五语上册第三单元导学单

1、9.鲸导学单【学习目标】1、读通课文，认识本课生字，正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性，理清叙述顺序。3、认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，学习作者抓住事物特点写作的方法。【学习重点】了解鲸的种类和生活习性，学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。【知识链接】鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，共11种，如长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，共7

2、0多种，如独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30多米不等，须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也大于6米。课前自主预习模板 自主学习1、用自己喜欢的方式读课文，自学生字词。2、理解词语（写在书上）：上腭、哺乳动物、胎生3、读下列词语，并给加点字注音。哺乳 鱼鳍 过滤 肺部 胎生 上腭 须鲸 判断4、正确、流利、有感情地朗读课文。给每个自然段加小标题；按鲸的“特点进化种类习性”把课文分成四段。5、用连接段意的方法说说文章的主要内容。6、搜集有关鲸的资料或图片。 学习收获1、通过读课文，我知道了鲸的进化过程：鲸生活在 里，其实它不属于鱼类，是 。在 ，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在 。

3、又经过了 ，它们的前肢和尾巴渐渐 ，后肢 ，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。2、通过读课文，我知道了鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是 ， ；一类是 ， 。3、通过细读课文，我知道了课文介绍了鲸的 、 、 和 等方面的知识。 质疑1、通过自学课文，我还有一些不理解的问题：2、通过小组讨论、归纳后生成的问题：自我评价： 家长评价： 学科长评价： 教师评价： 课中合作探究模块【问题一】 默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的？请具体说说每一方面的内容。【问题二】课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如列举数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”课文还使

4、用了哪些说明方法？找出来和大家交流。【问题三】读课文47自然段，填写下表。生活习性特 点说明方法食物呼吸睡觉生长课后拓展延伸模块 知识延伸：阅读课后“资料袋”。 小练笔：根据课文内容和课前搜集的有关鲸的资料，任选下面一题完成。1、为海洋馆写一段关于鲸的解说词。2、以某一种类的鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍。3、以“我不是鱼”为题写一篇短文。4、利用课后“资料袋”中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。10.松鼠导学单【学习目标】1、通过自学，认识11个生字，并能正确读写“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈”等词语。2、通过朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受课文中准确的说明和

5、生动、形象、细致的描写。积累语言。3、能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。【学习重点】【知识链接】松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵 年产1-4窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。课前自主预习模板 自主学习1、自读课文，学习生字词，并听写词语。2、我会读准下列字的读音。驯良（xn） 乖巧（gui） 清秀(qng xi) 矫健（jio） 机警（jng） 玲珑（lng）

6、帽缨（yng） 歇凉（xi） 榛子（zhn） 榉实（j） 橡栗（l） 蛰伏（zh）错杂（z） 苔藓（ti xin）圆锥形(zhu) 梳理 (sh)3、 学习收获1、我能使句子更精彩。 的小面孔，衬上一条 的尾巴，松鼠显得格外漂亮。松鼠的窝搭在 的地方，又 又 。松鼠是一种 、 而 的小动物。2、通过读课文，我知道本文是一篇 。松鼠的 、 和 清晰地定格在我的脑海中。 质疑1、通过自学课文，我还有一些不理解的问题：2、通过小组讨论、归纳后生成的问题：自我评价： 家长评价： 学科长评价： 教师评价： 课中合作探究模块【问题一】 我多么佩服作者细致的观察，生动传神的描写呀！我知道作者是从哪几方面介绍

7、松鼠的，从一些语句中可以看出作者对松鼠的喜爱。【问题二】 你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？【问题三】 我要与鲸进行比较阅读，体会作者的表达方法。相同点：两篇都是 不同点：a 说明角度不同：鲸侧重介绍 ，而本文侧重介绍松鼠的 。b表达方法不同：鲸主要运用 等说明方法，而本文主要采用 的手法生动形象的说明事物。c 语言风格：鲸的语言 ，本文的语言 。【问题四】课后拓展延伸模块1、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2、本文主要采用比喻、拟人的手法生动形象地说明事物，我要把它们运用到自己的习作中去！小练笔：我喜欢（熟悉）的一种小动物。（自己搜集相关的资

8、料，组织好语言，将这种动物介绍给大家。）11.新型玻璃导学单【学习目标】1、通过自学，认识5个生字，会写8个生字。并能正确读写“急促、报警、盗窃 犯罪、金属、银行、图纸、即使、规定、藕断丝连、窗帘、保持 、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、安然无恙、博物馆”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。【学习重点】了解新型玻璃的特点和作用。【知识链接】夹丝玻璃：夹丝玻璃也称防碎玻璃或钢丝玻璃。它是由压延法生产的，即在玻璃熔融状态下将经预热处理的钢丝或钢丝网压

9、入玻璃中间，经退火、切割而成。夹丝玻璃表面可以是压花的或磨光的，颜色可以制成无色透明或彩色的。 夹层玻璃：夹层玻璃是在两片或多片玻璃原片之间，用PVB（聚乙烯醇丁醛）树脂胶片，经过加热、加压粘合而成的平面或曲面的复合玻璃制品吸热玻璃：吸热玻璃是能吸收大量红外线辐射能、并保持较高可见光透过率的平板玻璃。课前自主预习模板 自主学习1、用心地将课文读课文3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、把课文中的生字词圈出来，多读几遍。再把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。 3、我会结合工具书根据意思写词语。快而短促。 （ ）连一点影子也看不见。 （ ）指人平安无病，也泛指事物没有受到损害。 （

10、 ） 学习收获1、通过读课文，我知道了课文主要给我们介绍了 种玻璃，我最喜欢的是 ，它的特点是 ，作用是 。 质疑1、通过自学课文，我还有一些不理解的问题：2、通过小组讨论、归纳后生成的问题：自我评价： 家长评价： 学科长评价： 教师评价： 课中合作探究模块【问题一】 课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用？小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。【问题二】 举例说说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？【问题三】 【问题四】 请根据生活需要，每人设计一种新型玻璃，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型玻璃设计方案产品名称： 产品的特点和作用： 设计人： 月 日课

11、后拓展延伸模块 知识延伸： 小练笔：12.假如没有灰尘导学单【学习目标】1、认识4个生字。还能正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。懂得事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义教育。【学习重点】体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。【知识链接】灰尘按粒径的大小大致可分为三种：粉尘：粉尘是由于物体粉碎而产生和分散到空气。凝结固体烟雾：凝结固体烟雾是物体在燃烧、升华、蒸发和凝聚等过程中形成的。它与粉尘不同，凝聚

12、力很大。大多是在金属物质溶化过程形成的气体，在空气中冷却后，凝结成固体烟雾，粒子形状较为规则。课前自主预习模板 自主学习1、2、3、我会把课后生字读两遍，再给加点的字注意。勿（ ） 尘埃（ ） 逐渐（ ） 蔚蓝（ ） 凝结（ ） 折射（ ） 日晕（ ） 学习收获1、通过细读课文，我会根据课文内容填空。假如没有灰尘，阳光将 ，天空将 ，大自然 。地球上的水将 。因此， 。灰尘的主要来源是 ，灰尘容易反射 ，灰尘大多具有 。2、通过读课文，我知道了 质疑1、通过自学课文，我还有一些不理解的问题：2、通过小组讨论、归纳后生成的问题：自我评价： 家长评价： 学科长评价： 教师评价： 课中合作探究模块【

13、问题一】灰尘有哪些特点和作用？【问题二】【问题三】【问题四】课后拓展延伸模块 灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有 ，灰尘虽然 ，但 。然而，如果人们不注意保护环境， ，则又令 ，这对当今世界来说，是个 。 小练笔：生活中还有很多事物像灰尘一样，具有两面性。如鸟粪、网络、电视请选择其中的一项仿照假如没有灰尘这篇课文的写法写一写。回顾拓展三课中自主探究【问题一】本单元我们学习了一组说明性文章，对说明文这一文体进行了初步的学习，懂得要把一个事物说得清晰、明白，就要抓住特点，恰当安排说明的顺序及正确使用说明方法。回顾我们学过的主要的说明方法，你能填写下列这张表格吗

14、？（课文中涉及到的尽可能填上；除了课文中的，在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗？）说明方法课文中的例子习作或课外书中的例子举例子列数字作比较打比方【问题二】有感情地朗读小诗四时之风，借助字典理解字词。并说说这首小诗向我们展现了怎样的画面？你还知道描写四季的谚语和诗歌吗？向大家推荐推荐。【问题三】师生一起探讨阅读方法。布置阅读文章森林报。回顾拓展三课后拓展提升一、字词。1、看拼音写词语。do qi xin q linu fi pn pn dun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )m qin jng yn t zhng j c b w gun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j s

15、h zo yn j jng q j hng rn d w( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、根据具体的语言环境选择正确的解释。（5分） “吃”的解释有：咀嚼食物后咽下（包括喝、吸）。靠某种事物生活。感受消灭，消除。某物体进入另一物体。 （1）这条船吃水很深。（ ） （2）这是一种新型玻璃吃音玻璃。（ ） （3）靠山吃山，靠水吃水。（ ） （4）饭后不宜马上吃水果。（ ） （5）听了这个消息，老李大吃一惊。（ ） 二、句子。 1用关联词语造句（选其中三个完成）。是不是： 不是而是： 如果就： 虽然但是： 2、按要求完成句子。（1）小明专心致志地在灯下写作业。 缩句： （2）我和李莉七嘴八舌

16、地争辩着。 修改病句： 3、下列句子用的是什么说明，将字母写在括号里。A.打比方 B.举例子 C.作比较 D.列数字 E.下定义 （1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。 （ ） （2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 （ ） （3）阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如没有大气中的灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 （ ） （4）齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围

17、住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ） （5）鲸鱼，哺乳动物，生活在海洋中，胎生，外形如大鱼，体长可达到目的30米，是现在已知的世界上最大的动物，用肺呼吸。 （ ） 4、指出下列用了哪种修辞手法（6分）青蛙在田野里唱歌。（ ）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ）三、课文。1鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是 ；另一类是 。 2请写出鲸不是鱼的两个理由。 3灰尘的主要来源是： 4你知道的新型玻璃有哪些？请写几种。 四、阅读。 大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看。那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。 海水这种按时涨落的现象，就是大海有节奏