态度与安全行为

1、.胆管理制度参考范本态度与安全行为aI时间H 卜/1 / 4、安全即无危则安，无损则全。态度是人们在自身道德观和价值观 基础上对事物的评价和行为倾向。安全心理学就是以生产劳动中的人 为对象，以保证生产安全、防止事故、减少人生伤害的角度研究人的 心理活动规律的一门学科。安全态度是劳动者对安全生产所持的稳定 的概括的反应倾向。认知、情感、行为倾向是构成态度的基本要素。认知产生情感， 认知和感情共同决定行为倾向。而认知和情感又与个体对人对事的观 点、方法和个性差异有关。所以态度具有浓厚的个性差异有关。因此 说，安全态度是劳动者对安全生产重要性的认识，对贯彻安全生产方 针的情感及对执行安全规章制度的行

2、为倾向的综合反应。由于劳动者 对客观事物的观点、行为和个性的不同，各人对安全生产的态度会有 差别，这种差别直接影响劳动者作业的安全性。端正劳动者的安全态 度是安全管理工作的一项基本任务。要做好这项工作，就必须了解和 掌握安全态度的一些基本特性。1 态度如何影响行为态度的对象多方面的，有人物、事件、规章制度和各种观念等等。赞成或反对、喜欢或厌恶、接近或疏远、肯定或否定、认认真真或马 马虎虎等等，都是态度。一个人的态度对他的行为将产生指导性和动 力性影响。态度是一种内在的心理体验，它虽然具有行为倾向性，但 并不等于行为本身。我们只能从人们的言论，表情以及行为中进行间 接分析和推理来了解人们的态度。

3、所谓不安全行为，除那些因生理缺陷和缺乏安全知识者所作所为 外，就是指职工对企业所定制的的各种具体的有关安全管理的规章制 度、条例、规程等，持不赞成态度或无所谓的态度所造成的。举个例 子来说，开车的时候，驾驶员要系安全带，有人意识淡薄，没系安全 带，但有一天差点发生事故，处于求生本能才系上安全带。这是本能 认知，是态度形成初期阶段。如果看到前面有交警在检点，不系安全带要被罚快或扣分，这时才系上安全带，这时约束依赖阶段；驾驶员 上车后不系安全带就不踏实而主动西上安全带，这时自主管理阶段， 此时行为意识和态度逐渐形成。如果驾驶员不但自己系好安全带，还 提醒或要求同车其他人员也系好安全带，这时团队管理

4、阶段，态度形 成并作用于行为。2 安全需要怎样的态度华夏名族创造了上下五千年的历史，宽容与容忍成为我们的美德。然而面对现实的安全成产工作，这种容忍和宽容却要不得。它会衍生 成人为惰性的保护伞，将安全规章制度抛于脑后。反违章、查隐患、 防事故需要铁面无私的零容忍安全态度。有些人认为自己懂一点安全 知识，掌握一点安全技能，积累一点安全经验，往往滋生侥幸心理， 图省事不安规章作业，熟不知不但可能会伤害自己，而且还会对那些 安全知识和安全技能不全面的人造成误导，会使一些人在盲目模仿过 程中发生事故。因此，我们需要对制度、对措施、对程序零折扣的执 行态度。安全生产标准化建设使安全生产管理从粗放走向精细，

5、是影 响安全生产的各环节、涉及的人和物都在量化的可控范围内，人、机、 坏境标准了，就实现了可控在控，从而使安全生产更有保障。3正向安全态度的形成安全态度的形成和转化是个长期复杂的过程，必须加强管理，管 饭深入细致持久地进行宣传教育，才能从要我安全转化为我要安全。制定严格的奖罚措施，把安全指标与经济责任制挂起钩了，促进 全员改变安全态度。建立健全安全管理体系和安全生产规章制度，做 到有章可循，有法可依，职责分明，奖罚得当，促使大家严格按照安 全技术操作规程作业。进行目标管理，落实管理措施。远大的目标能够鼓舞人心振奋士气，激发主人翁责任感。有了目标才会有动力，调 动职工抓管促安全的积极性。狠抓基础工作、开展技术培训提高安全 意识是形成正确的安全态度的前提和基础。必须对新入厂的职工进行 三级教育，做到懂规矩，东操作。依靠家庭