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文档简介

1、 口语交际-“ 推销”我最棒 学习目标： 1.我要设计一次尝试性推销商品的活动，初步学习推销的方法，在活动中提高自己表达、应对、倾听、提问等语言能力。 2.我能以商品推销的初步体验，感受成功的快乐、激发自己对生活的关注与热爱。 3我能运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 学习重点：我能在活动中培养自己协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。学习难点： 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ）我要学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表

2、达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。一、我要认真预习。1.我知道的说明方法有： 。 2.我搜集一些有关商品推销的知识、故事 。3.我的小问号： 。二、预习反馈1.我要给大家推销的商品是 。 2.让我来告诉大家商品的独特之处是 小组评价： 颗星 。三、合作学习探究新知（一）创设情境，激发兴趣 1.播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？ (二)明确交流要求： 用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。能针对同学提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。顾客认真专注的倾听，能针对商品提出自己的想法。（三）分组合作，精心

3、准备1.熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。 2.给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。 3.面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。 4.思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。四、交流展示（1） 组内模拟推销。同学评价：好（ ）一般（ ） 1.在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。2.认真聆听同学们的建议，合理采纳。（二）组际比赛推销。1.每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。2.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。3.耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、宣传、答疑，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。（三）评比“最佳”，体验快乐全班评议，指出每一小组的优点及不足，提出改进意见。每小组轮流上台推销表演，对顾客。自我评价：满意（ ）一般（ ） 评选“最佳推销员”、“最佳推销组”、“最佳广告语”、“最佳广告牌”和“荣誉顾客”。五、过关检测 我要写下我的收获。 六、作业 我要为自己的推销写一篇推销产品说明书。 七、板书设计： “ 推销”我最棒

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