初二语文之散文：分析人物形象作业

1、前方遭遇塌方肖复兴那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。黄昏的时候，天突然下起了大雨，说来就来，一时间，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来，我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的旋涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被

2、半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到刚才事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可气的是靠近江边的一处还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走，只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方

3、。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外渗人。车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？咬咬牙，就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！”我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车，车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我

4、们连人带车一起揽进它的可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。11我不知道以后我还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。12那天夜里到

5、达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他没有推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首草原之夜，令我没有想到的是，他唱得非常好听。1、第段主要写了什么内容？在文中有什么作用？2、第段中“”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。3、第段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。4、文中的司机是怎样一个人

6、？请结合具体事例简要分析。（写出两个方面即可）1参启示：5、请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。（2分）读书卡片篇目：前方遭遇塌方作者：肖复兴摘句：一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。考答案参考答案：礼物在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，

7、就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然(a)了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您了。”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。珍妮终于在

8、平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。a两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着圣诞快乐一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。“嗨，珍妮，”老人兴奋（b）地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了，”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有，”老人略带羞涩(c)地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了

9、些水，它美得像你一样。”bc1、“礼物”在文中是指这样的东西。围绕这一“礼物”，文章讲述了一个的故事。2、第1段交代了。它在全文中的作用有：（a），(b）3、“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于a-c处的哪一处？为什么？4、品析文中a、b、c三处加括号的词语，回答下面问题。a处老人的神情有些“黯然”，这是因为，而b处老人又很“兴奋”，这是因为c处老人之所以“略带羞涩”，是因为。5、俗话说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。2生活如椅子王清铭梭罗说过这样几句话：我的屋子里有三张凳子，独坐时用一张，交友时用两张，社交时用三张。“人只有

10、一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张凳子，一张给朋友，一张给自己。社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其它的椅子，就显得多余了。有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。他是一个从社会结构中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子梭罗的需要，就那么简单。有趣的是，我的目光穿过历史，又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经

11、要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣；没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。梭罗纯粹，居里夫人高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。淡泊以明志，宁静以致远。生活中，我们要学会简化，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人

12、坐椅子，而是椅子成为盘踞你生活的一中累赘了。生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处坐落；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消失了。有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。（选自中华散文2005年第3期，文字略有删改）1、

13、下面关于文章内容的理解，正确的一项是（）a、作者在本文中阐述的观点是：“生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了”。b、文章开头即表明作者的观点，然后引用名人事例进行阐述。c、文章中所提到的椅子都是指实物。d、全文共选了梭罗、居里夫人、和泰戈尔三位名人的事例来证明作者的观点。2、你认为文中“多余的椅子”指的是什么？3、文中所说的“梭罗纯粹”、“居里夫人高尚”具体表现在哪里？请从文中找出相关句子或用自己的语言来概括。4、你是否同意作者的观点？试联系实际谈谈你的看法。（3分）世上最好的地方冯雪梅母亲总说，这世上最好的地方就是家。我不这么想。最早的时候，我的家

14、在大院中，里外两间的平房里。那个城市对于我的父母而言曾经很陌生。他们一无所有，就那么靠着自己的一双手开始营建一个家。我记得小院里的槐花香，记得在大树下跳皮筋时唱的儿3歌，记得母亲在公用的自来水龙头下洗一大盆的衣服，父亲在家门前的空地上刨木板做家具。那时候我对家的理解就是小院里那间挂着竹帘的小屋院子里的房子都是相同的结构，唯一不同的是各家挂在门口的竹帘。父亲把买来的竹帘细细打磨光滑，以免扎着人，母亲用旧的格子布将竹帘的边细细缝了，既好看又耐用。父亲是那种闲不住的人，就那两间小平房，也被他动着脑筋规划过家具都是比着屋的尺寸做的。我实在不知道父亲如何有这样的手艺，只是觉得天底下没有他做不了的事儿。原

15、先屋里的地上铺着砖，父亲弄了水泥来，将地重铺了一遍。那在全院是独一无二的。那个夏天里，我最得意的事就是在地上铺了席子，摆上跳棋，然后请同伴来玩，并让他们参观我带着书架的小床。我一直认为我的家是最好的家，直到有一天，我去了同学住在高楼里的家。当我站在阳台上看着都市的车水马龙，看着远处暗红的云彩和一点点落下去的夕阳，突然觉得我的家和这里相比实在算不了什么，我的愿望不再是躺在水泥地板上看小说，而是在高楼的阳台上支一张椅子，看风景。这样怀想了许久，我的家就真的到了高楼上。楼房建造的那段日子，只要一有时间，我就跑去看，然后想象着阳台的位置和摆一把什么样的椅子在阳台上。家搬进高楼的那天，我几乎在阳台上站了

16、一下午。我不仅有了可以看夕阳的阳台，还有了自己的一间小屋。家真的不一样了。当我坐在阳台的藤椅上，悠然自得地看着楼下的人群和远远的树影时，觉得再也没有比家更好的地方。初夏的黄昏，风轻轻吹着，天气好极了，能见着远远的一抹青山。那一抹青山让我产生了无穷无尽的幻想。那应该是秦岭的一点影子吧，山这边的景色我知道，山那边呢，是什么模样？由此而来，想象也一天一天地扩大，这种不着边际的幻想终于使得我离开家去了他乡，因为我重新觉得有比家更好的地方。我在江南江北穿行了几年之后，找到一个停留的地方，开始自己的生活与我的家，我的父母完全不同的生活。我挑选明快的装饰布，让屋里的色调一致，而不是像母亲那样计算哪一种布做窗

17、帘更耐用或是哪一种床单的价格更实惠；我打掉屋的墙让客厅适应我喜欢的家具，而不是比着屋子的大小买家具；我找小时工做家务忘记了自己的事自己做的家训；我甚至不开伙今天肯德基明天麦当劳。我按着自己的想象构建着自己的生活和幸福。突然有一天，当我在西餐桌上舞刀弄叉对付意大利通心粉的时候，猛地记起父亲说的一句话：还是自家的手擀面好吃。母亲的笑和家的影子就在不知不觉中到了眼前。隔着电话线，听母亲的乡音。北方的冬日，阴着天，风很冷。暖暖地母亲在问：过年回家吗？冬天的晚上，我回到了家乡的城市。车晚点了，当我远远地看到家时，长长地出了口气。天晚了，楼梯的灯都熄了，走到家所在的那层楼，却见那盏灯亮着。猛然间明白，我只

18、是飘在天上的风筝，线牵在家的手里。这世上最华丽的地方也许不是家，但他永远是一个最好的归处，是牵扯不断的惦念和牵挂，是在不知不觉中渗入的生命的一部分。家是那盏燃起的灯光，为着行色匆匆、漂泊的脚步。1、第自然段详写作者幼年在大院中生活情景有何作用？2、理解划线句在文中的含义。我只是飘在天上的风筝，线牵在家的手里。3、随着居住条件的改变，作者对家的感受也有变化。请概括其心理变化过程。4、作者认为“世上最好的地方”是哪里？为什么？通读全文扼要作答。往事回忆：二房坝外公蘸水碟黄德彰4岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片

19、田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的观音寺吃茶。观音寺是平安乡的首府，总共不到30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想

20、而知。他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金

21、陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰“祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送

22、肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公

23、本已菲薄的晚年待遇。1、用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？2、标题中“二房坝外公蘸水碟”三个词语表明了文章的思路，按提示填空。开篇写二房坝点明了，二房坝享有特权的是外公，由此推出了文章描写的；因为外公是全乡的头面人物，一方面他艰难地供成了全乡仅有的两个大学生中的一个我的舅舅，另一方面他把祖德孝行传给了他的儿子和女儿我的母亲，我的母亲将外公接到家中赡养，用蘸水碟为他特备精肴，我和弟弟馋住了碟中的精肴，以上构成了文章的主要情节；小小的蘸水碟盛满了之情，这揭示了文章的主旨。3、结合语境解释下列加点词的含义。舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。老人的慈爱、小孩的馋，是如此

24、地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。4、结合上下文，说说你对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰祖德流芳”这句话的理解。55、文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？(4分）参考答案：前方遭遇塌方参考答案1、环境的恶劣和行车的艰难渲染了紧张的气氛，为下文展开情节（描写人物）作铺垫本题主要考查一般概括能力和段落的作用。从文中可知，“天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上”表明了环境的恶劣，“大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度”“可气的是靠近江边的一处还

25、有塌方”看出了行车的艰难。作用：渲染了紧张的气氛，为下文写老司机平稳的开过这段艰难的路做了铺垫。2、示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。本题主要考查揣摩人物的心里。揣摩“我”的心理可以两个角度分析，为什么想下去和留了下来，想下去是因为前面确实很危险，车很可能掉进江里；选择留下来是因为车里人都下来，把危险留给司机一个人，留下来可以做个伴，让其觉得不是一个人在战斗3、拟人（比拟、拟物）生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险本题主要考查修辞手法和作用。解答此题先回答用了什么修辞，然后说生动形象表达了什么效果。“肆无忌惮

26、地呼啸着”是把岷江比作了人，用拟人的手法生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出了行车的危险。4、示例：沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌。本题主要考查人物形象的分析，解答此题联系文章的内容分析即可

27、。5、示例：危难之时方显英雄本色。本题为开放性试题，考查启示类，可以联系实际谈感想，也可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解。礼物的答案1、珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱本题主要考查指代题和概括主要内容。由文中可知，“礼物”指珍妮在圣诞节前为老人做的棉衣和一枝玫瑰花。围绕这个礼物讲述了珍妮一家和老人之间相互关爱的故事。2、点明故事发生的自然环境渲染文章气氛，为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫本题主要考查段落的作用和内容。第一段为文章的开头，从内容上看，主要描写故事的自然环境和人物，“最阴湿寒冷的街角”渲染了文章的气氛，“生活是清贫的，但他们

28、是相爱的一对”说明其生活很贫困，为下文写约翰一家为老人送棉衣作了铺垫。3、c用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。本题主要考查文章的主旨。此题已经给出了主旨，主要是选择位置。一般文章的主旨都会再最后一段，结尾点明主旨。所以这句话应该放在c处，用这句话结尾，可以点明主旨，也可以深化主题。同时也和上文的内容衔接的自然连贯。4、（1）a处：他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然b处：老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思本题主要考查人

29、物神情的变化。由文中可知，老人的黯然是因为看到了珍妮围裙上的补丁，想到了她和自己一样很贫穷，对她能否买自己的菜感到了茫然。老人的兴奋是因为自己受到了礼物，更是因为自己可以送别6人礼物而高兴。老人的羞涩是因为自己像女士献花时的不好意思。5、示例：当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福。所以我们付出了给予自己也会有快乐。如果只懂得收获，就会失去快乐。本题主要为开放性试题，当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解，并言之有理即，可，不求文字统一，意符即可。生活如椅子参考答案：1、a本题主要考查对文章内容的理解。文中的椅子并是真的椅子，而是通过梭罗、居里夫人等椅子阐明一种生

30、活方式，删繁就简，去掉生活中多余，这样我们的生活就会变得简单了。2、“多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。本题主要考查词语的含义。由文中可知，作者提到的椅子并不是真的椅子，而是一种生活的态度，即一种平淡、真实简单的生活，没有世俗的名利，也不是安逸的享受所以多余指的就是安逸的生活和世俗的名利。3、梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。本题主要考查对文章内容的理解。由文章可知，梭罗的三把椅子只为了交友，没有名和利，可以看出梭罗的的纯粹表现在简单的生活，不喜欢追名逐利。居里夫人的家只放两把椅子，是不希望客人来坐下长谈

31、，把所有的时间都留给科学，所以高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。4、示例一：同意。我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势比就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。所以，作为中学生来说，也应去掉“多余的椅子”。示例二：不同意。人们追求正当的名和利无可厚非，如果满足现状，无所追求，就会丧失前进的动力，所以生活中各种“椅子”可以激励人们不断追求更高的生活质量。本题主要为开放性试题，没有统一的答案，可以同意也不同意，只要理由充分即可。世上最好的地方参考答案：1、突出了家的朴实和温馨（2分）同后文形成对比（1

32、分），为作者表达对故乡家的思念做好铺垫（1分）本题主要考查段落的具体作用。解答此题首先要理解这段写了什么内容，然后再谈作用。第二段主要写了我家简陋的平房，父母是如何装饰的，突出了我家的朴实和温馨，同时也和下文我按照自己的意愿装房子形成了对比，另一方面正是因为这个平房的温馨、大院的生活给我留下了深刻的印象，后文我才会思念家乡，所以为“我”对故乡的思念作铺垫。2、不管一个人身居何处（1分）；充满温馨的家始终是自己魂牵梦绕的地方（1分），家人的关爱总是伴随着自己（1分）。本题主要考查句子的含义。解答此题一定要仔细阅读文章，结合文章的内容分析。由全文可知，“我”以前总是认为有比家更好的地方，可是当我在

33、外面生活之后发现，最好的地方永远是自己的家。所以这句话的意思是自己就像风筝一样，可以在天空自由自在的飞翔，无论自己身在何处，总有一根线在牵着你，这根线就是自己充满温馨的家，家人的牵挂和关爱永远伴随着自己。3、得意不满足悠然自得向往自由舒心牵挂（或惦念）本题主要考查人物的心理变化。由文中可知，当我们家住在平房时，父母用自己的双手营造家，当在地上铺席子看书，邀请同学看我带书架的小床时，我非常的得意，可是当我看到同学家的高楼，从高楼的阳台看到美丽的风景时，我开始不满足了；终于有一天我家也住上了高楼，站在自己的阳台上远望时，我非常的悠然自得；当我看着远远的青山，我产生了无穷无尽的幻想，我向往山那边是什么样子，后来我在江南漂泊了几年之后，停下了脚步，安下自己的家，我按照自己的想法装饰家，自己想干什么就干什么，日子过得自由舒心，当我在吃意大利面时，突然想起了父亲说的话，然后回家，看到家门口的那盏灯时，我明白家的含义，我对家的惦念。4、作者认为家是世界