高中生物遗传判定题分类辨析

1、高中生物遗传判定题分类辨析 众所周知，遗传内容是中学生物教学中的重点和难点，也是历年高考的热点。近几年高考对遗传知识的考查常结合实验展开，落脚点主要分布在几类遗传性质的判定上，题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现。由于该类试题要求学生有扎实的基础知识和较高的逻辑思维推理能力，很多学生遇到此类题目一筹莫展、无从下手，导致大量失分。现将几类常见的遗传性质判定题进行分组对比辨析。一显性性状与隐性性状的判定判断原则：性状甲性状甲F1出现性状乙，说明甲是显性性状，乙是隐性性状；性状甲性状乙F1全为性状甲，则甲是显性性状，乙是隐性性状。并且上述判定方法不仅适合常染色体遗传，并且适合伴性遗传。例1：一

2、只黑色公兔与一只白色母兔交配，生有3只黑兔4只白兔，则显性性状是（） A.黑色 B.白色 C.都是 D.无法判断例2：大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性性状的是（） A. B. C. D.例3：从牛群中选择多对有角母牛与有角公牛杂交（有角牛有角牛）。A. 如果后代都是有角牛，则有角为显性。B只要后代当中出现无角牛，则有角牛为显性，无角为隐形。C如果后代出现有角牛和无角牛，且必须满足有角：无角=3:1，才能判定有角为显性，无角为隐形。D不管后代表现型是什么，都无法判断显隐性关系。【参考答案】：例1 ： D 例2：C 例3：B 如果后代出现无角小牛，不管后代还有其

3、它什么表现型，也不管后代表现型之间的比例为多少，则一律判定有角为显性，无角为隐。二纯合体与杂合体的判定判断原则：（1）自交法。如果后代出现性状分离，则此个体为杂合体；若后代中不出现性状分离，则此个体为纯合体。自交法通常用于植物。（2）测交法。如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合体；若后代只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合体。测交法通常用于动物。例4：3支试管分别装有红眼雄果蝇和两种不同基因型的红眼雌果蝇，还有1支试管内装有白眼果蝇。请利用实验条件设计最佳方案，鉴别并写出上述3支试管内果蝇的基因型（已知红眼对白眼为显性，显性基因用B表示）。解析：雄果蝇的基因型有两种：

4、XBY（红眼）、XbY（白眼）；雌果蝇的基因型有3种：XBXB（红眼）、XBXb（红眼）、XbXb（白眼）。雌雄果蝇可以通过观察成体的第二性征来直接鉴定。通过以上分析可知，惟有红眼雌果蝇的基因型（有XBXB和XBXb两种基因型）需要鉴别，即纯合体与杂合体鉴别，则可以采取测交法达到目的。【参考答案】：先根据第二性征鉴别4支试管内果蝇的性别，若某试管内为红眼雄性果蝇，则该试管内果蝇基因型为XBY；再用白眼雄性果蝇（XbY）分别与另两支试管内的红眼雌性果蝇交配。若后中出现性状分离，则该试管中果蝇的基因型为XBXb；若后代中不出现性状分离，则该试管中果蝇的基因型为XBXB。三常染色遗传和体X染色体遗传

5、的判定判断原则：两者都为细胞核遗传，但伴X染色体遗传性状有性别差异，而常染色体遗传性状无性别差异，可采用正交、反交判断；如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该性状属于常染色体遗传，如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的差异，则该性状属于性染色体遗传。例5已知果蝇的直毛与卷毛是一对相对性状，受一对等位基因控制。若实验室有纯合的直毛和卷毛雌雄果蝇本，请你通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上？解析：设直毛、卷毛受等位基因A、a控制，若该等位基因位于常染色体上，则不论正交、反交，其结果是相同的，后代只有1种表现型，且都表现显性亲本的性状，图解为：若该等位

6、基因位于X染色体上，则亲本的基因型为：雄性(XAY、XaY），雌性(XAXA、XaXa）。正反交则有：即杂交后代不论雌雄，都表现为直毛或都表现为卷毛（显性母本的性状）。即雌雄个体表现不一致，雌性个体全部表现为父本的显性性状，雄性个体全部表现为母本的隐性性状。【参考答案】：取直毛雌雄果蝇与卷毛雌雄果蝇进行正交和反交。若正、反交后代的的表现型一致，则该等位基因位于常染色体上；反之则该等位基因位于X染色体上例6.两个红眼长翅的雌雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a，翅长基因为B、b。请分析回答：表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌蝇29710100雄蝇1524814852

7、亲本的基因型是 。 雌性亲本产生的正常卵细胞中，与A组合的基因应为 。【参考答案】：（） BbX AXa BbXAY（各1分） B或b（2分）例7.已知果蝇中，灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)；直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用F表示，隐性基因用f表示)。两只亲代果蝇杂交，子代中雌蝇表现型比例与雄蝇表现型比例如图所示。(1) 控制灰身与黑身的基因位于 上，控制直毛和分叉毛的基因位于_上，判断的主要依据是(2)若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本，请通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上?说明推导过程。【参考答案】：(1) 常染色体

8、 X染色体 (2)取直毛雌、雄果蝇与分叉毛雌、雄果蝇进行正交和反交(即直毛雌果蝇分叉毛雄累蝇，分叉毛雌果蝇直毛雄果蝇)，若正交、反交后代性状表现一致则该等位基因位于常染色体上.若正交、反交后代性状表现不一致，则该等位基因位于X染色体上。或者使用隐雌显雄个体杂交。例8.在高等植物中，有少数物种是有性别的，即雌雄异株。女娄菜是一种雌雄异株的草本植物，正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色植株仅存在于雄株中。以下是某校生物研究小组完成的几组杂交实验的结果，请回答相关问题： 第一组： 第二组： 第三组：绿色雌株金黄色雄株 绿色雌株金黄色雄株 绿色雌株绿色雄株 绿色雄株 绿色雄株 金黄色雄株 绿色雌

9、株 绿色雄株 金黄色雄株1 ： 1 2： 1 ： 1（1）女娄菜性别决定的方式是 型。（2）相对绿色，女娄菜植株金黄色是 性状。（3）可以判断，决定女娄菜植株颜色的基因位于染色体上。若用A或a表示相关基因，第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是和。（4）第一组和第二组杂交实验的子代都没有雌株出现，请你对此现象做出合理的推测：。（5）请写出第三组杂交实验的遗传图解。【参考答案】：（1）XY（2）隐性 （3）X XAXA XAXa （4）金黄色雄株产生的含Xa的配子不能成活（或无授精能力），只有含Y染色体的精子参与受精作用（5）下图例9一只雌鼠的一条染色体上的某基因发生了突变,使野生型性状变为

10、突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,雌雄个体均既有野生型,又有突变型.(1).在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是 ,隐性性状是. (2).根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体还是常染色体上,请简要说明推断过程? 。【参考答案】：（1）突变型 野生型（2）不能，因为无论常染色体的Bb bb杂交组合（设突变型为B），还是伴X的XBXbXbY杂交组合都能产生上述结果.不能判断出是常染色体还是伴X遗传四两对基因是否符合孟德尔遗传规律的判定判断原则：孟德尔遗传规律中，不同对等位基因位于不同对同源染色体上，减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合。方法有：（1）自交法：双杂合体双杂

11、合体。如果后代产生四种性状，且性状比为9：3：3：1，则说明两对基因的遗传符合孟德尔遗传规律；否则，则不符合。（2）测交法：双杂合体隐性纯合子。如果后代产生四种性状，且性状比为1：1：1：1则说明两对基因的遗传符合孟德尔遗传规律；否则，则不符合。例10果蝇的残翅（b）对正常翅（B）为隐性，后胸变形（h）对后胸正常（H）对隐性，这两对基因分别位于II号与III号常染色体上。现有两个纯种果蝇品系：残翅后胸正常与正常翅后胸变形。设计一个实验来验证这两对基因位于两对染色体上。解析：自由组合定律的实质是：位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，即控制两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体

12、上。在减数分裂形成配子过程中，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。基于此，双杂合体自交后代有四种表现型，其比例为9：3：3：1；或者双杂合体测交后代有四种表现型，其比例为1：1：1：1，我们可以据此进行判断。【参考答案】：将这两个纯种果蝇的雌雄个体之间交配，得F1，F1自交得F2。如果F2中出现9：3：3：1的表现型之比，则遵循自由组合规律，说明这两对基因位于两对染色体上。（将这两个纯种果蝇的雌雄个体之间交配，得F1，F1再与残翅后胸变形个体（隐性纯合体）测交得F2。如果F2中出现1：1：1：1的表现型之比，则遵循自由组合规律，说明这两对基因位于两对染色体上。）

13、五生物性别决定例11.玉米植株的性别决定受两对基因（Bb，Tt）的支配，这两对基因位于非同源染色体上。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：基因型B和T同时存在（B T ）T存在，B不存在（bbT ）T不存在（B tt或bbtt）性别雌雄同株异花雄株雌株（1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为 ，表现型为 ；F1自交，F2的性别为 ，分离比为 。（2）基因型为 的雄株与基因型为 的雌株杂交，后代全为雄株。（3）基因型为 的雄株与基因型为 的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1。【参考答案】：（1）BbTt，雌雄同株异花，雌雄同株异花、雄株

14、和雌株，9：3：4（2）bbTT，bbtt。（3）bbTt bbtt 六环境因素(外因)和遗传因素(内因)对生物性状影响的实验设计解题思路:生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。当发生性状改变时，有可能是由基因决定的，也有可能是由环境影响的。探究生物性状的改变是由基因的还是由环境的引起的，需要改变其环境进行实验探究。例12 果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但是，即使是纯合长翅品种的幼虫，在35温度条件下培养(正常培养温度为25)，长成的成体果蝇却成为残翅。这种现象称为“表型模拟”。（1）这种模拟的表现性状能否遗传？为什么？ _ 。（2）现有一只残果蝇，如何判断它是属于纯合vv还是“表型模

15、拟”？请设计鉴定方案：方法步骤： 结果分析： 【参考答案】：（1）不能遗传（1分） 因为这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起，其遗传物质（或基因型）没有改变（2分）（2）方法步骤：让这只残翅果蝇与正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇（基因型为vv）交配（2分） 使其后代在正常温度条件下发育（2分）结果分析：若后代均为残翅果蝇，则这只果蝇为纯合vv（1分）若后代有长翅果蝇出现，则说明这只果蝇为“表型模拟”（1分）七变异例13. 阅读下列材料，回答有关问题：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20下发育时，雌雄比率约为11。如果让这

16、些蝌蚪在30下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育成雄性。那么较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢？（1）请你设计实验来证明这一问题。（只说出大体操作思路即可）材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。实验步骤：取同一双亲产生的适量的蛙受精卵 ；随机选取若干只成蛙编号（如110）， ；显微镜下观察染色体组成，并进一步做染色体组型分析（观察性染色体组成）及统计；预期实验结果：a ；b ；（2）不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，这说明： ；（3）若温度只改变了蛙的表现型，则30条件下发育成的雄蛙在

17、其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多为 条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在一般条件下后代性别有 种。【参考答案】：（1）在30条件下将其培养成成蛙分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理；a 被观察到的蛙的性染色体组成是XXXY11 b 被观察到的蛙的性染色体组成都是XY。（2）生物性状表现不仅受基因控制而且受环境因素的影响。（3）2 1八、遗传中的多基因一效现象在自由组合定律的应用中，经常会遇到不是绝对的9：3：3：1，而是变形为许多种比例。如：9：7(3+3+1)；9：6(3+3)：1；12(9+3)：3：1；9：3：4(3+1)等，这就是一种多基因一效现象，

18、即由多个基因控制一个表现效果。解决此类习题的根本方法是审题仔细，抓住题目中限制条件，运用分离定律或自由组合定律。（一）、9：3：3：1变形为9：7(3+3+1)例14、香豌豆有许多不同花色的品种，白花品种A与红花品种O杂交，子一代红花，子二代3红花；1白花。另一个白花品种B与红花品种O杂交，子一代也是红花，子二代红花；白花也是3：1。但白花品种A与白花品种B杂交，子一代全是红花，子二代9/16红花，7/16白花。怎样来解释这种遗传现象呢？解析从子一代的表现型看，白花品种A和B的基因型是不同的，若相同，A与B杂交的子一代应该全是白花。品种A和B均有不同的隐性基因控制花色，假定A有隐性基因pp，B

19、有隐性基因cc，品种A的基因型为CCpp，B为ccPP。两品种杂交，子一代的基因型为CcPp，显性基因C与P互补，使花为红色。F2中9/16是C_P_基因型，表现为红色，3/16是C_pp，3/16是ccP_，1/16是ppcc，均表现为白花。进一步分析，不难推出红花品种O的基因型为CCPP。（二）、9：3：3：1变形为9：6(3+3)：1例15、南瓜的果形由两对自由组合的基因控制，形状有扁盘形、圆球形、细长形。两种不同基因型的圆球形品种杂交，F1为扁盘形，F2为9/16扁盘形，6/16圆球形，1/16细长形。怎样来解释这种遗传现象呢？解析两种显性基因同时处于显性纯合成杂交状态时(A_B_)，

20、表现一种性状(扁盘)，只有一对处于显性纯合或杂合状态时(A_bb、aaB_)，表现另一种性状(圆球)；两对基因均为隐性纯合时表现为第三种性状细长形。（三）、9：3：3：1变形为12(9+3)：3：1例16燕麦中，B基因控制黑颖品系，Y基因控制黄颖品系杂交，纯合黑颖品系与纯合黄颖品系杂交，F1全为黑颖，F2中12黑颖；3黄颖；1白颖。怎样来解释这种遗传现象呢？解析只要有一个显性基因B存在，植株就表现为黑颖，有没有Y都一样。在没有显性基因型B存在时，即bb纯合时，有Y表现为黄色，无Y时即yy纯合时表现为白色。B的存在对Yy有遮盖作用。（四）、9：3：3：1变形为9：3：4(3+1)例17在家兔中，

21、C基因是体色表现必需的。灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F2中9灰；3黑；4白。有色个体(包括灰与黑)与白色个体之比为3：1，而在有色个体内部，灰与黑也是3：1，这种差异是两对基因控制的。怎样来解释这种遗传现象呢？解析因为每一个体中至少有一个显性C存在，才能显示出颜色来。没有C时，即cc纯合，不论是GG、Gg还是gg都表现为白色。也就是一对隐性基因纯合时(cc)，遮盖另一对非等位基因(Gg)的表现。据此，推导上述遗传图解如下：九、 遗传计算部分 系谱图计算：例18.下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中-7不携带任何致病基因。请回答以下问题（概率用分数表示）。

22、（1）甲种遗传病的遗传方式为_。（2）乙种遗传病的遗传方式为_。（3）-2的基因型及其概率为 。（4）由于-3个体表现两种遗传病，其兄弟-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10 000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是_，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是_；因此建议_。【参考答案】：（1）常染色体隐性遗传 （2）伴X染色体隐性遗传 （3）AAXBY，1/3或AaXBY，2/3（4）1/60000和1/200 1/60000和0 优先选择生育女孩例19.请回答下列有关遗传的问题。（1）人体X染

23、色体上存在血友病基因，以Xh表示，显性基因以XH表示。下图是一个家族系谱图，请据图回答：1）若1号的母亲是血友病患者，则1号父亲的基因型是 。2）若1号的双亲都不是血友病患者，则1号母亲的基因型是 。3）若4号与正常男性结婚，所生第一个孩子患血友病的概率是 。若这对夫妇的第一个孩子是血友病患者，再生一个孩子患血友病的概率是 。【参考答案】：（1）1）XHY 2）XHXh 3）1/8 1/4 例20.基因频率计算人体的排泄具有强烈气味的甲烷硫醇的生理现象是受常染色体隐性基因m控制的，正常现象受常染色体显性等位基因M控制的。如果在冰岛的人群中m的频率为0.4，试问：在一双亲都正常，有3个孩子的家系

24、中有2个正常男孩和一个患病女孩的概率是多少？解析：双亲的基因型只能是Mm，Mm。且出现的频率都是2*0.6*0.4=0.48，后代情况MM 2Mm mm，正常概率3/4，患病概率1/4。又男女比例1：1；1个正常孩子概率是(0.48)*(0.48)*（3/4）；1个患病孩子概率是(0.48)*(0.48)*（1/4）；2男1女的概率是3/8；有2个正常男孩和一个患病女孩的概率是：(0.48)*(0.48)*（3/4）*(0.48)*(0.48)*（3/4）*(0.48)*(0.48)*（1/4）*（3/8），其他婚配情况是0。【参考答案】：1.7%强化训练1（10分）自然界的大麻为雌雄异株植物，右图为其性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的（图中片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（图中1、2）片段，该部分基因不互为等位。在研究中发现，大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在，已知该抗病形状受显性基因B控制。（1）由题目信息可知，控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于图中的_片段。（2）雄株在减数分裂过程中，不可能通过互换发生基因重组的是图中的_片段。（3）现有抗病的雌、雄大麻若干株，只做一代杂交试验，推测杂交子一代可能出现的性状，并以此为依据，对控制该性状的基因位于除第（1）问外的哪个片段做出相应的推断。如果子一代的性状表现为雌株