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文档简介

1、校企合作教育教学大纲课程类别： 专业认知课、实践必修课教学周数：适用专业： 学前教育一、性质 、目的与任务（一）性质与目的： 学前教育专业校企合作的教学课程分专 业认知、专业实训两个部分。 内容主要涉及幼儿教育过程中的个 案分析，幼儿园实地观摩与体验。该部分课程的主要目在于通过聘请企业、行业专家来校专 题讲座、学生深入企业等，加强对所学专业的认知。（二）任务： 1了解合作企业的的办学理念、师资队伍、师资专业标准 等方面情况；2. 培养和提高学生理论联系实际、在教育实践中发现问题、 分析问题和解决问题的能力。二、教学基本要求1. 要求学生认真学习，增强专业意识，了解学前教育的专业 发展前景与社会

2、需求状况，了解相关行业对本专业人才的职业素 养和职业能力的基本要求。2. 要求学生提高重视理论联系实际的能力，在实践中运用所 学的知识与技能，进行各专业项目与综合性课题的实际操作。3. 课程内容应根据学生的特点，结合幼教专业实操能力制定。知识与技能学习的范围选择适当，突出应用性和注意理论联 系实际。三、教学内容主要内容是：1.参观见习有关实践教学基地： 以班为单位，系部派出带队 老师，组织学生到本专业的实践教学基地开展专业见习教育活 动，分小组开展如下活动：参观校企合作单位，了解幼儿园的 基本情况、师资队伍、教育教学情况、教育教学研究情况等； 开展学前教育教学工作工作实地见习、教学体验；2各学

3、前教育一线资深教师、行业人士专业讲座 邀请各实践教学基地一线资深教师、行业人士对学生进行专 题讲座，讲座内容为“幼儿园环境布置”、“ 幼儿中班个案分 析：不乱扔垃圾”；使学生了解学前教育一线工作中遇到的实际 问题，提升学生的应变能力和问题处理能力。3开展学前教育工作实地调查和撰写认知报告 参与实践的学生结合实践内容撰写本次实践的认知报告。调 查报告根据实际调查内容撰写。认知报告主要从参加实训、观摩 活动的收获、心得、体会等几个方面来写，着重要明确今后专业 发展的方向。报告要工整，清洁，不少于 2000 字。四、教学方式和时间安排1教学方式： 主要教学方式为参观见习有关实践教学基 地、行业专家主题讲座、专业实地参观与调查等。2时间安排：第 2 学期第 3 周。实际操作的部分环节根据需要可提前安排。五、考核和成绩评定 校企合作教育周的学生成绩由组织指导教师根据学生的表现（占 40%）、规定学习任务完成情况 （如见习调查报告等 , 占 40%）和总结报告的质量（占 20%）来判定。成绩评定分优秀、良好、合格、不合格四个等级。对考核不 合格学生可安排至下年级补修。六、注意事项及其他根据本专业发展趋势和行业发展需要，在征询行业专家意见的 基础上，经教研室研究和系部批

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