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文档简介
1、剪窗花教案1一、课文说明剪窗花是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情,同时也表达了对我国的民间艺术窗花的热爱。二、教学目标1认识14个生字。会写7个字。2自主积累词语。3朗读课文。背诵课文。4了解课文的内容,感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。三、教学准备1本课的生字词卡片。2教学挂图或各种窗花的图案。四、教学时数2课时五、教学过程(一)导入新课。1指导看图:小朋友,图上画的是谁?他们在干什么?2你们见过窗花吗?谁会剪窗花?哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识?3今天我们一起来学习22课“剪窗花”。(板书课题)(二)初读课文,扫清文字障碍。1教师范读,学生初步感知教材内容。2教师提出
2、自学要求。(1)流利地读通课文,了解课文所描述的内容。(2)圈画需要认识的字,想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。(3)自读自悟,体会怎样才能把课文读得更美。3学生自学,允许学生相互交流,教师巡视。辅导自学有困难的学生,发现自学中的难点,以利教师调节后面的教学活动。4检查自学效果。(1)检查要求会认的字。(用卡片)指名读、集体读。(2)说说你记住了哪些字?你是用什么方法记住的?例:胖:半个月亮剪:上面是个前进的“前”,下面是个“刀”字。因为“剪”与刀有关系,所以下面是个刀字。梅:“梅花”是一种植物,所以是个“木”字旁,右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。(3)指名读课文,引导正音。例:再:zi平舌音窗:chng翘舌音、三拼音谁:shi翘舌音胖:png后鼻音剪:jin前鼻音、三拼音(4)集体读课文。(三)再读课文,读中感悟,理解内容。1齐读儿歌,你知道了什么?2学生分句朗读,教师随机指导,板书。如:第一句,学生展开想象,体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦自豪的心情。学习24句时,引导学生边读边观看窗花图:“梅花、雪花、喜鹊”学习34句时,注意句与句之间的联系。读“哦”字时,注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。(这一环节的安排,是让学生学会在读中品味感
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