秦朝,都 城：咸阳,人教版第10课秦王扫六合中学,6,皇帝,太 尉 军 事,丞 相 行 政,御史 大夫 监 察,郡守,县令,最高统治者,中央政府,地方政府,专制主义的中央集权,中央集权,君主专制,人教版第10课秦王扫六合中学,7

3、,统一货币,圆形方孔钱,人教版第10课秦王扫六合中学,8,度,量,衡,统一 度量衡,有利于经济的交流。,人教版第10课秦王扫六合中学,9,统一文字,小篆,隶书,有利于文化的交流。,人教版第10课秦王扫六合中学,10,焚书坑儒,人教版第10课秦王扫六合中学,11,秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制，这种作法是否可取？,秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？,我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”,你评我说,人教版第10课秦王扫六合中学,12,临洮,辽东,蒙 恬,万里长城,人教版第10课秦王扫六合中学,13,辽东,临洮,长城,人教版第10课秦王扫六合中学,14,征服越族 开发南疆,灵渠,人教

4、版第10课秦王扫六合中学,15,二、秦始皇巩固统一的措施：,政治上：建立专制主义中央集权制度,经济上：.统一货币 .统一度量衡,文化上： 统一文字,思想上：焚书坑儒,军事上：1.北拒匈奴修长城 2.南统越族开灵渠,人教版第10课秦王扫六合中学,16,人教版第10课秦王扫六合中学,17,首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局 面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国 两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据 状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝 是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权 的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了 两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、 货币、度量衡，对我国以

5、后经济、文化的发展 和维护国家统一，有极为重要的影响。最后， 修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 。,秦朝在我国历史上起了什么重要作用,人教版第10课秦王扫六合中学,18,人教版第10课秦王扫六合中学,19,选择题 1.秦统一六国的年代是 （ ） A.公元前475年 B.公元前221年 C.公元前230年 D.公元前220年 2.秦在岭南开凿的是 （ ) A.郑国渠 B.堵江堰 C.灵渠 D.大运河 3.在秦朝中央政府中，分管全国军事的官吏是 （ ） A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守 4.秦朝规定的全国规范文字是 （ ） A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.楷书 5.在秦朝“焚书”过

6、程中，允许保留下来的书籍是 医药占卜种植儒家书籍 （ ） A.B.C.D. 6.毛泽东诗词沁园春雪中有“秦皇汉武”之句，“秦皇” 指的是 ( ) A三皇 B黄帝 C炎帝 D秦始皇,B,C,B,B,A,D,对应训练,人教版第10课秦王扫六合中学,20,7.万里长城最西点临洮位于现在的 （ ） A.陕西境内 B.甘肃境内 C.辽宁境内 D.河北境内 8.下列与秦始皇有关的内容是 ( ) 统一六国建立我国历史上第一个王朝夏朝 创设县制统一度量衡和货币 A B C D 9.秦朝修筑长城的主要目的是 （ ） A显示皇帝的威风 B更好地统治全国人民 C做皇帝陵墓的陪衬 D抵御匈奴的进攻 1.秦始皇建立的封建专制集权