(2021年整理)把德育教育渗透到学校教育的各个环节

1、把德育教育渗透到学校教育的各个环节把德育教育渗透到学校教育的各个环节 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（把德育教育渗透到学校教育的各个环节）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为把德育教育渗透到学校教育的各个环节的全部内容。6谈德育工作的润物细无声”武定县民族中学 张丽敏【摘要】德育教育是中学教育的重

2、要环节，本文探讨德育工作”润物细无声的教育作用，把德育教育渗透到课堂教学、具体的活动之中、渗透于家庭教育当中，以及学校教育的各个环节中。【关键词】德育 渗透 双赢方案长期以来，在学校的德育工作中，形成了两种错误的思维定势：一是，学校德育工作的内容是搞活动，所以忽略了把德育教育渗透到智、体、美、劳等教育当中；也忽略了把德育教育渗透到各项教育活动当中。为搞好一个活动绞尽脑汁，想办法,找点子，结果常常是活动结束后，除了为以后上级来检查学校工作多了一次活动记录外,学生的反映，实际问题的解决及活动的效果始终不尽人意。二是,一提德育工作，总有人认为那是德育处、学生管理教师和班主任的事。这种错误认识导致德育

3、工作难以开展。我认为教学工作和德育工作是相辅相成的，要把德育教育渗透到学校教育的各个环节中:首先、要把德育教育渗透于课堂教学当中。众所周知，课堂教学中的德育是学校教育中最基础,也是最根本的育人工程，学生成长各个过程中所需要吸收的“精神复合营养”,主要是通过课堂来提供，课堂教学中的德育也是最丰富的教育，因为课堂教学能在有限的空间和时间内集中传递古今中外、不同国家、不同民族、多种多样的精神文明的内容。因此，课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征,伴随学生在校阶段的始终，对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用.不能把德育工作与教学工作分开来，不能说德育与学生的成绩的提高没有关系，不能说“德育就是

4、管学生”。课堂教学过程中，一个注意的眼神、一句鼓励的话、一次合作交流、一次大胆的陈述，都是德育教育，同时也伴有智育的发展和提高。课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地 ，又是德育的重要阵地。在这个阵地上教师应既充分传授知识和技能，又积极渗透德育，发挥各学科的德育功能。诚信是社会契约的前提，道德是商业文明的基石。作为人们共同的行为准则和规范,道德是构成社会文明的重要因素，也是维系和谐人际关系、良好社会秩序的基本条件。我们培养的学生如果空有满腹经纶，但却缺少道德,惟利是图,何谈教育的成功。因此,教师必须在课堂教学过程中，灵活,适度的进行德育教育。比如三鹿奶粉事件发生后，我从报刊中摘选了一篇关于有

5、毒奶粉的报道，通过讨论和学习,帮助同学们详细了解”三鹿奶粉事件,引导大家围绕事件中的道德缺失、诚信危机等问题，并结合学生未来职业特点展开讨论。同学们普遍认识到见利忘义，不顾职业道德的行为已经成为制约社会发展的因素,明确了职业道德在社会生活中的重要性,同学们纷纷表示：要作当代有理想、有道德的中学生。今后，无论在学习及未来的职业生涯中，都要树立正确的人生观、荣辱观和价值观，都要诚实守信，遵纪守法，讲求社会公德和职业道德，服务大众,奉献社会，自觉成为一名具有高度社会责任感的合格公民,成为社会主义的合格建设者。 所以教学过程不仅仅是教会学生求知过程，还是潜移默化地影响学生价值取向，教会学生如何做人的过

6、程。必须要求教师结合本学科特点，将品德教育渗透于各学科的课堂教学中,使课堂教学真正成为育人的沃土、花圃。其次、把德育教育渗透于具体的活动之中中学生正处在长身体、长知识的关键阶段，也是形成正确人生观的重要时期，培养学生正确的道德观念，进行各项教育,应融入具体、生动、有针对性的活动中。德育活动应该讲求序列性、主题性和连续性，每月的德育活动可以结合该月的特点或重大时间纪念日来开展,比如：元月，进行文艺演出，展示青春和才华，培养学生的审美意识和审美情趣;三月，开展有意义的绿化环保行、以及学雷锋树新风等公益活动，培养学生的公民道德意识；四月:法制教育，培养学生法制意识，安全意识;五月：火红的青春，文化艺

7、术节，新团员和成人宣誓仪式；六月：远离营业性网吧，毕业畅想，接受祖国挑选,评选文明班级、三好学生、优秀学生干部、模范共青团员;七、八月:夏令营,社会实践,志愿者活动；九月：尊师重教，国防教育,军事训练，新生入学教育；十月：国庆征文,歌颂祖国；十一月：爱我学校演讲赛，诗歌会，朗诵会等,激发学生的爱国主义、集体主义精神;十二月：冬季运动会,健身、砺志行动等。 此外，还可以开展一些常年进行的活动:开设心理辅导室，观看爱国主义影片，开好主题班会，升旗仪式和国旗下的讲话，办好校园橱窗、黑板报和校园广播等。 这些活动应该是积极向上的，符合正面引导的原则，通过这些行之有效的活动,纯化学生的德行，开启学生的心

8、智，升华学生的人格，培养学生艰苦奋斗的创业精神、文明礼貌的行为作风、勤奋求学的进取精神、团结拼博的团队精神，从而形成“教学育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的良好育人氛围。通过这些活动的开展让学生受到爱国主义、集体主义教育，提高个人品德修养，为良好品质和远大理想、人生观的形成打下坚实基础。最后、还要把德育教育渗透于家庭教育当中。现在大多数都是独生子女家庭，在现实生活中,一部分家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致，对子女百依百顺，娇生惯养，包括孩子力所能及的家务也包办代替，阻碍了学生的全面发展。一部分家长“望子成龙”心切，拔苗助长，过分溺爱子女，把孩子逼上了“家庭小皇帝的“宝座

9、”，甚至出现了很多“高分低能”、“学优品劣的学生.所有这些现象，为学校德育工作的正常开展增添了一定的难度。由此可见，充分发挥家庭教育作用，让家庭教育和学校教育形成合力,促进学生的全面发展势在必行，所以学校应作好以下工作:（1）让家长认识学校德育工作的重要性。事实上，家长们总是希望自己的子女品学兼优,办事能力强,更希望他们出色成才。这些想法是与学校德育工作目标一致的,学校只要在教育活动中与家长们建立信息沟通的渠道，就可以避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微的现象。为了让家长认识学校德育工作的重要性,在了解家长们普遍关心的重点、热点和难点的基础上，利用家长座谈会

10、向家长介绍全面实施素质教育的意义，使家长充分认识到实施素质教育与学生健康专长的密切关系。同时也使家长明确学校德育工作的重点，使家长在思想上真正与学校取得共知，积极配合学校开展工作。同时还发挥学生自身的作用，通过学生与家长的交流,让家长把对子女的爱融入到对学校的德育工作中。（2）请家长参与和协助学校的德育活动。在具体实施素质教育的过程中，要充分认识调动家长们积极参与和协助的重要性，要正确地引导家长配合学校的教育工作，促使家庭教育与学校教育的相结合，充分发挥家庭教育的巨大潜力。搞好校园文化建设，创设优美的校园环境，做到学校内:一草一木都见精神、一砖一瓦都有情、每面墙壁都会说话、每个景点都有育人心，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质。综上所述，学校是培养高素质人才的基地，良好的道德品质是每个人所必