河南大学教师绩效考核表

1、河南大学教师绩效考核表 填表时间 2011 年 6 月 10 日姓名： 王晶 性别： 男 部门： 经济学院 职务： 教师 个人自述并自我评价：一学期所承担的主要任务及完成情况。注意：占本期目标之和应二100考核人评价：对每一任务目标完成质量、效率、创新及贡献等综合评价并在相应等级分上打勾任务1名称：教学时间：2011年3月至2011年7月 自评考核人评占本期目标内容：经济法授课成效：学生期末平均分72.4挂科人数8/92优=5良=4好=3中=2差=1优=5良=4好=3中=2差=1 60任务2名称：科研时间：2011年3月至2011年7月 自评考核人评占本期目标内容：著有法律与伦理的磨合、中国法

2、制与西方法制的趋同成效：分别先后发表于国家一级刊物优=5良=4好=3中=2差=1优=5良=4好=3中=2差=1 40工作态度考核(满分20)指标 请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏 分数 河南大学 意识5处处维护河南大学形象 4注意维护河南大学形象3一般 2不注意维护河南大学形象1严重损伤河南大学声誉4续表指标 请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏分数敬业精神5卓越努力并影响他人高标准完成4工作主动、积极完成工作3逆境中能坚持工作标准 2工作投入不够，或需要催促1有以权谋私嫌疑，或有挥霍浪费、漠视公司损失的现象4协作精神5能组织、促进团队完成部门工作4能主动补位、促进同事合作 3

3、能配合他人工作，工作不计较2配合少，对工作有不满情绪1有推诿、拆台、诋毁同事工作或其他影响团队合作气氛的现象3务实精神5洞察实际情况并公正、客观办事4能坚持实际，处理好灵活性3处理业务现实，有调研措施2工作主观武断，听不进不同意见1表里不一，阳奉阴违，弄虚作假4 工作态度考核结果合计 工作能力考核(满分20)：指标请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏分数 分析判断能力5能做非常复杂的计划和分析，判断正确敏捷有深度，能对每种应对措施做出评估4能分解复杂问题，分析出较复杂因果关系，应对得当3分析判断能力一般2分析问题简单、迟缓，片面1经常判断失误4指标 请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到

4、右栏 分数业务能力5业务精通，能指导提高部门工作4业务经验丰富，能改进工作效率3能运用专业知识技能于工作问题 2业务工作一般，突发事务应对不足1处理部门业务工作时显得外行，或急需系统的培训5管理能力5有能力唤起和激励员工的工作热情和目标承诺，促进大家的合作精神4注重自我管理或内部管理机制建设，以确保他人投入、部门目标完成3有一定的管理潜能，可以向管理方向发展2.自我计划管理一般，分配工作有时职责不清1.管理措施不足，管理不力，或奖惩不公，或官僚作风严重4人际技能5人际关系良好，并促进同事间的团结4人际适应顺利3.能够意识到问题并努力改善人际关系2.人际适应困难 1.人际关系紧张，并直接影响到工

5、作3 工作能力考核结果合计考核指标满分 考核要素定量坪价得分工作态度20河南大学意识、敬业精神、协作精神、务实精神(第3页“工作态度考核结果合计”)15工作能力20分析判断能力、业务能力、管理能力、人际沟通技能(第3页“工作能力考核结果合计”)16实际业绩60第2页“业绩评价合计”57初评意见100优秀10096良好9585l称职8470基本称职6960不称职591)88综合定性 优点：业务能力突出，专业知识扎实，工作实绩尚可。 评价缺点：工作态度和人际交往需要进一步加强，师范自律意识不够。工作辅导 计划业务课程、管理课程、人际沟通技能培训建议：需安排心理咨询和教师思想道德技能培训。我对上述评价的准确性负责考核人签名： 李一邨 时间：2011.6.11 声明被考核人签名，则不需要证明人签名；若考核人经过谈话后不认同考评并拒绝签名，则需要第三人签