家长培训材料——家长如何培养和训练孩子的注意力

1、家长培训材料家长如何培养和训练孩子的注意力主讲：刘亚男培训时间：2010年3月16日1、培养孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作业比较快，而且质量好，效率高。善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动。在小学阶段，低、中年级学生主要的是要养成良好的学习习惯，稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。2、给孩子营造安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其它物品，以免分散他的注意力；抽屉和柜子最好上锁，以免孩子随时翻动；书桌前方除了张贴与学习有关的东西，不要贴其它吸引孩子注意力的东西，女孩的书桌上不宜放置镜子；不要让孩子

2、一边看电视，一边做作业。3、要求孩子在规定的时间内完成作业。有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”，这不是有效的办法，长期下去会使孩子产生依赖心理。应给孩子设置一个合理的时间范围，让孩子在规定的时间内完成作业。4、对孩子讲话不要过多重复。有的父母对孩子不放心，一件事要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才能弄清。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。5、训练孩子良好的听力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源，会听讲对学生来说是非常重要。父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话描述

3、所听到的内容，从而培养孩子专心听讲的好习惯。6、合理安排学习内容的顺序。研究表明，开始学习的头几分钟一般效率较低，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力最集中的时间再做较复杂的作业，还可以口头作业与书写作业相互交替着做家长培训材料当孩子犯错了，怎样批评才最有效主讲：张庆涛培训时间：2010年5月18日 对于一个孩子。做错了事，说错了话，这是一件正常的事情，作为父母，当孩子犯错了的时候，应该采取怎样的批评才最有准备呢? 1.就事论事。 孩子犯了错误，切忌不问三七二十一，出口就骂、动手就打。小孩子做错事有些是故意的，父母首先要弄清楚孩子犯错误的原因，然后再

4、对症下药。父母应给孩子分析错在哪里，并说明为什么错了，耐心的帮助、教育。如有些孩子在学校受到老师要求回家做好事的宣传和鼓励后，就主动帮父母刷碗洗碟，结果在忙乱之中反把碗碟给打烂了，孩子这是好心办了错事。对此，父母就不能过多地责怪孩子，而应教给孩子最基本的劳动技能，并提醒他今后做事既要快中求稳，又要量力而行。 处罚孩子时先要让他明白犯了什么错误及错误的严重程度，就事论事，切忌无休止的重提孩子过去的错误，或者提出与此不相关的事加重处罚。否则，那些暴躁、蛮横、专制的后代就在你的粗暴的教育下产生了。 2.一件事不能处罚多次. 父母对犯有错误的孩子的批评要直截了当，实事求是，切不可以偏概全，更忌使用诸如

5、“你真笨”，“你真没用”等话语伤害孩子的自尊心。因此父母对孩子的批评要就事论事，与此事无关的内容就不要提及，待孩子有所改进后还要及时的给予肯定，以后对这次错误就再也不提了。切忌因孩子犯了一次错误就天天唠叨，也不要新帐旧帐一起算，或集中“火力”进行“狂轰滥炸”。 孩子犯了错父母的态度要一致，应由一方处罚，不要父亲处罚之后，母亲再来处罚。如果父母在批评孩子的问题上发生了意见上的分歧，父母最好不要当着孩子的面争吵或生气，而要避开孩子心平气和的认真讨论一下，待双方取得一致意见后再批评教育。相反，则会培养出沉默，孤僻的个性。 3.要善于把严格和宽容化为一体。 “严格”表现在对孩子产生错误行为和危害性的分

6、析上，语重心长，语可重，声不一定粗，更不要用威胁的语气。“宽容”则表现在对孩子错误的谅解上，因为孩子的过错往往是无意识的或不自觉所犯的。光有严格没有宽容，就会在你的错误教育下产生一个撒谎专家来。 4.处罚不能随父母的心情随意改变。 有的父母在高兴时，对孩子的错误睁只眼闭只眼，不加过问；心情不好时就乱加处罚，把孩子当作“出气筒”。这种以父母情绪的好坏对待孩子的做法，往往使孩子手足无措，只能专看父母的脸色行事。阳奉阴违，两面三刀的家伙就可能被你造就出来了。 5.处罚轻重和应该考虑孩子的性格。如孩子太小，性格内向，那么处法时应该周全，尽量温和一些，避免孩子因受不住处罚而造成精神创伤。对那些脾气犟的孩

7、子，处罚更应讲究方法，切不可以“犟”制“犟”，这样会使孩子变得更加固执、蛮横、难以教育。家长培训材料家长如何辅导孩子的学习主讲：熊艳娣培训时间：2010年9月21日首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的。比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境，看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。（尤其是本子）同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。并

8、不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见。把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子提高学习成绩。家长培训材料孩子的长处和短处主讲：郭军生培训时间：2010年12月21日一般而言，孩子之间智商的差别是有限的。先天的聪明

9、、遗传的因素、是客观存在，但绝对不起决定作用，重要的是后天的努力。孩子的身上，都有着巨大的潜力。家长的最大本事，是把孩子身上蕴藏的丰富潜能调动起来，像挖矿一样把它挖掘出来。只不过，有时矿藏埋得很深，很难挖，或者是因为我们做家长的自身挖乱了、挖错了线路，将矿藏挖碎了，或背道而弛，离开埋藏矿藏的地方越来越远。凡是孩子没有学好，无论学习或思想哪一方面，首先不要怪罪孩子，而要检点家长自身。我们常说孩子哪点像家长，其实，并不只是指的身材或外貌、同时也应该包括学习、思想，乃至性格、习惯、品性等各方面的长处和短处。孩子的心是一张白纸。做家长的首先要注意自身的一言一行。你有孩子之后便不再是一个人，而是“拔出了

10、萝卜带出了泥”，也许，你并不经意的一笔，往往有时会出现意想不到的效果，或是大写意的泼墨画；或是污染了整张白纸。此外，做家长的要注意的是：孩子的成长是一次性的，尤其对于现在大多数是独生子女的家长,这种唯一的“一次性”应该格外珍惜,因为没有后悔药可吃，没有重新再来的可能性存在。对于家长，在孩子成长的过程中有这样两个阶段尤其应该注意，因为这是孩子成长的最关键阶段，也是家长最能发挥自己才智的阶段。一是孩子刚刚懂事的时候，对世界充满疑团，天空挂满的不是一颗颗星星，而是一个个的问号。这时，孩子需要解答、需要帮助。家长就是孩子的第一任老师，万能的上帝。一是孩子刚刚步入青春期的时候,生理和心理的急剧成长,让孩

11、子对世界充满逆反心理上的挑战。他反对的第一个权威，就是原来他认为是无所不能的家长。这时，孩子需要宽厚、需要理解。 第一阶段，要求家长的是学识和耐心；那么，第二阶段，要求家长的则是艺术和尊重。学识、耐心和尊重,也许都还好办；对孩子教育的艺术化,却实在弹性太大，浩如烟海。随便当一名家长也许并不难。而当一名好的家长，无论是母亲，还是父亲，却是越来越难了。孩子首先在家长那里感知世界。一个好父亲或一个好母亲就是一艘船，载孩子驶向远方。这不简单，不是像在公园湖水里划船随意荡起双桨就行。无意中一划，兴许就划出一道银河，奠定了孩子一生的基石和指向。家长的本事确实很大，至关重要。为了孩子明天灿烂的画图，做家长的

12、要小心描绘今天的一笔一画家长培训材料家长怎样培养孩子的自信心？主讲：孙海龙培训时间：2011年3月10日家长怎样培养孩子的自信心呢？首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开拓的行为。凡是孩子自己能做的事，都应放手让他做，千万不要包办、代替。交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长完全信任他，他自己从一开始就充满自信心。孩子为什么要帮助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。这里有两个案例参考：1、有一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。有一次妈妈来不及剥蛋壳，吃饭时这个孩子竟犯了难，不知怎么对付这个鸡蛋，后来只好把鸡蛋带回了家。2、还有一名学生，从

13、小就特别聪明，学习成绩总是名列前茅，并以优异的成绩考入了重点大学。可是入学后他就遇到了困难，衣服不会洗，东西不会买，愁得天天给家里打电话。无奈只好申请休学一年，专门回家学习料理生活。一年时间转眼就过去了，又到了新生入学的时间了，他对离开妈妈独自生活还是感到恐惧，最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的苦恼。所以说爱孩子不光是要照顾得周全，更重要的是教会孩子生活的技能。其次，要引导孩子从实践中获得成功的体验。家长要适当地引导孩子去参加一些实践活动，完成一些力所能及、既不太难也不太易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐。例如打扫卫生，给花浇水，洗自己的衣服等，孩子在这个过程中

14、培养了勤劳的品格和一定的责任感。当然，刚开始的时候，孩子只是好奇，渐渐地，这些事就变成了他的“分担区”。当工作完成后受到表扬，他就很快乐，久而久之，他把劳动当成了一种乐趣而不是负担。其实让孩子参与实践活动的主要目的是为了拓展孩子的学习空间，引导和鼓励孩子热爱生活、参与社会、走进科学，而不是让孩子只局限在书本里、课堂里、学校里。让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能，培养学生的创新精神及与他人合作、为他人服务的意识，提高实践能力，并通过实践活动在社会公德意识与世界观、人生观等方面得到进一步培养。再次，要帮助孩子充分认识到自己的实力和长处。自信心不足

15、的孩子，一是判断错误，没有认清自己的有利条件，忽视了自己的长处；二是跟比自己条件好的人比较，从而觉得自己不行；三是意志不坚强，怀疑自己的能力。要使孩子懂得，做任何事情都需要勇气与信心。最后，家长可以教会孩子运用积极性的自我暗示来提高自信心。家长培训材料理解孩子的感情学习形式：自学学习时间：2011年6月20日有的孩子，当他们看到欢蹦乱跳的小鸡突然死去的时侯，会难过极了。他们会伤心地大哭起来，甚至会十分认真地为小鸡举行一个隆重严肃的葬礼。 还有一个孩子，她的小鱼死了。她难过地把它埋葬，甚至在墓前还立了一个墓碑，自己每天要到那里去行礼、默哀 遇到这种情况，家长千万不要漠不关心，更不要有丝毫的讥笑的

16、表示，而应该尊重孩子这种感情，对他们的这些做法表示理解和支持。 因为这时你尊重的是孩子的自主决定，理解的是孩子的爱的感情，支持的是孩子的带有雏形性质的高尚行为。 同情心，是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚情感的基础。对孩子的早期教育，不能用抽象的道理，而应以情感教育为主。 在家庭中，家长应该特别重视对孩子情感的理解，尤其在孩子的幼小阶段。因为这个阶段孩子与他人的交往，情感占据特别重要的地位。家长首先要细心观察孩子的各种情感变化，不论是由忧变喜急剧变化，还是晴转多云缓慢发展，都不应单纯地依据孩子的语言表述进行判断。其次要认真地发现情感变化后面的真正原因。例如遇到挫折的孩子由忧变喜，到底是因为增强

17、了自信心，还是发现了暂时躲避的方法，或者可能是找到了不正当的窍门，必须要认真分析。家长要和孩子进行交流，这时仍然要十分重视自己的情感表达，也就是做到通情达理、语重心长。当然，孩子在慢慢地成长，不能总是停留在情感需要为主的阶段，应该不断地增加理智的内容。不过，用情感垫底，用情感的参与来锻造优秀品质的各种合金，则是在我们教育孩子的长期、复杂工程中，永远不能忘记的。家长培训材料孩子心情好，才能学习好学习形式：自学学习时间：2011年7月19日孩子要先热爱生活，才能热爱学习；孩子首先整体上要有一个良好的精神状态，才可能有良好的学习心理。这个道理显而易见，恐怕很少有家长会反对，然而在实际行动中，却有不少家长经常把孩子的心情与学习割裂，他们对孩子的情绪变化极不敏感，满脑子都是学习，学习，甚至认为孩子小小年纪，什么心情不心情的。这实际上是把孩子看成了没有七情六欲的学习机器，必然导致孩子的逆反心理、厌学心理，家长适得其反。 如果一个孩子到学校看见老师就怕得要命，他能学习好吗？ 如果一个孩子请同学到家里玩，被家长像审问犯罪嫌疑人一样盘问个没完，搞得孩子很没面子，从此失掉了朋友，他痛苦万分，成绩能不下降吗？ 可见，作为家长，我们的首要任务并不是盯着孩子