华师大数学八年级《扇形统计图》教学设计

1、课题：扇形统计图备课时间：2005-5-17 授课时间：2005-5-18课型：新授课教学目标：1.会从扇形统计图中获取有用信息2.说出扇形统计图的特点3.制作简单的扇形统计图教学重点：读图和绘制扇形统计图教学过程：一、 引入：1、见识一下生活中的统计图：2、扇形统计图能形象地表达各部分在总体中所占百分比的大小。二、议一议：排球18%乒乓球32%其他6%篮球19%足球25%排球18%1左图是一张扇形统计图，排球18%乒乓球32%形卡 你能从中获得有用的信息吗？足球25%(1)哪种球类运动最受欢迎？其他6%篮球19%(2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？(3)最受欢迎的两种球类活动是什么?(4

2、)你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少?(5)你能知道这个班级总人数是多少吗?2、扇形统计图有什么特点呢？ 三、讨论：（如右下图，同桌讨论并回答）（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ca（2）如果扇形b区表示某班参加数学兴趣小组的15人,用整个圆代表该班总人数，那么该班有多少人呢？（3）如果用整个圆代表你口袋b里的10块钱，那么c代表多少钱呢？四、实践与发现：1、扇形圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角2、在扇形统计图中，若告诉你每部分占总体的百分比，你能求出该部分所对应的扇形的圆心角的度数吗？圆心角度数圆心角度与360的比百分比5%牙周病25%其他70%

3、龋齿252度70%5%18度90度25%3、联想：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360的比。五、绘制扇形统计图：1、 怎样用扇形统计图表示各国得票数占总票数的百分比？（课本p125问题2）2、制作扇形统计图的过程：（1）先计算各部分占总体的百分比.（2）按百分比计算扇形中各部分所对应的圆心角的度数.（3）绘制扇形图.（填写出各成分名称，并填写百分比）3、动手制作扇形统计图：某班40人,知道父母生日的同学有16人，完全不记得父母双方生日的有4，其它的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日，请你画出题目所表示的扇形统计图。六、练习：1.在下列扇形统计图中,正确的是

4、( )2、从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗? 甲校男女生统计图 乙校男女生数统计图男生60%女生40%男生50%女生50%3、2002年10月12日青年报第2版刊载了下面的扇形统计图.（1）从图上看，被调查者对目前的医疗服务价格是如何评价的？（2）有人说这幅图有问题，你看出来了吗？4、某班有50人，其中三好学生有10人，优秀学生干部5人，在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是（ ） a 72，36 b 100，50 c 120，60 d 80， 405、某电台“市民热线”对上周内接到的热线电话进行了分类统计，得到的统计信息如图所示，其中有关房产城建的电话有30个.请你根据统计图回答以下问题：（1）上周“市民热线”接到有关环境保护方面电话多少个？（2）据此估计，除环境保护方面的电话外，“市民热线”今年（按52周计算）接到多少个热线电话？七、课堂小结：1、扇形统计图的特点，能根据扇形统计图特点获取信息并绘