小学生朗读比赛实施方案(1)

1、小学生朗读比赛实施方案一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。三、参赛对象：四年级学生四、比赛时间：10月13日（周五）五、比赛地点：四年级教室六、比赛规则：1.朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文、散文、寓言故事，也可以是原创作品，作品要求主题

2、鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。2.朗读必须使用普通话。3.朗诵时间：不超过4分钟。4.能够读出真实情感。5.赛后由评委负责评分及公布获奖同学名单。七、评委：祝春花张威鲁玲玲许颖崔大伟八、评分标准（见表格）九、奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名贾寨镇民便集小学2017.10民便集小学学生朗读比赛评分表内容正确（40分）有感情（30）项目流利（30分）评分不多不破语调态度标准字音准不丢字字（10不倒读不唱读读（10停顿适当生动（10大方（0（10（10（20分）（10分）（10分）分）分）分）分）分）分）姓名民便集小学朗读比赛总结为了更有效地促进朗读教学，进一步提

3、高全体学生的朗读能力，学校于10月15日组织了一至五年级学生的朗读比赛。此次比赛采用班级集体朗读的形式，教师重视、学生积极，人人参与，尽显了各班学生的风采，带给我们很多的感动和感想。一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据每个年级的不同特点，学校生分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，付宸霏是西江月、朱天赐是爱我中华、万新福为桥之思、史丹丹为走月亮、谢舒倩是爸爸的老师、张涵栩是九月九日忆山东兄弟宋静雯下雪的早晨王梦豪谁说没有规则任嘉城书湖阴先生壁范梦琪鸟鸣涧王才宁落花生。最后所有参赛选手集体进行爱我中华的朗读。从每个学生学生朗读的不同

4、表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。付宸霏的西江月读出了诗人所要表达的思想感情，非常的有韵味。史丹丹朗读的走月亮读出了与阿妈之间的亲情，在柔美的月光下，走在稻田里，真是让人羡慕。朗读比赛中，孩子们在表现“凶”、“慌”、“果断”方面都比较出色，特别是万新福的朗读更令人震动。急促的语速，洪亮的声音，果敢的语气，孩子们没有丝毫怠慢，没有一丝畏怯，那声音犹如万箭齐发，那气势真如万马奔腾，让我们都因山洪的来势凶猛为人们捏一把汗，为老支书的沉着果敢为之震撼。而这些震撼，是与老师精细地朗读指导和孩子们用心地感悟揣摩分不开的。所以

5、希望老师们今后在朗读教学中，要重视朗读指导，除了字词教学，要把朗读作为语文教学的重中之重，从小培养学生朗读的兴趣和热情。四年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。其次说说朗读的音准问题。有感情地朗读能与作者和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最基本最重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受？在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。希望老师们今后在学生的生字读音和连读变调方面多下功夫，尽量避免或减少字音朗读的错误，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。