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文档简介

1、第四单元 神州大地-茂密的森林一、（一） 学科教学内容：1、唱歌森林之歌2、欣赏大森林的早晨（二）法制教学内容：中华人民共和国森林法第一、八、十一条二、（一）学科教学目标1、知识与技能学唱森林之歌了解歌曲背景2、过程与方法能够熟练而有热情的演唱森林之歌3、情感态度与价值观通过演唱与欣赏，激发学生对祖国森林的热爱之情（二）法制教学目标1、了解中华人民共和国森林法2、让学生学会保护森林三、教学重难点重点：学生能够有感情的演唱歌曲森林之歌难点：分析歌曲的曲式结构以及旋律的特点四、教学过程（一）、情景导入新课，激发学生学习兴趣1、导入：同学们见过森林吗？现在老师请同学们去看一看森林（看森林的课件）。同

2、学们能够用语言描述一下吗？ 教师播放关于森林的一些图片，背景配以维也纳的森林2、同学们都描述的非常好！这节课老师带领同学们从音乐的角度来看一看森林。听录音。结合看到的课件画一幅你心中的森林美景。（二）、歌曲教学森林之歌1、教师范唱歌曲，同学们可以小声跟唱熟悉歌曲。通过教师范唱，学生能够更加清晰了解歌曲的演唱情绪及方法2、同学们看课件听歌曲，进一步熟悉歌曲。3、试唱歌曲的乐谱。（教师讲易错、节奏较难的部分出示）3、学生跟唱，容易唱错的地方（三连音和切分、附点节奏）要及时纠正。6、学生讨论：音乐作品三要素：（节奏、速度、旋律） 特点。7、学生分组互相学唱8、听伴奏，集体有表情的演唱。（三）、欣赏大

3、森林的早晨1、教师提问一年之季在于春，一天之际在于晨。森林的早晨是什么样的呢？2、看课件：大森林的早晨画面及音乐。提问：作品的情绪、节奏、速度、旋律、结构、强弱等特点。（讨论）3、看大森林的早晨画面，集体演唱森林之歌。（四）、法制教育1、问题：为什么洪涝灾害日益加剧？是天灾还是人祸？科学家认为：造成洪涝灾害的直接原因固然是气候的异常所形成的长时间的持续暴雨，但认为因素也是主要原因。由于人口膨胀，像森林、湖泊争地，过度采伐森林，破坏植被，填减湖泊，侵占河道等人类掠夺性活动，造成生态系统的破坏，增加了洪涝发生的几率。2、了解中华人民共和国森林法第一条：制定本法为了保护、培育和合理利用森林资源。第八条：国家对森林资源实行保护性措施第十一条：植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。3、每年的3月12日是植树节，大家应该行动起来加入植树造林的行列中对森林进行保护。四、课堂小结：描写森林的音乐作品很多，我们今天只见识到两首作品，以后的课堂上老师请大家欣赏到更多的音乐作品。并且我们每一个人都要自觉的保护森林。五、板书设计：1、学唱歌曲森林之歌、切分音： 7. 7 7 7 1 7、三连音： 3 5 1 3 5 7、

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