语文导学人教中国小说欣赏讲义第六单元第11课呼兰河传小团圆媳妇之死Word含答案

1、第11课呼兰河传小团圆媳妇之死学习重点1记：掌握本文的字音、字形、词语及萧红的名言名句。2读：品读课文，鉴赏小说中人物形象及小说蕴含的社会意义。3练：学习本文中运用对比塑造人物的手法。4写：运用拟人手法写一个片段。一、诵记名言警句萧红名言名句1生前何必久睡，死后自会长眠。2逆来顺受，你说我的生命可惜，我自己却不在乎。你看着很危险，我却自以为得意。3满天星光，满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。4晚来偏无事，坐看天边红。红照伊人处，我思伊人心，有如天边红。5花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。要做什么，就做什么。二、了解文学常识1作者简介萧红(1911

2、1942)，黑龙江省呼兰县人，现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限。这样，她状人写景，抒情写性，虽不着意敷彩设色，却又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽，将美丽鲜活和质朴无华统一起来，创造了一种介于小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说生死场和长篇小说呼兰河传。东北作家群：指的是1931年“九一八”事变后，陆续流亡到关内的东

3、北籍青年作家。因为他们身受日寇侵略之苦，便满怀对侵略者的愤恨、对可爱家乡的怀念，描写东北人民的生活和他们英勇的抗日斗争。其中以萧军的八月的乡村和萧红的生死场为代表性作品。2相关链接呼兰河传是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点儿天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。呼兰河传描写了上世纪三四十年代东北小镇呼兰河的风土人情，真实而生动地

4、再现了当地老百姓平凡、卑琐、贫困、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧、麻木的精神状态，表达了作者对旧中国扭曲人性、损害人格的现实的否定。小团圆媳妇是小说第五章的第五至十节。第五章讲“我”的邻居之一老胡家的故事，在整部小说中是篇幅最长的一章，约占全书的四分之一，出场人物也最多，主角是小团圆媳妇。小团圆媳妇是胡家买来的童养媳，是个12岁的小姑娘，刚来的时候健康活泼，成天乐呵呵的，但是由于她太过大方，不合传统，不懂“规矩”，常常遭到婆婆的无端打骂，左邻右舍又都支持这种打骂行为，小团圆媳妇终于被折磨得生了病。老胡家听信了跳大神的人的话，给小团圆媳妇用开水洗澡的办法来治病。洗澡时，很多人都来看热闹节选

5、部分就从这里开始。小团圆媳妇被滚烫的水烫了三次，几天后终于死去，节选的故事到这里就结束了。三、夯实基础知识1字正音准(1)单音字涟漪(y)碗碟(di)搅起(jio)拯救(zhn) 窗棂(ln) 疙瘩( d)酬谢(chu) 荒谬(mi) 渲染(xun)(2)多音字扎蒙通(3)辨形组词 2涵咏词义(1)词义理解络绎不绝：形容(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。偏方：民间流传不见于古典医学著作的中药方。虔诚：恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。倾家荡产：把全部家产丧失净尽。(2)近义词辨析一起一齐辨析“一起”指一块，一同；又指同一个处所。例如：两个人坐在一起。“一齐

6、”表示同时，重在“齐”上。例句a明天早上我和你一起去上学。b看大片，学英语，让你的眼睛、耳朵和嘴巴一齐动起来吧！世面市面辨析“世面”指社会上各方面的情况。“市面”指街上商店或摊点多的地方；城市工商业活动的一般状况。例句a我也到那公府侯门见一见世面，也不枉我这一生。b由于金融危机的影响，市面上的流动摊点也明显减少了。四、速读感知课文1选文中主要情节是洗澡、烧替身和埋葬，尤以洗澡为主。在此之前还写了“我”眼中的小团圆媳妇之“病”，在此之后还写了小团圆媳妇之死对老胡家的影响。试分析作者描写这些情节的作用。答：_答案浓墨重彩地写洗澡、烧替身，从侧面详写人们埋葬小团圆媳妇之后的言行，是为了突出表现主题小

7、城人的麻木、残忍和愚昧。前面写“我”看出小团圆媳妇没有病，仍是从侧面表现小城人的愚昧。后面写老胡家在小团圆媳妇死后的凄惨状况，深刻揭示出老胡家既是害人者又是被害者的悲剧命运。2小团圆媳妇是怎样的一个人？答：_答案小团圆媳妇是一个年仅十二岁的小姑娘。曾经头发又黑又长，梳着很大的辫子；曾经“笑呵呵的”；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；“她在大缸里边，叫着，跳着，好像她要逃命似的狂喊”；“到后来她连动也不动，哭也不哭，笑也不笑”；“当晚被热水烫了三次，烫一次昏一次”；“还没有到二月，那黑忽忽的，笑呵呵的小团圆媳妇就死了”。从课文中的这些描述，我们不难看出小团圆媳妇最初是一个天真烂漫、美丽茁壮，有着

8、对生命本能的欲求和热望的健康快乐的女孩，但就是这样的一个女孩，不断地遭受折磨、摧残，直至死去。小说借此揭露了病态的国民心理。一、重点突破1在用热水烫小团圆媳妇的过程中，小团圆媳妇的婆婆和周围的人有哪些做法？婆婆为什么这样对待小团圆媳妇，而且这样理直气壮？周围的人在小团圆媳妇之死中充当什么角色？答：_答案(1)婆婆：用破棉袄把她蒙起来；把她的衣裳撕掉了；一边烧着还一边后悔；说小团圆媳妇一定是妖怪。周围的人：看热闹的，络绎不绝；没有白看一场热闹，到底是开了眼界，见了世面；人心大为振奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精神了，心里都满着秘密。(2)人人都是如此，所以婆婆也这样做，她是众多迫害者之一，做了

9、大家极认可又极习以为常的一件事，这些是以落后的民风民俗作为支撑的。这样残忍的态度、冷漠的目光，还源于对生命的毫不怜惜。这种天经地义的语气，还源于对一种文化的认同：媳妇的地位、生存价值不值一提，而婆婆拥有管教的权力。这里还有世俗人心的期待，大家在枯寂的日子里期待有好戏看，哪怕是以别人的生命为代价，人生百无聊赖、精神贫乏，才使得人性缺失。(3)周围人既推波助澜又充当了刽子手。他们的沉默，认同了小团圆婆婆的做法，间接杀死了小团圆媳妇，他们的冷漠、麻木，纵容了小团圆婆婆，是一种屠夫的推手。2你认为小团圆媳妇之死表明了什么内涵？答：_答案小团圆媳妇是作者花重墨写就的一个人物形象，从她身上凸显出了一个女人

10、的悲剧命运。迷信、愚昧、落后的呼兰河人把一个年仅十二岁的孩子活生生地折磨致死，而这一切却是在希图拯救的美好愿望下做的。许多村人视她为妖怪，似乎是为她的死寻一个好的解释，让她死得有说法，这都是麻木与愚昧式的残酷。而那些看热闹的人又是很冷漠的，只是充当看客和旁观者的角色。二、疑点探究3你认为呼兰河传的叙事角度有何独到之处？答：_答案萧红运用第一人称叙事，儿童的视角给小说带来了特殊的审美效果。在这类作品中，作者是从一个未谙世事的女孩“我”所特有的心理视角来作出情感评价的，所以常常故意举重若轻，大事小言甚至言不及义。于是出现了艺术的反讽。如小团圆媳妇之死，作者成功地运用了第一人称“我”一个单纯幼稚的小

11、姑娘的眼睛，为读者摄下了一幅悲惨的人间画面。在这里，作者是让叙述者用儿童好奇的目光来观看这一切的，而一个儿童显然是不会洞察这一悲剧的意蕴的。对叙述者“我”来说，这只不过是一个“有趣”的故事，于是叙述者越是平静，读者越会激动；叙述者越是超然好奇，读者就越会悲哀、愤恨而不能自已。可见，情感评价上的儿童视角既增加了作品的心理情感的容量，也增加了作品内部的张力。三、美点赏析鲜明的对比手法4小说在塑造小团圆媳妇时，运用了鲜明的对比手法，请简要分析。答：_答案作者着重写小团圆媳妇的笑，写她想玩，写她的哭叫，表现出小团圆媳妇生命最初的美丽和茁壮，以及她孩童般的天真与烂漫，还有她对生命的渴求和热望。可健康、快

12、乐的女孩因为生命力的强盛，因为性格的直率，却被婆婆打出了毛病，接着被庸医、“云游真人”、跳大神的等不断折磨、摧残，终于死了。这种对比写法更突出生命被蔑视、被践踏的现实，更能表达作者的悲怆和痛苦。另外，有活力的被扼杀，思想僵腐的人在维持着秩序，掌握着别人的命运；冷漠围观、助纣为虐的人又是救人的人；孩子的一眼看穿与成人的愚昧可笑多处对比，极有力地突出了当时社会环境中国民的丑陋。四、随堂写练5“鸡在架里边睡觉，狗在窝里边睡觉，猪在栏里边睡觉，全呼兰河都睡着了。”这句话运用了拟人和排比的修辞手法，形象生动、气势强烈地渲染了一种让人窒息的悲凉。请运用拟人手法写一个片段。200字左右。答：_答案(示例)当

13、悲伤的水流入稳重的山，水这可怜的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。山，好似被众人拥戴的伟人，仁厚是它的本色，它静立着，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，它无语，无怨，无悔，无去，无从。然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话、最美的风景。在萧红墓前的五分钟讲演郭沫若年轻的朋友们：讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我作“五分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，作你们青春的畅泳。

14、我想，本来我可以这么开始我的讲演：“各位先生，各位女士，请大家沉默五分钟！”于是当大家沉默到五分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”大家假如要反诘我：“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们沉默五分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说沉默胜于雄辩吗？”本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才X先生两分钟的讲演，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了

15、，我的五分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他如饥似渴地请人指教，虚

16、心坦怀地受人指教；他肯一直学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。就在这样的认识之下，我们向“年轻精神

17、”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。点评这篇即兴讲演，讲述“年轻精神”的特征，鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来新中国贡献自己的力量。文章构思巧妙，注意了前后照应和对比手法的运用。例如，文章将“永远年轻”“死了也还年轻”与“死鬼”进行鲜明对比，表明我们都应该拥有“年轻精神”。通过正反对比，说服力更强了。讲演紧紧围绕“年轻人”这个话题进行论述，引申发挥，层层展开。纵观全文，讲演始终围绕“年轻人”及“年轻精神”展开，观点鲜明，中心突出，让人信服。这是本文的一个显著特点，亦是讲演尤其是即兴讲演的一个突出特点。一、语言文字运用1下列各句中，加点的成语使用不

18、恰当的一项是()A除了这些卑琐平凡的实际生活之外，呼兰河还有不少“盛举”，如跳大神，放河灯，唱野台子戏，逛娘娘庙大会等，呼兰河人也乐此不疲。B看热闹的人，前赴后继的来看。我和祖父也来了。C关于埋葬团圆媳妇的经过，却先一字未提。好像他们两个是过年回来的，充满了欢天喜地的气象。D他家的两个儿媳妇，一个为着那团圆媳妇瞎了一只眼睛。因为她天天哭，哭她那花在团圆媳妇身上的倾家荡产的五千多吊钱。答案B解析前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。应用“络绎不绝”。2下列各句中，没有语病的一句是()A她的家人不但不愿意和妖怪在一起，就是同院住的人也都觉得太不好。B给纸人缝起布衣裳来穿

19、上，穿布衣裳为的是绝对的像真人擦脂抹粉，手里提着花手巾，很是好看，穿了满身花洋布的衣裳，打扮成十七八岁的一个大姑娘。C大神一看这场面不大好，怕是看热闹的人都要走了，于是痛打了一阵鼓，就卖一点力气叫一叫座，喷了几口酒在团圆媳妇的脸上。D前半夜那跳神打鼓的事情一点也没有留下痕迹。那连哭带叫的小团圆媳妇，好像在这世界上她也并未曾哭过叫过。答案D解析A项关联词语位置不当，“不但”应放在“她的家人”前面。B项语序不当，应改为“打扮成一个十七八岁的大姑娘”。C项不合逻辑，“就卖一点力气叫一叫座”应在“于是痛打了一阵鼓”前面。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一个知识分子在面对文化遗

20、产时，必定会觉得它浩浩洋洋，仰之弥高。_，_。_，_。_，_。这些活水之中的一小份可以存在于你我的脑子里，照我看来，这是世界上最美好的事情。不过我以为它的来源更值得尊重这些东西是数千年来人类智慧的积累所有的文化遗产都是它的沉积物当然是值得尊重的那就是活着的人们所拥有的智慧这种东西就如一汪活水A BC D答案B解析句中的“这些东西”指代“文化遗产”，所以放在首句。句紧接句表明态度。句转折到“尊重”的另一方面，句开头的“那”紧接“它的来源”，句中的“这种东西”又紧接句，句得出结论。4仿照画线的句子，在其后的横线处，写出相应的句子，要求句式相同，语意连贯。命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是

21、一颗晶莹的珍珠；_，_；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。历史长河中的那些杰出人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：萧红忍受疾病之痛，却留给后人一部呼兰河传；_，_；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部命运交响曲。直面不幸，努力创造，回馈社会，我们就能不断提升个人价值，最终成就自己。答案命运给予黏土的是一窑烈火黏土回报世界的却是一件精美的瓷器曹雪芹遭遇抄家之灾却留给世界一部红楼梦解析此题为仿句题。仿写两个句子，第一个句式为“命运给予的是，回报世界的却是”；第二个句子要求选取一位著名作家来写。5下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请

22、函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！答：_答案“府上”改为“寒舍”。“令尊”改为“家父”。“抛砖引玉”改为“批评指正”(或“发表高见”，或删掉)。删掉“务必”。“恭候”改为“等候”。二、阅读拓展训练阅读下面的文字，完成文后题目。他的上唇挂霜了萧红他夜夜出去在寒月的清光下，到五里路远一条僻街上去教两个人读国文课本。这是新找到的职业，不能说是职业，只能说新找到十五元钱。秃着耳朵，夹外套的领子还不能遮住下巴，就这样夜夜出去，一夜比一夜冷

23、了！听得见人们踏着雪地的响声也更大。他带着雪花回来，裤子下口全是白色，鞋也被雪浸了一半。“又下雪吗？”他一直没有回答，像是同我生气。把袜子脱下来，雪积满他的袜口，我拿他的袜子在门扇上打着，只有一小部分雪星是震落下来，袜子的大部分全是潮湿了的。等我在火炉上烘袜子的时候，一种很难忍的气味满屋散布着。“明天早晨晚些吃饭，南岗有一个要学武术的。等我回来吃。”他说这话，完全没有声色，把声音弄得很低很低或者他想要严肃一点，也或者他把这事故意看作平凡的事。总之，我不能猜到了！他赤了脚。穿上“傻鞋”，去到对门上武术课。“你等一等，袜子就要烘干的。”“我不穿。”“怎么不穿，汪家有小姐的。”“有小姐，管什么？”“

24、不是不好看吗？”“什么好看不好看！”他光着脚去，也不怕小姐们看，汪家有两个很漂亮的小姐。他很忙，早晨起来，就跑到南岗去，吃过饭，又要给他的小徒弟上国文课。一切忙完了，又跑出去借钱。晚饭后，又是教武术，又是去教中学课本。夜间，他睡觉醒也不醒转来，我感到非常孤独了！白昼使我对着一些家具默坐，我虽生着嘴，也不言语；我虽生着腿，也不能走动；我虽生着手，而也没有什么做，和一个废人一般，有多么寂寞！连视线都被墙壁截止住，连看一看窗前的麻雀也不能够，什么也不能够，玻璃生满厚的和绒毛一般的霜雪。这就是“家”，没有阳光，没有暖，没有声，没有色，寂寞的家，穷的家，不生毛草荒凉的广场。我站在小过道窗口等郎华，我的肚

25、子很饿。铁门扇响了一下，我的神经便要震荡一下，铁门响了无数次，来来往往都是和我无关的人。汪林她很大的皮领子和她很响的高跟鞋相配称，她摇摇罢晃，满满足足，她的肚子想来很饱很饱，向我笑了笑，滑稽的样子用手指点我一下：“啊！又在等你的郎华”她快走到门前的木阶，还说着，“他出去，你天天等他，真是怪好的一对！”她的声音在冷空气里来得很脆，也许是少女们特有的喉咙。对于她，我立刻把她忘记，也许原来就没把她看见，没把她听见。假若我是个男人，怕是也只有这样。肚子响叫起来。汪家厨房传出来炒酱的气味，隔得远我也会嗅到，他家吃炸酱面吧！炒酱的铁勺子一响，都像说：炸酱，炸酱面在过道站着，脚冻得很痛，鼻子流着鼻涕。我回到屋里，关好二层门，不知是想什么，默坐了好久。汪林的二姐到冷屋去取食物，我去倒脏水见她，平日不很说话，很生疏，今天她却说：“没去看电影吗？这个片子不错，胡蝶主演。”她蓝色的大耳环永远吊荡着不能停止。“没去看。”我的袍子冷透骨了！“这个片很好，煞尾是结了婚，看这片子的人都猜想，假若演下去，那是怎么美满的”她热心地来到门缝边，在门缝我也看到她大长的耳环在摆动。“进来玩玩吧！”“不进去，要吃饭啦！”郎华回来了，他的上唇挂霜了！汪二小姐走得很远时，她的耳环和她的话声仍震荡着：“和你度蜜月的人回