山东省临清三中高一语文必修二导学案2.1一个人的遭遇苏教必修22

1、学校：临清实验高中 学科：语文编写人：卢兰会 审稿人：陈红艳一个人的遭遇导学案课前预习学案（预习探究答案见教学设计）一、预习目标.1、了解作者及写作背景2、整体感知课文二、预习内容1、 对于肖洛霍夫，你了解多少？2、本文的题目叫一个人的遭遇，这里的“一个人”指谁？他有哪些遭遇呢？三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、 学习目标（一）知识目标：积累优美文段，了解写作背景。 (二)能力目标：1、引导学生积极思考问题，与文本展开对话； 2、引导学生提出自己的看法，发展独立阅读的能力。（三）情感态度与价值观学生能通过阅读作品，了解人在

2、战争中的悲惨遭遇，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识，理解世界人民的和平愿望； 二、学习重点和难点1、重点：小说中关于索科洛夫的心理描写很是细腻，集中表现了战争给人带来的精神上的创伤。2、难点：对本文的主旨的理解。 三、当堂检测1、索科洛夫说：“我常常做着老头儿的梦想：等到战争一结束.尽是些老头儿的玩意。”作者写这些反映了索科洛夫怎样的心理状态？联系后文，它所产生的作用是什么？ 2、“我的儿子是个肩膀狭窄，脖子细长. 肩膀宽阔的男人”，索科洛夫为什么这样说？这些话里包含着哪些意思？ 3、伏罗尼士是索科洛夫的故乡，但索科洛夫为复员后为什么坚决不回伏罗尼士？这说明了什么？课后练习与提高一枚古金币 第

3、一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错，弗朗科.雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很是贫困。弗朗科.雷勃自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。 每年，这些老战士都要举行一次团聚。有一天，他们在朱力斯.格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋里总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在餐桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古币转到别的上面去了。突然，格兰汀记起了金币，但是，这枚金币已不翼而飞了。 众座哗然。指责的指责，否认的否认。最后，有人提

4、出抄身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。 “你不同意抄身？”格兰汀问道。 雷勃涨红着脸说：“是的。我反对抄身。” “你是否明白拒绝抄身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。 “我没有偷金币。所以我不允许抄身。”雷勃回答。 尽管如此，抄身照样进行。人们一个个地把袋口翻开，等着搜查。但始终不见金币出来，于是注意力又转移到雷勃身上。 “现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”格兰汀问道。雷勃默不做声。主人气呼呼地走出了房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。 从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他，雷勃则更穷了。不久，他妻子也离开了人间。 意想不到的事情发生了。格兰汀家

5、的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。 真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑到雷勃那间破旧的小屋，连声道歉。 “不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢？”格兰汀嗔怪道。 雷勃呆滞的目光停落在格兰汀的脸上。“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。”1、这篇小说的主要事件是什么？请用一句话概括。2、这篇小说的线索是什么？3、小说开头说：“雷勃自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。”这与结尾所写是否矛盾？试作简要分析。4、小说的结尾安排得非常

6、巧妙，雷勃是因为偷了食物才拒绝抄身，这既出人意料，又在情理之中。对此，小说前文曾作了多次暗示，请分三点进行概括。5、这篇小说揭示的主题思想有（ ）A.揭露了资本主义社会中相互猜忌的人际关系。B.赞扬了雷勃这样的穷人的自尊与坦诚。C.抨击了资本主义社会品贫富悬殊的丑恶社会现象。D.揭示了造成雷勃悲剧的真正原因是战争。答案：1、因为找到儿子，有了生活的希望，心情暂时从悲伤中解脱出来。但这最后的欢乐和希望很快又破灭了，儿子牺牲了，它使索科洛夫几乎陷于绝境。2、索科洛夫跟儿子分别的时候是在四年以前，所以印象中儿子仍是四年前的模样，是一个十四五岁的少年。现在儿子长大了，已经变成一个英俊健壮的青年。突出儿子的健壮英俊，更增加了父亲的悲哀，更显示了战争的罪恶。3、虽是故乡，但已经没有家，没有住房，没有亲人，而且，即使重修住房，那也是一个引人悲伤的地方。索科洛夫无家可归的悲惨遭遇充分说明了战争给人类造成的巨大伤害。拓展练习答案；1、从雷勃被诬到真相大白。2、一枚古金币。3、在雷勃看来，公开